四川省乐山外国语学校高中政治 6.2 在实践中追求和发展真理课件 新人教版必修4.ppt

二 在实践中追求和发展真理 第六课求索真理的历程 观点一 在中国西周时期 生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为 天穹像一口锅 倒扣在平坦的大地上观点二 公元2世纪 托勒密提出了一个完整的地心说 这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动 月亮 太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转 观点三 1543年 哥白尼提出科学的日心说 认为太阳位于宇宙中心 而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星 观点四 18世纪中叶 康德等人还提出 在整个宇宙中 存在着无数像我们的天体系统 指银河系 那样的天体系统 观点五 宇宙大爆炸学说 宇宙起源于137亿年前一次大爆炸 大爆炸以后 物质开始向外大膨胀 就形成了今天我们看到的宇宙 不正确 有待证实 正确 太空观点说 探究一 你认为哪些认识是正确的 为什么 思考 1 哪些观点是正确的 哪些是错误的 2 真理是什么 3 对同一事物的认识为何会有真理和谬误区分 真理面前人人平等 的说法正确吗 任何真理所反映的内容是客观的 真理的检验标准是客观的 真理 是客观的 它不以人的意志 包括权力 地位 为转移 一 真理是客观的 3 真理是唯一的 1 人的认识有差异立场 观点和方法不同 知识结构不同 认识能力和认识水平不同 2 真理是唯一 结论 真理的客观性唯一性说明真理面前人人平等 探究二 这些认识对不对 1 三角形内角和等于180度2 效率优先 兼顾公平3 农村包围城市 有适用条件和范围 有时间 历史限制 有具体国情限制 1 真理都是具体的 具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的历史的统一 二 真理是具体的有条件的 2 真理都是有条件的 条件性 任何真理都有自己的适用条件和范围 超出历史条件 不切实际运用于另一条件 就成为谬误 笔记 结论 真理与谬误相伴而行 并在一定条件下相互转化 观点一 在中国西周时期 生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为 天穹像一口锅 倒扣在平坦的大地上观点二 公元2世纪 托勒密提出了一个完整的地心说 这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动 月亮 太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转 观点三 1543年 哥白尼提出科学的日心说 认为太阳位于宇宙中心 而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星 观点四 18世纪中叶 康德等人还提出 在整个宇宙中 存在着无数像我们的天体系统 指银河系 那样的天体系统 观点五 宇宙大爆炸学说 宇宙起源于137亿年前一次大爆炸 大爆炸以后 物质开始向外大膨胀 就形成了今天我们看到的宇宙 太空观点说 探究三 从主 客观两方面分析 为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏 探究三 认识受到各种条件的限制 从主体来看受具体实践水平的限制 还受到立场观点 方法 知识水平 思维能力 生理素质等条件限制 从客体来看 客观事物的复杂性 变化性 使其本质的暴露和展现有一个过程 探究四 这些失败的的探月 航天实践有何意义 探究四 追求真理的过程不是一帆风顺的 人们对一个事物的正确认识往往要经过 实践 认识 实践 的多次反复才能完成 认识受到各种条件的限制 从主体来看 受具体实践水平 立场观点 方法 知识水平 思维能力 生理素质等条件限制 从客体来看 客观事物的复杂性 变化性 使其本质的暴露和展现有一个过程 人们对一个事物的正确认识往往要经过 实践 认识 实践 的多次反复才能完成 载人航天计划 继续发射神八 神九 神十 嫦娥工程 发射嫦娥二号 发射月球无人探测器 载人登月与欧洲合作的伽利略计划 天宫 空间站建设 夸父 探日工程火星探测计划北斗导航工程的完善 我国近年的宇宙的计划 2 认识具有无限性 认识的主体 人类 认识的基础 实践 世代延续 不断发展 认识的对象 物质世界 无限变化 每个时代 每个人的认识发展的有限性 构成了整个人类的认识发展的无限性 笔记 3 认识具有上升性 认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 真理不会停止 真理在不断向前发展 实践是无限的发展的 实践有具有历史性 这就决定了人的认识具有反复性 无限性上升性 这就要求我们 与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 方法论 小结 辩证唯物主义认识论原理归纳 求索真理的历程原理 1 实践与认识的辩证关系原理 1 实践是认识的基础原理 2 认识对实践有反作用原理 2 真理是客观的具体的有条件的原理 3 认识的反复性无限性上升性原理 2 实践是认识的基础 世界观方法论 实践是认识的来源 要求我们要坚持实践第一的观点 积极投身实践 实践是认识发展的动力 实践是认识的最终目的和归宿 认识对实践具有反作用 科学理论对实践具有重大指导作用 实践是检验认识的真理性的唯一标准 用科学理论指导实践 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映 真理最基本的属性是客观性 真理只有一个 坚持真理面前人人平等 真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 要不断丰富 发展和完善真理 3 真理是客观的 有条件的 具体的 认识真理 真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的 都是主观与客观 理论与实践的具体的 历史的统一 认识具有无限性 人类认识是无限发展的 追求真理是一个永无止境的过程 认识具有上升性 人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升 真理是不断向前发展的 与时俱进 开拓创新 在实践中认识和发现真理 在实践中检验和发展真理 4 认识的反复性 无限性 上升性 追求真理 认识具有反复性 人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识 再从认识到实践的多次反复才能完成 非选择题 2 2010年1月会考第32题 长期以来人们习惯视沙漠为害 是资源的 荒地 如何治理沙漠 化害为利 人们进行了不懈的探索 积累了许多有益的经验 上个世纪80年代 中国科学家认为 沙漠是资源 并提出了 沙产业理论 提出创建 利用阳光 通过生物 延伸链条 依靠科技 对接市场 的沙产业 这是人类认识自然的一次重大突破 在 沙产业理论 的指导下 我国沙产业不断发展壮大 不少企业将自己的目光投向了广袤无垠的沙漠 利用沙漠资源创造经济效益 使被动的治沙转变成主动的沙漠生态构建 随着实践的发展 人们的认识再次升华 科学开发利用沙漠 沙漠是可以化害为利造福人类的 上述材料体现了 生活与哲学 第六课 求索真理的历程 中的哪些道理 课堂练习 参考答案 1 对于治理沙漠 化害为利 人们进行了不懈的探索 积累了许多有益的经验 这体现了 实践是认识的来源 2 中国科学家提出了 沙产业理论 提出创建沙产业这是人类认识自然的一次重大突破 这体现了 实践是认识发展的动力 3 在 沙产业理论 的指导