第五周教学工作计划.doc

第五周教学工作计划周主题： 我有多爱你家园共育：1、 引导孩子感受成人的关爱，体验家庭成员间相互关爱的情感、帮助家长做一些力所能及的事情。2、 将自己儿时的照片与孩子相比较，引导幼儿关注长相，感受血缘关系。3、 讲述母亲怀孕、生产、哺育的辛苦，并和孩子共同翻阅他从小到大的照片，观看小时候的录象等。区域活动：1、 美工区：制作相框、画自己小时候的故事。2、 益智区：用积木建造各种动物的家、幼儿排序自己的成长卡片。3、 语言区：提供宝宝和妈妈的书供幼儿阅读。周工作笔记周一上午活动一、二： 语言：相亲相爱活动目标：1、 能用较完整的语言来介绍自己的家庭。2、 和父母共同游戏，感受一家人的亲情和共同游戏的乐趣。3、 能初步控制自己的情绪，快乐、认真的参加活动。活动准备： 一个小舞台、话筒、邀请爸爸妈妈来幼儿园、游戏节目、小奖品活动过程：一、 相亲相爱的一家人1、 每个家庭上台做自我介绍，请幼儿和爸爸或者妈妈一起上台来自我介绍。2、 展示自己家庭标志性的动作，如高举食指、中指表示胜利等。3、 请个别家庭讲述一些生动有趣的小事例，反映一见人如何相亲相爱。二、 亲子游戏1、 占报纸2、 抬花轿3、 接球4、 穿大鞋5、 搭房子6、 不踩湿鞋三、 向获胜家庭发奖1、 与家长、幼儿一起讨论评奖项目及评奖方法。2、 根据家长、参与的评议，分别颁发相亲相爱奖，非常默契奖和幽默奖。周二下午活动一：计算：彩灯挂起来活动目标：1、 通过操作活动，学习按一定的规律（颜色、形状）排序。2、 发展幼儿的观察力和推理能力。3、 激发幼儿排序的兴趣和探索精神。活动准备：各种颜色的图形、幼儿计算用书第11页活动过程：活动重点： 学习按规律排序活动难点：自由创作活动过程：1、 请多名幼儿上来排队，请幼儿观察说出他们是怎么排队的。2、 让幼儿给定的规律进行排序，教师出示排列好的图组引导幼儿说出排列的规律，并能继续排序。3、 彩灯挂起来（1）看幼儿用书第11页请幼儿根据彩色花等的排列规律，把花等粘纸接着贴下去。（2）幼儿做练习，教师修改幼儿练习。周三上午活动一：社会：我长得像谁（详案）活动目标：1、 知道自己和家人的容貌有某些相似的地方。2、 感受家庭的幸福，增强爱家人的意识。活动准备： 收集全班的集体照片及幼儿与父母拍的照片。活动重点： 找出自己与父母间的相似处并知道这是为什么。活动难点； 如果让幼儿理解幸福的含义。活动过程：一、 我与父母的相象处1、 请小朋友们看主题墙上的照片和老师贴在黑板上的照片，说说都有些谁？2、 说说这是自己长得像谁？是爸爸还是妈妈？3、 你觉得哪里长得最像的？（结合照片请幼儿讲述）4、 为什么小朋友们都会长得像父母呢？（因为我们是一家人）二、 相亲相爱的一家人1、 这些照片都是爸爸妈妈带小朋友们出去玩的时候拍的照片，爸爸妈妈为什么要带小朋友们出去玩？（喜欢我们、我们乖等等）2、 教师小结：因为我们是一家人，在家里爸爸妈妈都很爱我们，所以有好玩的好吃的总会想到小朋友们，大家一起分享。一家人在一起很开心。3、 出示集体照提问：这是什么照片？为什么我们会在一起拍照片？为什么我们每天都在一起？