电功(教案).doc

文正实验学校课时设计活页纸总 课 题第十五章 电功和电热授课人曹学兵1课时课 题电功课型实验探究教学目标知识与技能1、理解电流做功的实质，加深对功能关系的理解。2、会用公式W=UIt计算电流做功。过程与方法通过对电流做功因素的探究培养学生科学探究的能力。情感态度与价值观（1）通过对电流做功因素的探究培养学生的交流与合作精神。（2）用电功公式W=UIt分析如何节约用电，培养学生的节能意识。教学重点电流做功因素的探究和电流做功的公式教学难点电功的含义教学过程教 学 内 容备课札记引入新课：上一节课我们学习了电能表，电能表是测什么的？是测量用电器消耗的电能。消耗的电能哪去了？转化为其他形式的能。请学生举例。电能转化为其他形式的能就是我们所说的电流做功，简称电功。（多媒体演示课题：电功）新课教学：一、什么是电功？1、实验：给玩具电动车通电，电动车车轮转动。实验表明：电流是可以做功的。电动机消耗了电能，获得了机械能。2、提出问题：电流通过电动机可以做功，通过其它用电器也可以做功吗？3、分析电动机、电饭煲、电灯工作时的能量转化。4、学生看课本思考：什么是电功？电流所做的功，叫做电功。实质上是电能转化为其它形式的能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。直接从能量的转化引入到电功文正实验学校课时设计活页纸教学过程教 学 内 容备课札记5、学生完成填空，理解电功的含义：电流通过用电器时要做功，这叫做 。（1）电灯发光时，电能转化为 能；（2）电铃发声时，电能转化为 能；（3）蓄电池被充电时，电能转化为 能；（4）电流通过电炉时，电能转化为 能；（5）电流通过电风扇时，电能转化为 能；总之，电流做功的过程就是将电能转化为 能的过程。二、电流做功的大小与哪些因素有关提出问题： 。猜想与假设：（要求写出1个猜想）猜想： ，支持猜想的事例： 。制定计划与设计实验：（1）实验所采用的方法： 。探究电流做功与 的关系，则在实验中要保持 和通电时间一定。请在下面的虚线框（a）中画出所设计的电路图。探究电流做功与 的关系，则在实验中要保持 和通电时间一定。请在下面的虚线框（b）中画出所设计的电路图。 （2）电流做功的多少通过 反映出来。 图（a） 图（b）文正实验学校课时设计活页纸教学过程教 学 内 容备课札记进行实验、收集证据、分析论证：按图a所示，将两个不同阻值的的电灯连接成电路，并进行实验（这是探究电流做功的多少与 有关）实验记录：甲灯两端的电压U甲/v乙灯两端的电压U乙/v较亮的灯（甲/乙） 结论 。按课本图b所示，将两个不同阻值的的电灯连接成电路，并进行实验（这是探究电流做功的多少与 有关）实验记录：流过甲灯的电流I甲/A流过乙灯的电流I乙/A较亮的灯（甲/乙） 结论： 。三、电功的定量计算：进一步研究证明：电流在某段电路上做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电的时间的乘积。W =U I t例题选讲：例1：有一只灯泡接在220伏的家庭电路中，点亮10小时，消耗了1度电，这只灯泡工作时的电流多大？拓展与提高1、某摄像机的随机蓄电池的容量是2Ah，输出的电压为12V，这样的电池充好电后，能释放的电能_J。2、请根据学过的电学知识，对家庭节约用电提出具体的建议。文正实验学校课时设计活页纸教学过程教 学 内 容备课札记小结：1、什么是电功2、电流做功的大小与哪些因素有关3、电功计算公式 W = U I t目标检测及作业布置：板书设计：电 功1、什么是电功 电流所做的功叫电功。（实质是电能转化为