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题型二虚词辨析题性情神态善体悟，实实在在学虚词识记并理解考试说明规定的18个文言虚词一、掌握18个常见虚词考试说明规定的常见虚词有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、也、焉、以、因、于、与、则、者、之。掌握这18个常见虚词要注意：边练边悟(一)高频虚词：以、而、之、其、于、为1说出下列句中加点“以”的意义和用法。且吾不以一眚掩大德(殽之战)还军霸上，以待大王来(鸿门宴)余船以次俱进(赤壁之战)以故法为其国与此同(察今)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(五人墓碑记)予分当引决，然而隐忍以行(指南录后序)秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧(廉颇蔺相如列传)余以乾隆三十九年十二月(登泰山记)欲以客往赴秦军(魏公子列传)樊哙侧其盾以撞(鸿门宴)日削月割，以趋于亡(六国论)即除逆阉废祠之址以葬之(五人墓碑记)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也(烛之武退秦师)固以怪之矣(陈涉世家)通“已”，副词，已经2说出下列句中加点“而”的意义和用法。侣鱼虾而友麋鹿(赤壁赋)置之地，拔剑撞而破之(鸿门宴)轲自知事不就，倚柱而笑(荆轲刺秦王)君子博学而日参省乎己(劝学)未有封侯之赏，而听细说(鸿门宴)籍吏民，封府库，而待将军(鸿门宴)人而无信，不知其可也(论语)某所，而母立于兹(项脊轩志)赂秦而力亏，破灭之道也(六国论)3说出下列句中加点“之”的意义和用法。作师说以贻之(师说)道之所存，师之所存也(师说)以其求思之深而无不在也(游褒禅山记)石之铿然有声者(石钟山记)顷之，烟炎张天(赤壁之战)毛先生以三寸之舌，强于百万之师(毛遂自荐)宋何罪之有？(公输)均之二策，宁许以负秦曲(廉颇蔺相如列传)鄙贱之人，不知将军宽之至此也(廉颇蔺相如列传)沛公之参乘樊哙者也(鸿门宴)杳不知其所之也(阿房宫赋)4说出下列句中加点“其”的意义和用法。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(游褒禅山记)虽九死其犹未悔(离骚)其皆出于此乎？(师说)于乱石间择其一二扣之(石钟山记)则或咎其欲出者(游褒禅山记)其闻道也固先乎吾(师说)其若是，孰能御之？(齐桓晋文之事)臣从其计，大王亦幸赦臣(廉颇蔺相如列传)5说出下列句中加点“于”的意义和用法。青，取之于蓝，而青于蓝(劝学)衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算(张衡传)州司临门，急于星火(陈情表)而耻学于师(师说)于其身也，则耻师焉(师说)权起更衣，肃追于宇下(赤壁之战)故燕王欲结于君(廉颇蔺相如列传)至激于义理者不然(报任安书)6说出下列句中加点“为”的意义和用法。为吾子之将行也(殽之战)慎勿为妇死(孔雀东南飞)谁为大王为此计者？(鸿门宴)而为秦人积威之所劫哉！(六国论)天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往(史记货殖列传序)然此可为智者道，难为俗人言也(报任安书)何故怀瑾握瑜，而自令见放为？(屈原列传)草木为之含悲(黄花岗烈士事略序)(二)常见虚词：何、乃、且、若、所、焉、因、则、与、乎、也、者7说出下列句中加点“何”的意义和用法。信臣精卒陈利兵而谁何(过秦论)大王来何操？(鸿门宴)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(伶官传序)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？(六国论)何不按兵束甲，北面而事之！(赤壁之战)8说出下列句中加点“乃”的意义和用法。度我至军中，公乃入(鸿门宴)而陋者乃以斧斤考击而求之(石钟山记)寻其方面，乃知震之所在(张衡传)若事之不济，此乃天也(赤壁之战)蒙冲斗舰乃以千数(赤壁之战)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(示儿)9说出下列句中加点“且”的意义和用法。然后图南，且适南冥也(逍遥游)且从俗浮沉，与时俯仰(报任安书)固不如也！且为之奈何？(鸿门宴)又有若老人咳且笑于山谷中者(石钟山记)且将军大势可以拒操者，长江也(赤壁之战)且何谓阁子也？(项脊轩志)彼所将中国人不过十五六万，且已久疲(赤壁之战)臣死且不避，卮酒安足辞！(鸿门宴)10说出下列句中加点“若”的意义和用法。若潜师以来，国可得也(殽之战)若属皆且为所虏！(鸿门宴)又有若老人咳且笑于山谷中者(石钟山记)以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(齐桓晋文之事)徐公不若君之美也(邹忌讽齐王纳谏)桑之未落，其叶沃若(诗经卫风氓)11说出下列句中加点“所”的意义和用法。某所，而母立于兹(项脊轩志)杳不知其所之也(阿房宫赋)为国者无使为积威之所劫哉！