传统技法教案.doc

教案首页课 目第一章 图案设计概论第二章 图案的历史演变概况 装 订 线 教学目的与要求：掌握图案的概念，系统的了解图案发展的历史，及在当今商业社会具有重要的应用价值；了解图案的应用领域、范围。 教学重点与措施：系统地认识图案在人类生活中的重要性。教师引导分析。什么是图案？图案在设计领域中的应用，中外图案种类、特点。教学难点与措施：熟练、深刻的理解标志的概念及系统的理论知识。学生对标志设计知识在思维、思路上的延续性。教师引导分析课型与教法：理论课。多媒体演示、举例分析课后要求及作业： 作业一：临摹教师给的传统图案。作业二：在植物卉、人物、动物、景物中选择其一进行写生，写生后进行七个图案变化设计，作为以后作业的基础图案。 2009年 2月 23日教学步骤及内容：第一章 图案设计概论第一节 图案的概念和类别 装 订 线 一、图案的概念二、图案的类别1.从图案的用途来看2.从图案的空间关系来看 3.从图案设计的取材角度来看4.从组织形式来看5.从基础训练和实际应用角度来看第二节 艺术的共性与特征第三节 图案的实用性与装饰性第四节 图案的适应性图案就其使用范围，是对各种立体、平面造型物体的设计，以及在各种立体、平面物象上进行装饰，这样就产生了其“适应性”。这种适应、审美、环境的要求，产生了图案的适合规律。第五节 图案的设计原则图案的设计原则，必须做到实用、经济、美观、科学、适销的方针。第二章 图案的历史演变概况第一节 中国传统图案一、原始社会的彩陶图案二、夏商周及战国时期的青铜器图案三、秦汉时期的图案四、隋唐时期的图案五、宋元时期的图案六、明清时期的图案第二节 中国民间图案一、剪纸二、刺绣三、年画四、印染五、画具第三节 外国传统图案一、欧美地区图案二、亚非地区图案三、其他地区图案第四节 现代图案设计教 案课 目第三章 图案设计的基本元素 装 订 线 教学目的与要求：提高艺术设计的审美鉴赏能力；能运用多种形式美法则、不同的组织形式、适合的色彩、恰当的构图设计图案。能运用多种造型手段进行人物、植物、动物、风景不同题材的图案设计。教学重点与措施：图案形式美的规律、法则；能将图案形式美规律法则运用于设计实践中；掌握装饰色彩的规律，能够进行多种色彩的表现方式的图案设计；并且学习掌握图案的特殊表现技法。通过练习得以实践。教学难点与措施：掌握图案设计的素材特点、造型方法；熟练掌握图案构成形式及特点；能够综合运用设计材料及制作方法，结合具体专业设计出不同题材的单独纹样、连续纹样、适合纹样。通过练习得以实践。课型与教法：理论指导与实践。多媒体演示、举例分析课后要求及作业：练习：掌握形式美规律，以某一物象为图案变化对象，进行不同表现，充分体现各种形式的美。运用本章所学知识点进行写生后的花卉、人物、动物、风景等图案设计作业三：设计单独纹样要求：在写生变化的基础上选择其中适合的图形，运用所学知识 2009年 2月 23日教学步骤及内容：第三章 图案设计的基本元素第一节 图案设计的形式美法则一、变化与统一二、对称与均衡三、对比与调和四、节奏与韵律 装 订 线 五、安定与比例六、动感与静感七、渐变与突变八、统觉与错觉第二节 图案结构和组织形式一、图案的结构二、图案的组织构成形式：1.单独图案 2.适合图案3.连续图案第三节 图案表现的题材一、植物 二、动物 三、人物 四、景物 五、抽象第四节 图案的素材一、图案的写生及整理1.写生的目的2.写生的要领3.写生分类4.写生的基本方法：5.写生变化整理的方法：二、搜集素材的其他方法1.主动观察周围的世界2.图书馆资料的利用3.利用速写本与剪贴薄4.照相器材的利用5.电脑光盘及网络资源的利用第五节 图案的色彩一、色彩的基础知识：1.光与色 2.色彩的三要素二、图案色彩的色调三、图案色彩的形式语言四、图案色彩的主观表现及色彩心理：1.图案色彩的主观表现 2.图案色彩的色彩心理第六节 平面图案构图的要点一、构思 二、主题 三、布局 四、骨格 五、层次 六、虚实 七、完整 教 案课 目作业一临摹传统图案 装 订 线 教学目的与要求：通过临摹练习学生手绘技法，进一步掌握图案的构成形式，为创作表现打下了基础。同时掌握手绘初步阶段表纸、复制稿、刻稿。要求学生能熟练绘制并进一步了解传统的图案。教学重点与措施：通过临摹练习手绘的全过程。初步阶段表纸、复制稿、刻稿。教师指导和辅助学生完成设计。教学难点与措施：怎样复制稿，掌握刻稿的轻重程度为后期上色打好基础。教师指导和辅助学生完成设计。课型与教法： 理论指导与实践结合。