化学人教版九年级下册第八单元课题2金属的化学性质学案

课 题金属的化学性质课型新授课授课时间总2课时 第1课时【学习目标】1、 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。2、 初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。3、 通过探究金属活动性强弱的实验设计，学习控制实验条件及对实验现象进行比较、分析、概括到到结论的方法。【学习重点】金属活动性顺序的理解和应用【学习难点】用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生【学习方法】小组实验探究【自主学习】1、金属具有很多共同的物理性质。例如，常温下它们都是 （除汞外），有 光泽，大多数为 和 优良导体，有 性，密度较大，熔点较高。而金属也具有各自的特性。如铁、铝等大多数金属都是 色，但铜却是 色，金是黄色。2、铝的利用要比铜和铁晚得多，铝具有 等优良性能。现在，世界上的铝年产量已超过铜，位于铁之后，居第二位。3、镁条在空气中燃烧的现象: ,化学方程式为： ；铁丝在空气中能否点燃？ ，铁丝在氧气中燃烧的现象： ，化学反应方程式为： 4、实验室制氢气的反应方程式： ，检验氢气的方法： 【课堂探究问题】1、不同的金属（如镁、铝、铁、铜、金等）放在空气中会有什么不同的现象？这些现象说明了金属的什么化学性质？2、 实验室可以用其他金属代替锌粒制取氢气吗？产生氢气的速率变快了还是减慢了？3、 如能用其他金属代替锌粒与稀硫酸反应，那么这些反应属于什么反应？【探究学习】一、金属与氧气的反应实验探究1：分别在空气中点燃镁条、铁丝和铜片，观察现象，并写下发生的化学反应方程式。分析：大多数金属都能与 发生反应，但反应的难易程度或剧烈程度 ； 由此，可判断出这些金属的活泼程度，即金属活动性: 比较活泼， 次之， 最不活泼 。 讨论:铝的化学性质比铁活泼，为什么我们看见铁制品生锈而没看到铝制品生锈？ 洗刷铝制餐具应注意什么?二、金属与酸的反应（P10探究）实验探究2：在试管里放入少量镁，加入约5ml稀盐酸，用燃着的木条放在试管口，观察现象，并判断反应后生成了什么气体。参照上述实验，学生进行分组实验,四人一组,两人做金属与稀盐酸反应，两人做金属与稀硫酸反应.观察现象，比较反应的剧烈程度。观察填写表格2、3列: A组：金属与稀盐酸的反应金属现象剧烈程度化学方程式MgZnFeCuB组：金属与稀硫酸的反应金属现象剧烈程度化学方程式MgZnFeCu教材P10讨论1： 能和稀盐酸或稀硫酸，但反应剧烈程度不同。_反应最剧烈，其次是 _，然后是_，反应时都生成了 ； 不能和稀盐酸或稀硫酸反应。由此推出镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱依次为 根据能否与酸反应生成氢气，将金属分为 （如 等）和 （如 等）三、置换反应结合实验现象写出金属与酸反应的化学方程式（填在上表）教材P10讨论2：这几个反应都是 与 反应，生成 和 ，属于 小结：作业：练习册【学习反思、总结】检测案1、收藏家收藏清末铝制品，至今保存完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是（ ）A铝不易发生化学反应 B铝不易发生化学反应C铝易氧化，其表面的氧化膜具有保护内部作用 D铝很难与酸发生反应2、金属钛（Ti）是航空、军工、电子等方面的必需材料，生产金属钛所发生的化学反应为TiCl4+2Mg=Ti+2MgCl2,该反应属于（ ）A、置换反应 B、分解反应 C、化合反应 D、氧化反应3、下列说法中，正确的是（ ）A、铁跟盐酸反应生成氯化铁和氢气 B、铁丝浸入硫酸铜溶液中片刻 取出，表面出现红色铁锈C、铁在干燥空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁D、铁易生锈，为了防止铁制品生锈可以在其表面涂油漆4、稀硫酸和农药波尔多液（内含硫酸铜）都不能用铁桶盛装，请用化学方程式解释其原因： ， 5、下面是甲、乙