在2006年下期开学典礼暨表彰大会上的讲话1.doc

统一思想 振奋精神 扎实工作推进学校教育教学工作全面健康快速协调发展在2007年上期开学典礼暨表彰大会上的讲话党支部书记 校长 彭光文老师们，同学们：新学期好！在今天隆重举行的开学典礼暨表彰大会上，首先，请让我代表学校党支部、学校行政向在寒冬腊月里按照学校要求坚持在岗位上工作学习的师生们表示诚挚的问候！同时，向勤奋工作、努力学习的群体中涌现出来的、今天即将获奖的优秀集体和先进个人表示衷心地祝贺！这次大会的主要任务是：总结过去一学期工作，表彰先进，明确新一学年工作的主要任务和要求，统一思想，振奋精神，扎实工作，推进学校工作全面、健康、快速、协调发展。下面，就学校工作讲两个方面意见：一、过去一学期工作的简要回顾（一）工作的主要成绩：1、措施得力，落实到位，“创示”工作拥有了坚实的基础。过来的一学期，在全校师生的共同努力下，齐心协力狠抓“创示”工作，顺利通过了省示范性普通高中专家组的初检和验收评估，评价很高，成绩的取得饱含着大家的心血，希望大家严格按照省教育厅整改通知的要求，努力工作，争取最后验收顺利挂牌。2、突出中心，狠抓重点，教学工作得到了广大人民的一致认可。在大家的共同努力下，2006年高考得到了广大人民群众和上级领导的一致好评。在今年的龙山县政府工作报告中，以百余字的篇幅概述了今年的高考工作。在政协龙山县第六届委员会、龙山县第十四届人民代表大会第五次会议上，经过600余名县及列席会议的省州政协委员、人大代表和退休老同志的无记名投票和县委常委研究，我县高考被列入了“2006年龙山人民最满意的十件大事”之一。在今年春节团拜晚会上，按县委曹书记的要求，以现场访谈的形式介绍了学校工作，这样对教育重视的程度在龙山县历史上是绝无仅有的。高三年级在全州统考中成绩突出。文科全州前203名中，我校占50人（州民中61人，永顺一中26人，泸溪一中26人）。其中前10名，我校占2人，排名全州第二、第三名（州民中6人，泸溪一中和凤凰文昌中学各1人），我校最高分为655分（全州最高分为州民中的657分）。前50名，我校占16人。前100名，我校占29人。600分以上的人数，我校占16人（全州共58人）。理科全州前200名中，我校占了52人（州民中57人，永顺一中42人，泸溪一中17人）。其中前10名，我校占3人，排名全州第二、第三、第九名，我校最高分为666分（全州最高分为永顺一中的674分）。前52名，我校占16人。前104名，我校占32人。600分以上的人数，我校占44人（全州共176人）。我校文科语文进入全州前203名的，有59人；理科语文进入全州前200名的，有60人。文科数学进入全州前203名的，有49人；理科数学进入全州前200名的，有50人；文科英语进入全州前203名的，有29人；理科英语进入全州前200名的，有27人；政治进入全州前203名的，有24人；历史进入全州前203名的，有59人；地理进入全州前203名的，有51人；物理进入全州前200名的，有67人；化学进入全州前200名的，有46人；生物进入全州前200名的，有70人。3、突出特色，注重实效，学校的德育、综治工作再上新台阶。我们在德育方面狠抓“五个结合”，即坚持培养习惯与强化教育相结合，加大学生的习惯养成教育；坚持强化制度落实与校园安全督查相结合，加大德育制度建设和安全工作；坚持媒体宣传与展示办学成果相结合，增强学生的荣誉意识；坚持班集体建设与团队活动相结合，强化德育的实效性；坚持争先创优与评比考核相结合，强化正面引导功能，取得了很好的成绩；综治再上台阶，我校获得了2006年度教育战线唯一的县综治先进单位。4、内引外联，上下连动，学生救助工作得以深入开展。5、同心协力，齐抓共管，其他各项工作都得到了协调发展。 是工会工作成绩显著，赢得了省“先进基层工会”荣誉。是服务中心再建新功，获得了湘西州“4A”级食堂称号。宣传工作再上台阶。以每年的高考及期末十佳喜报、校报、贺年卡的发放为依托，抓住宣传重点、不断扩大宣传范围，使学校工作及时迅速地在全县各地得到宣传。一学期以来，在省州报刊、电视刊播稿件15篇，特别突出的是我校邬世安老师以省报特约记者的身份在省级刊物和州级刊物上同时刊发了两篇长达13000余字的大型综合报道，使我校走出了山乡，奔向了省州大地。6、后勤、团委、学生会等处、室、委、办工作均有了较大的发展。（二）工作中存在的主要不足：1、班级管理不够规范；2、课堂教学不够严谨；3、学生的养成教育有待进一步加强；4、卫生工作抓而不紧；5、学生会工作有待更好地服务学校的中心工作，参与到学校的管理中来。二、新学年工作的基本设想 我们将继续坚持以人为本的思路，把“为学生发展服务，为教师成长服务”作为学校发展的指导思想，把教育教学质量的提高作为学校发展的生命线，推进德育工作，推行全面素质教育，着力于教师的培养，强化主人翁意识、质量意识、危机意识和科研兴校意识，以省示范性普通高中创建为动力，以高考为突破口，把我校建设成为湘西北名校。（一）明确目标，狠抓落实，全面提高教学质量。提高教学质量，是深化教学改革、推进新课改进程的一项重要任务，是衡量和评价学校办学水平的重要标志。因此，我们必须把提高教育质量摆在重要位置，当作“为学生发展奠基”的大事来抓。 1、 狠抓教学常规管理。教学常规主要由“教”的常规、“学”的常规两大部分组成。依据“教”、“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，提出教学常规管理“两个五认真”：那就是教师认真备课、认真上课、认真选编和评改作业、认真辅导和认真考查 ；学生认真预习、认真听课、认真作业、认真自学和认真考试。2、积极开展教学研究活动。