（因为我们全托在幼儿园，我们是一个班的）4、 教师小结：除了家人是我们最亲的人，其实在我们的生活中我们的小集体也非常温暖，大家在一起生活、游戏，我们也应该爱我们的集体。三、 延伸活动 请幼儿思考：除了幼儿园班级也像我们的家庭一样是小朋友们生活的地方，有人关心、爱小朋友，那么还幼儿那些地方也像小朋友的家人一样关心、爱我们呢？（如祖国、社区等等）教学反思：现场描述： 这是一堂社会活动，活动分三个环节进行。本次活动的内容非常贴近幼儿的生活，结合照片说说自己和父母的相象之处，从而了解一家人之间的相互血缘关系，活动的第二、三环节是活动的提升，将幼儿从小家庭引导到大家庭，让幼儿知道除了家庭之外还有很多温暖的大家庭，让幼儿懂得人与人之间的亲密关系，孩子们在活动中积极性非常高，尤其说到班级大家庭时，因为我们是全托班，孩子们之间的感情和生活更加了解，因此孩子们的话很多。发现问题、原因分析： 在活动中发现本次活动的设计偏于情感教育，涉及大家庭的环节较多而忽略了活动的重点， 解决问题：可以在第二环节设计中再增加寻找家庭成员间相似处，如可以提升让幼儿寻找陌生人的小时候很成人的照片，让孩子们寻找哪两张照片是一个人，从而让幼儿在观察中进一步知道了解血缘的关系。理论支持： 教师在设计活动时要善于分析活动的重难点，活动的过程要为活动的目标、重难点服务。活动二： 音乐；袋鼠妈妈（详案）活动目标：1、 根据音乐的变化表现游戏情节。2、 会两人一组合拍协调的蹦跳。活动准备：1、 袋鼠大小各一半、狼、猎人2、 袋鼠的音乐活动重点：在掌握歌曲的基础上会表现音乐，感受音乐中袋鼠和妈妈之间的爱。活动难点：如何让幼儿能创编出各种不一样的游戏动作。活动过程：一、 快乐的袋鼠1、 认识袋鼠，为什么叫它袋鼠？（因为它有一个口袋）2、 知道袋鼠的口袋干什么用的？（装宝宝的）3、 袋鼠是怎么走路的？请全体幼儿听音乐一起学习袋鼠跳。4、 刚才在学袋鼠跳的时候你们听到歌里都是怎么唱的？你喜欢哪句歌词？为什么？5、 你从哪里听出袋鼠妈妈和袋鼠宝宝相亲相爱？6、 师生共同哼唱袋鼠歌曲几遍。二：袋鼠妈妈和袋鼠宝宝做游戏1、 让我们也来当袋鼠妈妈和袋鼠宝宝来表演一下好吗？2、 请少数幼儿分成两组，一组当袋鼠妈妈，一组当袋鼠宝宝，袋鼠宝宝和妈妈应该怎么相亲相爱？袋鼠宝宝在妈妈的育儿袋里的样子，袋鼠妈妈和袋鼠妈妈一起跳的动作。（一起蹦跳）3、 请全体小朋友们两个一组共同表现袋鼠妈妈和宝宝一起玩、一起跳的动作，要求能想出和别人不一样的动作。4、 听音乐11551514433231的音乐，讨论这时谁来了？这个时候袋鼠妈妈会怎么做呢？（保护宝宝、赶走大灰狼）5、 请小朋友们再次游戏，当听到大灰狼出来时扮演袋鼠妈妈的小朋友做出各种保护宝宝的动作。6、 幼儿交换角色继续游戏，结束。三、延伸活动可将活动延伸到户外活动中游戏。教学反思：现场描述： 这是一堂音乐游戏活动，通过活动让幼儿了解妈妈爱宝宝的情感，活动中孩子们对袋鼠这首歌曲非常感兴趣，也很容易理解，孩子们在做音乐游戏时非常兴奋，能够自由组合做蹦跳的动作。发现问题：在游戏环节中发现孩子们一个在前面当袋鼠妈妈，一个在后面党袋鼠宝宝时经常会有小朋友摔倒的情况发生，尤其是当大灰狼出来时这种情况更为明显，场面比较危险。