一年级语文备课组活动计划.doc

语文课程标准第一学段目标一、识字与写字：1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。4养成正确的写定姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。5学会汉语拼音。能读准字母、韵母、声调和整体认读章节，能准确地拼读章节，正确书写字母。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。二、阅读：1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3学习默读，做到不出声，不指读。4借助读物中的图画阅读。5结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。7阅读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。8认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。10喜欢图书，爱护图书。三、写话：1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。四、口语交际：1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。4能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。五、综合学习：1 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3热心参加校园、社区活动，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。20112012上学期一年级语文备课组计划一、指导思想 本学期,我组语文教学工作把握语文教学规律，以改革语文课堂教学、提高教学质量为中心工作，强化语文学科教学常规管理，推广语文课程实施过程中的成功经验，深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力提高语文课程改革的效率，有效地促进我校语文教学研究的健康发展。使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼，努力提高我组的教育教学质量。 二、工作要点 (一)加强学习，努力提高教师的理论水平和教学素养。1、以校本培训,校本教研为载体,加强教育教学理论学习,提高教师的课程意识和研究水平.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织组内教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。 2、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。 3、新课程标准的实施落实在教学的各个方面,特别是要向课堂40分钟要质量.每位教师认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。 (二)切切实实培养好学生的学习习惯在教育教学工作和与学生的日常接触中，纵观学生的学习习惯，大致可分为三类情况：一类学生学习习惯缺乏，满足于基本听懂、会做、考试过关，很少有预习、复习等学习习惯。一类学生学习习惯不良，如作业拖拉、多次催讨不交、抄袭，考试作弊等种种不良习惯。还有一类学生有很好的学习习惯，能独立思考、能独立作业，又有勤学好问的好习惯。学生的学习习惯不同，学习水平也就不同。可见，学生的学习习惯对学习水平的影响非常之大。1专心听讲的习惯培养2认真作业的习惯培养3勤思好问的学习习惯(三)努力提高教学质量1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。一年级语文专题研究： 学习小组建设研究如何培养低年级学生写字习惯学生活动安排时间活动地点内容安排负责老师11月份多媒体教室校本课程验收：古经诵读12月份各班教室写字比赛展板教师活动安排：周 次具体时间主 要 工 作一年级主讲人二年级主讲人预备周8.319.2开学准备阶段第 2周9.59.9制定期初教学计划周秋桃第 3 周9.139.161、集体学习教材教法；2、教学常规检查；3、布置期初工作安排，周秋桃主讲、记录第4 周9.199.231、年段备课；2、教研活动：如何培养学生良好的写字习惯；3、如何开展“国学经典”活动探讨。邱雅霞备jqx周秋桃制定“一年级弟子规国学经典活动方案”第 5周9.269.301、教研活动：学习新课标；2、怎样做好预习和落实检查；3、片段教学活动；4、教学常规检查。片段教学：阙燕琴邱小妮备ai ei ui第 6 周10.110.7国庆休息第7 周10.810.14教研活动：研读教材、片段教学上课 评课片段教学：邱小妮阙燕琴备an en in un n 第 8 周10.1710.211、年段集体备课：组内自查；2、弟子规国学经典的启动仪式温慧卿备ang eng ing ong第 9 周10.2410.281、片段教学2、教学常规检查全校语文教师教学检查（周秋桃）片段教学：温慧卿周秋桃备在家里第10周10.3111.41、教研活动：拼音验收工作；2、交流教学中的共性问题；3、年段活动：国学经典活动弟子规诵读一年级语文老师参与国学经典的活动指导。杨芬备画第11周11.711.11片段教学全校语文教师周秋桃备爷爷和树第12周11.1411.181、集体备课：组内自查；2、教研活动：期中检测、模拟测试；3、年段活动：国学经典活动弟子规诵读阙燕琴备小小的船一年级语文老师参与国学经典的活动指导第 13 周11.2111.251、片段教学片段教学：周秋桃、杨芬邱雅霞备比尾巴第 14周11.2812.21、教研活动：如何培养低年级学生写字习惯；2、集体备课,组内自查；3、教学常规检查。邱小妮备菜园里第15周12.512.91、片段教学上课、评课温惠卿备我多想去看看第16周12.1212.161、年段活动：国学经典活动弟子规诵读；2、年段集体备课。杨芬备菜园里，一年级语文老师参与国学经典的活动指导第17周12.1912.231、片段教学2、教研活动：怎样做好复习全体语文老师积极参与；上课、评课阙燕琴备雪地里的小画家第18周12.2712.311、集体备课；2、教学常规检查周秋桃备雪孩子第19周1.41.61、制定期末复习计划；2、开始复习教师全体进行第20周1.91.13复习，考试人人参与一年级教学进度周次具体时间内容课时安排第一周8.319.21 学前教育4第二周9.59.91a o e 2 iu(3) 3 bpmf (3) 4dtnl (3)8第三周9.139.165 gkh (3) 6 jqx(3) 7 zcs(3)8第四周9.199.238zh ch sh（3） 9 y W （3）8第五周9.269.30复习声母（2）10 ai ei ui（3）11 ao ou iu（3）8第六周10.110.7国庆节放假第七周10.810.1412 ie ve er（3）13 an en in un vn （3）复习（2）8第八周10.1710.2114 ang eng ing ong（3）复习（2）一去二三里（2） 口耳目（2）在家里（1）8第九周10.2410.28在家里（1） 操场上（2） 语文园地一（3）机动8第十周10.3111.4画（2）四季（2）小小竹排画中游（2）一年级拼音教学验收（2）8第十一周11.711.11期中考试教情反思爷爷和树（2）语文园地二（3） 8第十二周11.1411.18静夜思（2）小小的船（2）阳光（2）影子（2）8第十三周11.2111.25比尾巴（2）语文园地三（3） 比一比（2）机动8第十四周11.2812.2自选商场（2）菜园里（2）日月明（2）8第十五周12.512.9