一年级语文期中质量分析-副本.doc

一年级语文下期期中考试质量分析本次一年级下册语文期中试卷充分体现了以教材为主的特点，本次测试是对学生这半个学期以来语文学习的全面考核。试题的基础性较强，题量较多，题型灵活多样，试题难易适中，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力。一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一年级参加考试431人，最高100分，最低16分，平均分是 85.31 分,A等(95分以上)人数为119人, B等（85分94分）人数为184人, C等（75分84分）人数为58人, D等（60分74分）人数为95人,E等（60分以下）人数为34人,及格率是92.34%，优秀率是79.12%各班具体情况如下表一：语文A等(95及以上)B等(8594)C等(7584)D等(6074)E等(60以下)平安路学校1班2622724平安路学校2班1331864平安路学校3班2019994平安路学校4班20261015平安路学校5班1127797平安路学校6班1428874平安路学校7班1531936各班各题具体错题人数统计表二语文一二三四五六七八九十十一十二1.1122318161181724315237351.2243429361252528455750461.3203528301362425375447431.4212923271151629395728391.5292531271591938495444401.6221727291143138405146421.718152819128253147554629三、答题情况分析：第一题，我会看拼音写汉字。主要考查的是学生对生字的掌握情况，都是学过和平时练习的字词，学生书写的并不好。还有的学生因书写不规范扣分。第二题，在大写字母后面写出小写字母。这个考查的是学生对大小写的掌握情况，平时经常听写，但学生因书写不规范扣分的比较多。第三题，选择正确读音，主要考查的是对学生的多音字的掌握情况，有个别学生因不认真读题，不按题目要求做题而扣分。第四题，填上合适的量词。主要考查的是对量词的使用情况，通过做题可看出，学生对这一方面的知识掌握的不太好。第五题，想一想，填一填。主要考查的是第一单元第三课中关于青以及它的部首的形近字的区分，这是经常强调的知识点，有部分同学还是掌握不牢。第六题，读一读，连一连这一题主要考查的就是第一课的课文内容，学生都会背，掌握的还可以。第七题，将意思相反的词用线连起来。里面有些字词学生平时没有听过，所以会出错。第八题，照样子写一写。考查的内容是课后的读一读记一记的内容，部分学生掌握的不太好。第九题，照样子写句子。主要考查的句子的运用，-，也-。这种句式学生不好写，要多加强这方面的训练。第十题，默写古诗静夜思并填空。对于一年级学生来说默写整首古诗有难度，里面有不需要学生会写的字，所以这一题的错误率很高。第十一题，根据课文内容填空。考查的知识点中有不要求学生会背的课文内容，所以学生写的相对较差。第十二题，我会看图写话。大部分同学都能写出来，有的学生不认真观察图片，有的学生不认真看题目上的问题，有同学把字写错，错误的也比较多。四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别学生有所落后。存在不足之处：1个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养他们认真书写的习惯，注意书写的规范性。2学生读题不认真，没有认真体会题目的要求，有的甚至不读题，在以后的学习中我们要加强学生对题意理解的训练。3学生的基础知识掌握不够牢固，书上最基本的要求会写的字学生掌握的并不够好，以后要加强对基础知识的训练。4学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生的思维能力。 5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。6、师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。五、改进措施：1备好课是上好课的前提。发挥教师群体力量进行备课，进而弥补自身个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。2创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生多读书，加强对课文的理解力.3加强学习习惯的培养