原因分析： 教师在活动前没有设想好存在的危险问题，没有及时的提醒、交代幼儿在游戏中应该注意的问题。解决问题：教师要在活动前告诉幼儿要保护好自己的袋鼠宝宝，尤其是在绷跳的时候要看好自己的宝宝，要和宝宝的手脚速度一致，防止宝宝摔倒。理论支持： 教师在活动中要注意到活动的趣味性和安全性，将幼儿的安全工作放在首位。周四下午活动一： 手工：七巧板活动目标：1、 能沿线剪纸。2、 会用七巧板摆出各种图案。3、 发展幼儿的动手能力和想象能力。活动准备： 手工纸、剪刀活动重点： 会看线条剪相应的图形活动难点： 能想象用七巧板拼图案。活动过程：一、 请幼儿观察手工纸，请幼儿说说哪里有实线？知道实线在手工中是要我们做什么的？二、点数一共会剪出几个图形？他们有一个共同的名字叫七巧板。三、幼儿剪七巧板四、幼儿按图示拼图形。五、幼儿想象拼图形结束。活动二：区域活动活动目标：1、 通过对区域活动的操作巩固主题教学我有多爱你2、 培养幼儿自主整理各区域材料。3、 感受玩区域活动的快乐。活动过程：活动重点：让幼儿能正确的操作各个区域活动。活动难点： 让幼儿在玩的过程能遵守规则。活动过程：一、 熟悉区域活动引导幼儿观察各个区域，讨论这些区域你是怎么玩的？1、 美工区：制作相框、画自己小时候的故事。2、 益智区：用积木建造各种动物的家、幼儿排序自己的成长卡片。3、 语言区：提供宝宝和妈妈的书供幼儿阅读。4、 你们觉得玩区域活动的时候应该注意一些什么问题？（小朋友们之间要互相谦让、玩的时候要保护好区域里的物品，玩好了要整理好等）二、分配区域，玩区域 1、请幼儿自主选择区域，教师帮助分好组，推选每个区域一个小朋友当小组长。 2、幼儿进区域玩，教师参与、指导。三、总结1、和幼儿共同讨论玩区域时碰到的问题。2、展示幼儿区域活动的成品。周五上午活动一：语言：猪太太生宝宝活动目标：1、 能理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的像爸爸又像妈妈。2、 懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。活动准备：幼儿活动材料第一册第3132页。活动过程一、 猪太太快生孩子了。1、 猪太太快要做妈妈了，猜猜看，猪太太生了几个孩子？她的孩子长得像谁？今天要讲一个猪太太生宝宝的故事。二、猪太太做妈妈了1、幼儿边看活动材料，边完整倾听教师讲述故事，2、猪太太想生什么样的孩子？为什么？3、猪先生希望生什么样的孩子？为什么？4、猪先生看到的是长得怎么样的孩子？为什么会这样？三、可爱的猪宝宝1、大家数一数有几只白猪，几只花猪，共有几只猪宝宝。2、为什么猪宝宝有的白，有的黑、有的又是花的呢？引导幼儿懂得一家人因为血缘关系，就会有相象的地方。3、翻阅活动材料，幼儿自由讲述故事主要内容。活动二：美术：好大的爸爸活动目标：1、 能大胆画出爸爸的正面像，表现出爸爸很有精神，很有力量的样子。2、 正确选择 颜色表现男性服装的特点。活动准备：从网络上收集成年男性的照片和图片、幼儿活动材料美术第5页、笔活动过程：一、 爸爸很神气1、 你们有漂亮的妈妈，还有很神气的爸爸，你的爸爸神气吗？从什么地方看出他很神气？2、 出示成