(六国论)12说出下列句中加点“焉”的意义和用法。积土成山，风雨兴焉(劝学)且焉置土石？(愚公移山)于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(石钟山记)犹且从师而问焉(师说)13说出下列句中加点“因”的意义和用法。因击沛公于坐，杀之(鸿门宴)或因寄所托，放浪形骸之外(兰亭集序)因宾客至蔺相如门谢罪(廉颇蔺相如列传)恩所加，则思无因喜以谬赏(谏太宗十思疏)侯生因谓公子曰(魏公子列传)罔不因势象形，各具情态(核舟记)项王即日因留沛公与饮(鸿门宴)14说出下列句中加点“则”的意义和用法。则知明而行无过矣(劝学)及诸河，则在舟中矣(殽之战)此则岳阳楼之大观也(岳阳楼记)于其身也，则耻师焉(师说)15说出下列句中加点“与”的意义和用法。沛公军霸上，未得与项羽相见(鸿门宴)惟江上之清风，与山间之明月(赤壁赋)吾王庶几无疾病与(庄暴见孟子)与嬴而不助五国也(六国论)玉斗一双，欲与亚父(鸿门宴)16说出下列句中加点“乎”的意义和用法。儿寒乎？欲食乎？(项脊轩志)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(赤壁赋)布衣之交尚不相欺，况大国乎？(廉颇蔺相如列传)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(师说)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(陈涉世家)王之好乐甚，则齐国其庶几乎(庄暴见孟子)17说出下列句中加点“也”的意义和用法。曹公，豺虎也(赤壁之战)其闻道也固先乎吾(师说)孔文子何以谓之“文”也？(论语)苛政猛于虎也！(捕蛇者说)岂非计久长有子孙相继为王也哉？(触龙说赵太后)18说出下列句中加点“者”的意义和用法。近塞上之人，有善术者(塞翁失马)当其南北分者，古长城也(登泰山记)谁为大王为此计者？(鸿门宴)何者？上下之分也(史记儒林列传)求人可使报秦者，未得(廉颇蔺相如列传)古者以天下为主，君为客(明夷待访录)始臣之解牛之时，所见无非牛者(庖丁解牛)二、适当扩大一下虚词的学习范围，主要积累好常见副词考试说明规定的18个常见虚词，一般会单独设题考查(当然也会在翻译中考查)，但是，单靠这18个虚词无法满足阅读的需要，更无法满足翻译的虚词需要。因此，有必要适当扩大一下虚词的学习范围，尤其是常见副词的积累。主要的常见副词有：(1)表程度：少、稍、略；愈、益、弥、更；最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。(2)表范围：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡；唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。(3)表共同：共、同、并、相。(4)表时间：既、已、曾、尝；向、初、曩、始、昔；常、素、雅、恒；方、正、适、会；俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而；急、遽、猝、立、即；将、且、行将；终、卒、竟。(5)表语气：必、诚、信、固、果；不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无；殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几；岂、宁、庸、其。(6)表频率：屡、数、辄、每、频、累；复、更、再、又、亟。(7)表敬谦：窃、辱、伏惟；幸、敢、请、敬、谨。边练边悟19解释下列句中“曾”的意思(1)曲罢曾教善才服： (2)则天地曾不能以一瞬：20解释下列句中“固”的意思(1)人固有一死： (2)斯固百世之遇也：21解释下列句中“比”的意思(1)比至南郡，而琮已降： (2)比得软脚病，往往而剧：22解释下列句中加点字的意思(1)死而湮没不足道者，亦已众矣： (2)且相如素贱人：(3)欲苟顺私情，则告诉不许： (4)仆诚以著此书：(5)仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑： (6)而卒莫消长也：(7)其后楚日以削，数十年竟为秦所灭：三、关注特殊虚词(一)复音虚词文言文中有一些虚词常常两两结合在一起用，其中一部分结合得相当稳固，因此人们又把两个结合稳固的虚词称为“固定结构”。这类结合稳固与非稳固的虚词统称为“复音虚词”。边练边悟23解释下列句子中加点词语A且夫天地之间，物各有主 B沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”C引以为流觞曲水，列坐其次 D黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也24解释下列句子中加点词语是故弟子不必不如师相如虽驽，独畏廉将军哉谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎“桃李不言，下自成蹊”，李将军之谓也若舍郑以为东道主 (二)兼词兼词又叫合音词，就是兼有两个词的意义的特殊单音节词。它虽为数不多，但遍贯古籍，长盛不衰。