课后要求及作业：作业一：教师所给的传统图案选择一张进行临摹。 2009年 2月 23日教学步骤及内容：作业一临摹传统图案 装 订 线 一、临摹的目的临摹是传统图案中必须经过的教学手段，通过临摹让学生掌握了临摹的全过程，为创作表现打下了坚实基础，临摹同时也练习学生手绘技法，进一步掌握图案的构成形式，体会图案的美。二、学生的情况有些同学可能缺乏耐心，通过临摹锻炼了学生自我控制的能力，引领学生有个良好的学习态度；另一部分较好的同学，可以通过实际练习掌握临摹的全过程，达到良好的练习效果，教师一对一指导。三、作业详细作业一：教师所给的传统图案选择一张进行临摹。 尺寸：A4 教 案课 目第四章 图案的变化 装 订 线 教学目的与要求：写生的素材能加工变化或成为具有一定实用价值的图案形象。并且不同的图案变化用在有不同的制作工艺上，图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。要求学生能熟练掌握图案变化的方法。教学重点与措施：在写实的基础上适当的进行归纳简化、夸张手法的处理，以加强装饰效果。掌握不同图案变化方法并能应用到实践中。教师指导和辅助学生完成设计。教学难点与措施：根据写生的自然形态进行概括、提炼、取舍加工而成为实用图案。针对不同类型图案灵活运用。在实践中教师指导，学生绘制数个草稿，教师定稿。课型与教法： 理论指导与实践结合。多媒体演示、举例分析课后要求及作业：作业四：设计二方连续和四方连续纹样要求：在写生变化的基础上选择其中适合的图形，运用所学知识 2009年 2月 23日教学步骤及内容：第四章 图案的变化 装 订 线 第一节 图案变化的目的是各种写生的素材加工变化或成为具有一定实用价值的图案形象。不同的装饰用途有不同的制作工艺，图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。第二节 图案变化的方法一、图案变化的方法多种多样，大体可以分为写实变化和写意变化两大类。写实变化是根据写生的自然形态进行概括、提炼、取舍加工而成。写意变化则是在写实的基础上适当的进行归纳简化、夸张手法的处理，以加强装饰效果。二、图案变化的具体处理，可以概括为以下九种：1.简化法：指抓住物象最美最主要的特征，去掉繁琐的部分，通过归纳、概括、省略等方法，使物象更单纯、完整，以加强整体特征的表现。 2.添加法：为了使图案的纹样更加丰富，更加理想的一表现技法。在提炼概括的基础上，根据设计需要添加装饰纹样，以增加图案联想的装饰情趣和浪漫色彩。3.夸张法：强调、突出自然物象中能够引起美感的主要部分，使原有的形象特征显得更加鲜明、生动，更加典型和具有魅力。4.巧合法：一种巧妙的组合方法，在图案中选用某种典型的特征，按照图案的规律，巧妙的组成新的图案形象，使它更富有艺术魅力。5.几何法：抓住物象的特征，根据工艺制作、设计要求，把富有变化的物象处理成几何形状，使其更具有理性美和逻辑美感。6.拟人法：把动物、植物的形象与人的性格，外貌特征联系起来，表现出人的表情、动态和感情，如童话、寓言和动画片中常采用的拟人法，使图案更具有想象力和幽默感。7.求全法：指不完全依照素材的本身形态结构，根据自身的要求和理解刻意添加原本不可见的物象，使图案更加的完整和充实。8.寓意法：指通过谐音、特点等方法，给原本的自然物象赋予一定的象征性和寓意，是其表现出丰富的艺术语言和吉祥寓意。多用于民间图案和吉祥图案。9.文字法：指将文字形态特征和自然物象特征相近的部分结合在一起，通过变形、夸张等方式进行设计，广泛应用于平面设计的各个领域。教 案课 目作业一临摹传统图案 装 订 线 教学目的与要求：通过临摹练习学生手绘技法，进一步掌握图案的构成形式，为创作表现打下了基础。同时掌握手绘上色的技巧及方法。要求学生能熟练绘制并进一步了解传统的图案。教学重点与措施：通过临摹练习手绘的全过程。掌握手绘上色的技巧及方法。教师指导和辅助学生完成设计。教学难点与措施：上色的技巧及方法。教师指导和辅助学生完成设计。课型与教法： 理论指导与实践结合。课后要求及作业：作业一：教师所给的传统图案选择一张进行临摹。 2009年 2月 23日教学步骤及内容：作业一临摹传统图案 装 订 线 一、临摹的目的临摹是传统图案中必须经过的教学手段，通过临摹让学生掌握了临摹的全过程，为创作表现打下了坚实基础，临摹同时也练习学生手绘技法，进一步掌握图案的构成形式，体会图案的美。色彩是图案表现的重要因素之一，通过分析图片色彩，会比较便捷地掌握色彩和谐以及色彩的情感传达与表现。