播音主持教学与口才教学的区别、.doc

少儿播音主持表演教学与“口才教学”的区别1. 在于基本性质的区别，专业与非专业的区别。基于教材的一致性，而选择的教学性质的不同，就是表明了他教学的专业与否。播音主持表演课程必须有专业教师、专业的教学方法来完成教学的全部内容，如正确的发音部位，正确的发声练习、正确的表情练习，正确的形体训练等等。最主要的还是发音部位训练、正确的发声练习，学一口标准的普通话是每个家长乃至每个孩子的心愿，也是学习播音主持课程必须完成的最基本的训练之一。只有专业的发音、发声练习，才能真正的学到标准的普通话。只有专业，才能成功。2.播音主持表演教学是以一种系统完善的专业的教学模式来完成整个的教学过程，表演-是指舞台表演（相声、小品、话剧、舞台剧及影视表演等，没有专业的水平，任何人也不敢自称或取名为播音主持表演教学，一旦取了，就会被很多的专业人士问津，这是必然的。所以即便是拿着专业的教材，也不敢取名为播音主持表演的名称一样。只有正确的教学理念和教学方法，才能达到有效的教学效果。3.播音主持表演课程是一门艺术课程。他等同于任何一门艺术课程，“口才”只是一门人为地巧取，或者算是嫁接产品。就像一个苹果和梨嫁接得到的产品，既没有苹果的看相，也没有了梨子的止渴效果，这就是专业与非专业的最大区别之处，也是专业的教学理念和非专业的教学理念的区别。4.市面上有很多关于XX口才培训的机构和学校，他们打出的教学效果及教学口号，类似少儿播音主持表演，“口才”教学真的就能达到少儿播音主持表演课的效果吗？之所以叫“某某口才”而不称之为播音主持呢？究其原因，就是把少儿播音主持商业化了而已，他们没有专业的播音主持教师，没有经过正规的播音主持培训，教学老师有地方方言、普通话不标准、吐词不清晰、就像一般学校的老师根本不用普通话教学一样，这样的教学老师能教出专业的学生吗？能真正的培养出所谓的口才人才吗？就像英语老师不会流利的英语语音及标准的口语语法，怎么可能教出标准的英语教学效果呢？5.口才是什么？“XX口才”又是什么？人人需要口才，只有专业的培训，才能培养出真正的人才。口才只是一种技能，往往“口才”课上所培养的口才适得其反。口才并不是单单上几次口才课或者几学期、几年的“口才”课程就能达到的理想效果。口才需要艺术熏陶，文学的铺垫，口语的练习，语言的培训，发音的技巧等，口才更需要一些组织能力和应变能力及行为能力的培养；行为举止像播音主持人一样，不怯场，不慌张，沉稳淡定，谈笑风生。口才离不开胆量，胆量的培养，并不像某些“口才学校”教学中硬性的让孩子走在大街上拦截行人说一段绕口令，让行人签几个字，标注上几个人名就能真正的培养出孩子的“胆量”吗？那样锻炼出来的胆量，也只能是人们眼中的“憨大胆”而已，既没有内外素质，更别谈自信的培养！6.任何一门技能都需要自信维持，自信来至于专业技能+挫败能力+自我超越的培养，就像播音主持人一样，台上一分钟台下十年功，只有苦练播音主持的基本功的基本功才能培养出自信，只有专业的播音主持影视表演，才能打造出自信的完美人生，只有高尚的语言艺术，神圣的朗诵技巧，无限的角色想象(幻想空间）才能培养出自信的高尚人格，才能释放出少年儿童最纯真的天性。因为专业，所以自信！7.播音主持、影视表演属于艺术，而“口才”课程属于什么？它既不是艺术类，也不属于文学类，它到底属于什么呢？就像翻版的GUANGPAN,语音不清、概念模糊，我并不反对商业化的推广，但是，最起码应该尊重下艺术。属于艺术的东西我们都应该积极保护。总之：少儿播音主持表演与口才教学的区别，最大的区别就是，专业与非专业的区别、艺术与非艺术的区别、有的“口才”教材基本上使用播音主持教材，其效果明眼人一定能看出它的真伪、优劣。有些幼儿园的老师说：“XX口才是骗人的。”究其原因，就是没有专业的老师造成的！最起码你在“口才”教学中，最低限度普通话要标准些吧？！还有就是不要误导孩子，不要一味的为了赚钱而赚钱，这是不道德的。其真正的造成这种错误的根本原因：还是一些出版商造成的，他为了更大的利益，混摇视听使用大量的播音主持教材组装翻印，出卖书籍，以赚取更大的金钱为目的，造成很多地方对播音主持课程的误解，认为“口才课程就是播音主持教学，其效果认定相同，有些学过口才课2-3年