常见的兼词有：焉(兼“于之”或“于是”的合音)、诸(兼“之于”或“之乎”的合音)、盍(曷)(兼“何不”的合音)。边练边悟25说出下列句中“焉”的意义。五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。率妻子邑人来此绝境，不复出焉。26说出下列句中“诸”的意义。或取诸怀抱，悟言一室之内。投诸渤海之尾，隐土之北。(孟子)曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”人孰敢不听而化诸？27说出下列句中“盍(曷)”的意义。盍各言其志？中心好之，曷饮食之？辨析常见虚词的易混用法阅读下面的文言文，完成文后题目。“任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”(选自东晋王嘉拾遗记)注笈(j)：书箱。庵：茅草小屋。下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.1“而”字用法辨析(1)怎样辨析并列、承接、递进关系判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.并列B承接C递进蟹六跪而二螯()以其求思之深而无不在也()鞠躬尽瘁，死而后已()卒廷见相如，毕礼而归之()(2)怎样辨析修饰、承接关系判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.修饰B承接至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之()有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之()于是饮酒乐甚，扣舷而歌之()于是乘其厉声以呵，则噪而相逐()于是秦人拱手而取西河之外()怒而飞，其翼若垂天之云()化而为鸟，其名为鹏()乃使蒙恬北筑长城而守藩篱()2“以”的连词、介词用法辨析说出下列句中“以”的意义和用法。既得志，则纵情以傲物：不赂者以赂者丧：诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年：秦亦不以城予赵：且以一璧之故，逆强秦之欢，不可：介词，因为3“焉”字用法辨析焉用亡郑以陪邻： 有鱼焉，其广数千里： 率妻子邑人来此绝境，不复出焉： 于其身也，则耻师焉： 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也： 置杯焉则胶： 以俟夫观人风者得焉：判断下列句中“与”是哪一种用法：A.连词B介词客亦知夫水与月乎()竖子不足与谋()去时里正与裹头()备他盗之出入与非常也()5“其”的语气用法辨析说出下列句中“其”所表示的具体语气。朽车奔索，其可忽乎：其李将军之谓也：吾其还也：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎：周公入贺武王曰：“王其无害。”6“其”“之”作人称代词的特殊用法(“其”“之”作人称代词的活用)说出下列句中加点字的意思。君将哀而生之乎： 失其所与，不知： 使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也： 然语之，又恐汝日日为吾担忧：老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后：文言虚词题的审题答题规范指导一、单一型这种题型只考一个虚词，试题难度较小。答此类题，首先要确定虚词在例句中的意义和用法，然后将它代入四个选项中看看是否相同。相同，即为正确答案。规范训练(2006江苏)阅读下面的文言文，完成文后题目。景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。麾妇人出，为诸生说兑谦二卦。问夜如何？诸生以夜中对，遂薨。(选自宋史董槐传，有删改)1文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是()A焉用亡郑以陪邻B王好战，请以战喻C不然，籍何以至此D一旦抵罪，或脱身以逃二、复合型这种题型考查四个虚词，把文内与课本结合起来，叫复合型，是高考直接考查虚词最主要的题型。做这种题型最基本的思维流程是：看句位辨词性析用法比语意。另外，可以借助代入筛选法、语法推断法、标志识别法等来推断。(1)代入筛选法规范训练(2013山东)阅读下面的文言文，完成文后题目。看松庵记宋濂龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。庵之西南若干步，有深渊二，蛟龙潜于其中。庵之正南又若干步，地明迥爽洁，东西北诸峰，皆竞秀献状，令人爱玩忘倦，兼之可琴可弈、可挈尊罍而饮，无不宜者，君复为构环中亭。君日歌吟万松间。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶注曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃以看松名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也？”