双手头后向前抛实心球教案.doc

2013年河南省中小学体育（与健康）优质课评 选 教 案教学内容：双手头后向前抛实心球授课教师：王 庆 林指导教师：康 洪 瑞单 位：安阳市东南营小学 时 间：二一三年五月课题名称：双手头后向前抛实心球单位：安阳市东南营小学 姓名：王庆林 指导教师：康洪瑞个人简介：王庆林、男、1977年6月出生、1996年毕业于安阳市体育运动学校 大专学历 小学一级教师，现任教于安阳市东南营小学。工作中踏实勤奋、爱护学生,曾被文峰区政府授予“优秀教师、师德标兵”称号；教学中勤于思考、乐于创新、深受学生的欢迎2010、2012年所作持轻物投远、下压式传接棒分获省、市一等奖，所撰写的体育论文多次在省市级论文评比中获奖，并多次被评为 “优秀教师”、 “优秀辅导老师”和“优秀教练员”。课的构思与设计一、指导思想本课遵循体育与健康课程标准，坚持“健康第一”为指导思想，以学生发展为基本，培养学生正确的投掷方法和全身协调用力为目标，在教学过程中，教师采用启发诱导、学生互助、小组比赛、自评互评等形式来调动学生学、练积极性，使学生在轻松愉悦的氛围中去探究、去学习，从而不断提高运动技能。二、教材分析本节课根据人教版体育与健康教材内容，选用双手头后向前抛实心球为教学内容，使学生进一步掌握双手持球头后向前抛实心球的正确投掷方法，发展学生的上肢力量，锻炼学生的协调性和灵敏性，培养学生自主、互助学习的能力和团结协作顽强拼搏的优良品质，本课将用力顺序出手角度和速度作为重点，将超越器械“背弓”和全身协调用力作为难点，加强学生对动作技能的掌握从而进一步提高学生的投掷能力。三、学情分析针对六年级学生活泼好动、好胜心、模仿能力强的生理心理特征，在教学中加以正确的引导，学生学习的积极性和主动性就极易表现出来。在教学中采用多种游戏、语言诱导、自评互评、小比赛等手段来调动学生的学习积极性，从而实现教学目标。四、教法学法本节课中教师采用语言诱导、结合主教材开展丰富多彩的游戏展开教学。在课的开始部分自编投掷操，将本节课重点学习内容双手头后向前抛实心球的动作方法融入其中。让学生初步了解动作方法，并为教材难点的学习做一铺垫，使学生在下面的学习中感到轻松、自如，在学法上采用自主、互助、展示讲评、纠错和小比赛的形式，让学生通过探究不断提高运动技能。“运物接力”游戏进一步培养学生的团结协作、互助友爱的优良品质，提高学生的兴趣、愉悦心情使学生得到全面锻炼，最后通过优美、舒缓的音乐让学生在轻松的环境下结束本课的学习。课题：双手头后向前抛实心球水平三单位：安阳市东南营小学 班级：六十班 人数：40人 执教人：王庆林 指导教师：康洪瑞课题双手头后向前抛实心球游戏“运物接力”水平三教学目标1、通过本节课的学习使学生初步掌握双手头后向前抛实心球的动作方法，提高学生投掷技能。2、发展学生的上肢力量，锻炼学生的协调性和灵敏性，提高学生的爆发力和养成正确的投掷方法。3、培养学生自主、互助学习的能力和团结协作、顽强拼搏的优良品质。教学内容教学效果及方法组织形式时间次数开始部分10分一、课堂常规二、准备活动绕场地慢跑热身三、自编投掷徒手操 配乐六节4x8拍呼四、专门性游戏不同方法传递实心球1、常规教育，语言引导学生集中注意力，并能迅速进入课堂，调动学生学习的积极性并进行安全教育。1、教师引导学生绕场地进行慢跑，集中学生的注意力，为课的顺利进行奠定基础。1、在教师的带领下跟随音乐进行徒手操练习，充分活动学生身体的各个关节和肌肉的韧性，通过投掷操的练习为本课的学习加以铺垫。1、教师语言引导让学生分组利用实心球进行头上、左右转体传接球练习，进一步活动学生地髋关节和腰部，强调“背弓”在接下来学习中的重要性 自由组合分为相等的四组45”130”230”515”3圈3组基本部分28分一、双手头后向前抛实心球动作方法；两脚前后开立，两臂屈肘，双手持球于头上，上体稍后仰，然后双脚蹬地，收腹和甩臂，用力将球向前上方抛出。口诀；两脚前后开立站双手持球头上边上体后仰弓拉满蹬收甩臂抛向前重点；用力顺序出手速度和角度难点；协调用力和拉満“背弓 ”二、拓展练习上步双手头后向前抛实心球三、游戏“运物接力”1. 教师讲解动作方法并示范，学生观察徒手模仿练习2. 教师归纳动作方法，用口诀来帮助学生对动作方法的理解，学生边背口诀边练习3. 教师示范，学生持球练习，教师巡回指导4. 学生展示抛实心球、互评指正动作、教师讲评、强调动作的重点、难点5. 学生互助纠错、集体纠错6. 改进动作、巩固提高7. 学生互相比赛教师展示，学生尝试练习教师讲解游戏规则并强调安全事项，学生分组合作进行练习，2530230”2次2次6-8次4次2-4次2次结束部分2分一、 放松整理运动 二、 课后小结三、