第十课第三框.doc

10.3 未来道路我选择 教学目标知识与技能：知道生活中充满选择，不同的选择会决定我们不同的人生道路；学会合理选择，并能为自己的选择担负起责任。过程与方法：通过分析实例，并结合自己的经历，认识选择的重要性，掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。情感态度与价值观：知道选择对人生的重要性，慎重对待人生中的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。教学重点、难点教学重点：如何作出合理的选择？教学难点：如何面对选择带来的相应后果和责任?教学方法情境分析法、活动探究法和多媒体辅助教学等手段。学法分析归纳法和自主探究法。教学过程（一）、创设情境，导入新课多媒体出示寓言故事，引导学生分析寓意，导入新课。板书：未来道路我选择设计意图：寓言故事趣味性强，蕴含哲理，故事导入，能激发学生学习的兴趣，启发学生思维，调动学生的积极性。(二)学习新课活动一、看看生活中的选择提出问题：（1）让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择？（2）小时候面临过什么选择？（3）与前人相比我们面临的选择有何不同？1.引导学生思考并积极发表自己的看法2.教师进行小结设计意图：从学生日常生活中司空见惯的选择入手，引发学生对选择的思考。使学生认识到随着年龄的增长、科技的发展、社会的进步，选择的机会更多，选择面更宽，选择的方式更多样。可以说：板书:生活充满了选择有些选择每天都会遇到，而有些选择会对人的一生有重要影响。引导学生阅读教材135页，引出活动二、分析“刘杉的烦恼”1.将故事呈现给学生2.让学生来帮他出出主意3.学生代表发言4.教师进行小结设计意图：引导学生认识到，漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定不同的人生道路。因此，要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。板书:慎重选择活动三：探讨如何才能作出最佳选择1.引导学生思考：（1）初中毕业了，面对外来声音和内心呼唤之间的冲突，该怎么办？（2）你认为小江在作出选择之前应该做好哪些准备？（3）衡量个人条件和外在条件是未来作出选择的重要一步。让学生根据下面表格，分析自己在面对升学和就业的选择时，拥有哪些有利的条件和不利的条件。在填写表格的基础上，请你进一步分析？（4）你曾经有过自己认为最困难的选择经历吗？你当时是怎样处理的？2.小组讨论交流来分析解决这些问题3.学生归纳总结（多媒体出示）：选择前：掌握选择的方法和技巧方法一：弄清自己的真实需要，多方面收集信息；方法二：会辨别，筛选信息；方法三：要考虑目标的重要性以及实现的可能性。板书:学会选择选择后：世界上没有十全十美的选择，每一个选择都会带来相应的后果和责任。做自己的主人，在作出合理选择时享受成功的快乐；在作出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。板书:学会承担设计意图：帮助学生在面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心愿望和想法又是什么，学会处理两者之间的冲突，慎重作出选择。帮助学生衡量自己在面对人生重要选择时，拥有哪些有利条件和不利条件，使其作出明智的决定。帮助学生掌握选择的三个具体方法和技巧。使学生认识到作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一种选择都会带来相应的后果和责任。作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责，在选择中成长。活动四、职来职往活动过程：1.教师创设一个“中国教育台职来职往节目现场”的情境。2.指导学生准备一份自己10年后的个人求职简介。3.每个小组派一名代表应聘自己的职业梦想。4.小组代表在应聘结束后谈自己求职成功或失败的感受。5.教师对活动进行小结。设计意图：这个活动是一个拓展延伸。运用活动，强化学生对选择的体验，有助于提高学生的兴趣，充分调动学生现有的知识储备，培养学生能力，实现理论与实践的结合，同时激发学生对未来职业的思考，使学生对未来人生的重要选择做好心理准备。（三）、课堂小结在本环节，我准备让学生来谈学习体会和感悟，梳理知识，深化认识。（四）当堂识记，检测（五）布置作业针对九年级学生的差异，布置适量的选择题和活动探究题，使学生既掌握基础知识又提高分析问题、解决问题的能力。教学反思1.通过教学，发现学生参与的积