(选自宋濂全集，有删改)注唶(ji)：赞叹。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. B.C. D.文言虚词题题组训练一、基础题组1下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. B.C. D.2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. B.C. D.3下列各句中，加点的“为”与例句中的“为”用法、意义相同的一项是()例句：吾属今为之虏矣A我为鱼肉，何辞为 B仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑C斩木为兵，揭竿为旗 D请以赵十五城为秦王寿4下列各句中，加点的“之”与例句中的“之”用法、意义相同的一项是()例句：项伯乃夜驰之沛公军A予之力尚足以入 B备他盗之出入与非常也C纵一苇之所如 D蚓无爪牙之利二、核心题组5解释下文中加点的词语。邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。”故书之以为言默戒。(1)越数日： (2)吾家之鸡或夜鸣： (3)人何与焉： (4)若夫时然后鸣：(5)则人将赖汝以时夜也： (6)人之言默：(7)未可言而言： (8)故书之以为言默戒：阅读下面的文言文，完成文后题目。彻里，燕只吉台氏。二十三年，奉使江南。时行省理财方急，卖所在学田以价输官。彻里曰：“学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？”遽止之。还朝以闻，帝嘉纳焉。进拜御史中丞，俄升福建行省平章政事。汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。今既来归，即为平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他栅闻之，悉款附。未几，欧狗为其党缚致于军，枭首以徇，胁从者不戮一人，汀、漳平。(选自元史彻里，有删改)注学田：旧时办学用的公田。他栅：其他营寨。6把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？译文： (2)吾意汝岂反者耶，良由官吏污暴所致。译文： 三、模拟题组(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，知名乡国，其意之所悟，与成人交论，有屈焉。学不师受，友人劝之，叟曰：“先圣之言，精义入神者，其唯易乎？犹谓可思而过半。末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探赜未兆者哉？就道之义，非在今矣。”及披读群籍，再阅于目，皆诵于口。好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。时京兆韦祖思，少阅典坟，多蔑时辈，知叟至，召而见之。祖思习常，待叟不足。叟聊与叙温凉，拂衣而出。祖思固留之，曰：“当与君论天人之际，何遽而反乎？”叟对曰：“论天人者其亡久矣，与君相知，何夸言若是也。”遂不坐而去。至主人家，赋韦、杜二族，一宿而成，时年十有八矣。其述前载，无违旧美，叙中世，有协时事。而末及鄙黩，人皆奇其才，畏其笔。世犹传诵之，以为笑狎。叟孤飘坎壈，未有仕路，遂入汉中。刘义隆梁、秦二州刺史冯翊吉翰，以叟才士，颇相礼接。授叟末佐，不称其怀。未几，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚。时蜀沙门法成，鸠率僧旅，几于千人，铸丈六金像。刘义隆恶其聚众，将加大辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其美，遂得免焉。复还于蜀。法成感之，遗其珍物，价直千余匹。叟谓法成曰：“纬萧何人，能弃明珠？吾为德请，财何为也？”一无所受。(节选自魏书胡叟传)注探赜：探索深奥的道理。鄙黩：轻贱侮慢。7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A. B.C. D.8下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：何夸言若是也A齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉B一旦山陵崩，长安君何以自托于赵C徐公何能及君也D其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣9下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：以叟才士，颇相礼接A谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣B赵王岂以一璧之故欺秦耶 C秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地D皆以美于徐公10下列句子中，加点词的意义和用法与