对图片进行分析并模拟，同时分析色彩的面积比例。色彩与情感表达的关系密切，在练习中要正确体会基调。在练习过程中注意图片色彩原理的运用。二、学生的情况有些同学可能缺乏耐心，通过临摹锻炼了学生自我控制的能力，引领学生有个良好的学习态度；另一部分较好的同学，可以通过实际练习掌握临摹的全过程，达到良好的练习效果，教师一对一指导。三、作业详细作业一：教师所给的传统图案选择一张进行临摹。 尺寸：A4 教 案课 目写生 装 订 线 教学目的与要求：写生的素材是加工变化成为具有一定实用价值的图案形象的基础。要求学生能熟练掌握图案写生的方法。教学重点与措施：选择适合的素材，特别的造型及角度。多多观察写生的场景及对象。教学难点与措施：在写实的自然形态中进行适当的概括、提炼、取舍。教师指导和辅助学生完成写生。课型与教法： 理论指导与实践结合。举例分析。课后要求及作业：练习：对写生的内容进行整理，选取可用部分为创作图案打好基础 2009年 2月 23日教学步骤及内容：写生 装 订 线 一、写生的目的写生的素材是加工变化成为具有一定实用价值的图案形象的基础。不同的装饰用途有不同的制作工艺，图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。学习观察事物的方法，主动记录和收集一切可以利用的创作素材。二、掌握学生的情况以前有些同学可能经过写生的过程，但还有一部分同学还处在写生基础不懂的状态，教师可以先绘制例子进行讲解。另一部分较好的同学，可以进行多个角度写生，教师指导，选择好的作品备用。三、作业详细教师在学校附近或校园里找写生的对象素材，然后带领学生进行写生练习。写生是为以后的作业搜集素材。要求：1.对生活中的事物要有敏锐的洞察力。2.掌握各种手段，例如线性构成、明暗构成和多视点的观察方法等，并对素材进行记录和表现。3.对生活中普通物体的形象表现，是创意的基础。教 案课 目作业二图案变化创作 装 订 线 教学目的与要求：通过写生学生已经为创作积累了素材，本节课利用写生的素材进行变化，也进一步掌握了图案变化的基本手法，要求按照方法进行变化处理。写实的素材怎样提炼成图案教学重点与措施：写实的素材怎样提炼成图案。掌握运用简化法、添加法、夸张法、巧合法、几何法、拟人法、求全法、寓意法、文字法的变化手法进行变化。教师指导和辅助学生完成设计。教学难点与措施：学生在写实的素材中提炼成图案的过程。教师指导和辅助学生完成设计。课型与教法： 理论指导与实践结合。课后要求及作业：作业二：在植物卉、人物、动物、景物中选择其一进行写生，写生后进行七个图案变化设计，作为以后作业的基础图案。 2009年 2月 23日教学步骤及内容：作业二图案变化创作一、掌握图案变化的基本手段 装 订 线 1.简化法2.添加法3.夸张法4.巧合法5.几何法6.拟人法7.求全法8.寓意法9.文字法：二、作业要求1.纸张规格：A4 2.采用黑白的表现技法；构图合理；画面整洁；3.根据素材（1）花卉变形：以一种花卉为设计素材，采用多种变形技法，绘制七种变形图案。（2）动物变形：以一种动物为设计素材，采用多种变形技法，绘制七种变形图案。（3）风景变形：采用多种变形技法，绘制七幅变形图案（在一张A4作业上完成）。（4）人物变形：采用多种变形技法，绘制七幅变形图案（在一张A4作业上完成）。教 案课 目作业三适合图案的创作 装 订 线 教学目的与要求：学生在写生变形的基础上，选择自己喜欢并且适合的纹样自己进行单独纹样的创作，让学生体会单独纹样的创作过程及效果。要求原创作品。教学重点与措施：按照适合的图形进行适合的纹样创作。教师指导，学生绘制草稿教师确定正稿素材。教学难点与措施：结合教学理论进行实践创作。教师指导和辅助学生完成设计。课型与教法： 理论指导与实践结合。课后要求及作业：作业三：设计单独纹样要求：在写生变化的基础上选择其中适合的图形，运用所学知识 2009年 2月 23日教学步骤及内容：作业三适合图案的创作 装 订 线 一、适合图案的创作目的学习适合图案的创作目的与其实用性是分不开的，适合图案在实际应用中比较常见，熟练掌握适合图案的制作规律及构成原理是十分必要的。灵活选择适合图案的单位形，自然界中的动植物、抽象几何形以及生活中的任何形象都可以选择。设计出独特的图案造型。色彩也是图案表现的重要因素之一，通过分析色彩，来处理图案色彩，会比较便捷地掌握色彩和谐以及色彩的情感传达与表现。色彩与情感表达的关系密切在练习中要正确选择基调。在练习过程中注意对色彩原理的运用。二、作业详细作业三：设计单独纹样要求：