教研教改实际上是对教学行为的一种反思与总结、探索和提高，它是一所学校活力不竭的源泉。我们要加强教研组的建设，抓好教研活动的落实，发挥教研组的作用。教研活动主要是组织老师认真研究大纲、研究教材、研究教法，研究学法和研究考纲，组织老师探讨如何突出教学重点，如何突破教学难点，如何形成正确的解题思路与方法，如何提高学生的学习兴趣，力求向四十五分钟要效益。3、全面推进素质教育，加强艺体教育新研究。认真开展丰富多彩的文体活动、课外活动及社会实践活动，以规范“两操”为切入点，重点突出特色拔尖项目，充分体现特色教育。各年级部主任及分管领导要加强对特长生的教育和特长班的管理。4、认真开展信息技术教育工作。必须完善相关的管理制度，保证信息教育的落实，要求信息课学生的上机率达到100%。特别要重视信息技术教育手段在教育教学工作中的运用，充分利用信息资源，不断提高优质课比列，全面提高学生的综合素质。5、继续实施奖学金制度。年级十佳学生每生每期奖励1200元，年级前11至20名的优秀学生每生每期奖励800元。对于高一、高二年级前十名，高三年级前20名的学生，根据期中、期末考试成绩给奖，第一名平均每月200元，依次递减20元，但最低不得少于100元。6、进一步完善扁平式的管理结构模式，管理重心下移，以年级部为管理实体。采取学校部分中层领导下年级部的办法，加强对年级部工作的指导、调控、检查和督促，特别是常规教学的管理。 7、扎实狠抓毕业班工作。分管高三的领导及高三年级部主任要随时掌握教学情况，及时发现和解决问题。毕业班教师要明确肩上的重担，因材施教，做好培优和后进生转化工作，争取质量的大面积提高。各科任教师要互相协调，注意平衡，既要注意培养学生的强科，更要突破学生的弱科。相同学科的老师要互相配合，做到备课、资料、进度三统一。班主任、课任教师要全力配合，从现在起进一步做好学生思想、心理工作，注意成功教育法的运用，使全体学生学有信心、赶有劲头，实现高考新突破（学校决定，明天下午两点组织召开高三备考研讨会，请高三教师、相关领导和邀请的教师按时参会）。（二）全员参与，齐抓共管，狠抓学生的养成教育 1、养成良好习惯的重要性 好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生就可以享用它的利息；而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，并把他引到道德破产的地步。叶圣陶先生也曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时发现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本性，一辈子用不尽。”习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。现代心理学研究证明：一个人的成才受的影响，非智力因素约占75%，智力因素约占25%。良好的习惯是非智力因素最主要方面。所以，我们认为培养良好的习惯，对学生的一生都有重要作用。因此，我们的高中教育更应抓好学生的养成教育。2、如何才能拥有良好的习惯在现实生活中，每个人每天都在感受着成功，如做对了一道数学难题，想出了一个好点子。如果把这些成功感汇聚在一起，每个人都能成功，成功并不是想象的那么难。我想习惯养成与追求成功具有同样的道理。只要有意识地锻炼，我们每个人都会养成良好的习惯。 习惯的养成在于多次的重复。著名教育改革家魏书生说过，同样的事重复72次就可形成定势。有位教师受魏书生写作文体的影响，开始每天写自命题日记，不到一个月的时间，就觉得写作象吃饭穿衣一样成为一种精神需要。偶因外出没有写日记，便感到心里空落落的，抽空也要补上。选准要养成什么样的行为习惯，然后坚持经常性的重复，在重复中激发兴趣，学有所得，越干越想干，最后就会到了“欲罢不能”的地步，有些人坚持一辈子记日记，完全是习惯使然。 习惯具有巨大的惯性，所以良好习惯的培养越早越好。因为在不经意间，我们每个人都可能形成一些不好的习惯，有些不良习惯无妨大碍，稍加注意即可。而有些不良习惯却是致命的，可能会影响一些人的前程甚至一生的幸福。坏习惯一旦养成，想矫正就变得异常艰难，它会在毫无察觉的时候表现出来，令己头疼，让人生厌。作为教师，我们要做到：一“细”、二“实”、三“勤”。一细：即细心，细致。 “细节决定成败”，因此，在平时的学习生活中，我们要言传身教，用细节教育学生；潜移默化，用细节感染学生。二实：即脚踏实地，实实在在。行为习惯的教育要反复抓，抓反复，真正做到落实。大家要密切配合学校要求，才会卓有成效。三勤：即勤动眼、勤动口、勤动手、勤动脑。叶圣陶在习惯成自然一文中写道，“要有观察的能力，必须用心去观察；要有劳动的能力，必须动手去劳动；要有读书的能力，必须把书打开，认认真真去读”，这样，我们“所知”的才能逐渐内化为我们自觉的行为习惯，成为相应的能力和素质。作为老师，我们应该多观察，多总结，多思考，真正使行为习惯的养成教育见实效。（3）让养成教育规范化、具体化。古人说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”因此，对学生进行行为习惯养成的教育应该从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。我在这里要求，本期的第一周定为常规养成教育宣传周，向学生们宣讲日常行为规范、礼仪教育以及学校相关的规章制度，让学生从最简单的事情做起。 （4）加强监督，不断强化。“认识与行为之间有一条鸿沟，要用实践来填平的道路只有一条，那便是进行练习。”在“知”之后的“养成”过