八年级语文上册 第五单元 23《核舟记》课件 新人教版.ppt_第1页
八年级语文上册 第五单元 23《核舟记》课件 新人教版.ppt_第2页
八年级语文上册 第五单元 23《核舟记》课件 新人教版.ppt_第3页
八年级语文上册 第五单元 23《核舟记》课件 新人教版.ppt_第4页
八年级语文上册 第五单元 23《核舟记》课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩60页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上 作品上六只平均0 7毫米的熊猫放在绣花针针孔里 看微雕需要放大镜 只有4厘米哟 真的很小呀 你看得清吗 微雕 是一种以刀代笔 以精小细微为特征的独具风格的艺术形式 雕刻时肉眼看不见 凭感觉运刀 靠经验完成创作 因而人们又称之为 神刻意雕 作品具有 微中藏世界 石上读华章 之妙趣 微雕艺术越来越为人们热爱 越来越被艺术家 鉴赏家 收藏家重视 世界上正在形成一股微雕艺术热 核舟记 魏学洢 作者简介 魏学洢 1596 1625 字子敬 明朝浙江嘉善人 著有 茅檐集 核舟记 选自清朝人张潮编辑的 虞初新志 w ng 明有奇巧人曰王叔远 能以径寸之木 为宫室 器皿 人物 以至鸟兽 木石 罔不因势象形 各具情态 尝贻余核舟一 盖大苏泛赤壁云 w i m n y 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 中轩敞者为舱 箬篷覆之 旁开小窗 左右各四 共八扇 启窗而观 雕栏相望焉 闭之 则右刻 山高月小 水落石出 左刻 清风徐来 水波不兴 石青糁之 j sh ru x ng s n 船头坐三人 中峨冠而多髯者为东坡 佛印居右 鲁直居左 苏 黄共阅一手卷 东坡右手执卷端 左手抚鲁直背 鲁直左手执卷末 右手指卷 如有所语 东坡现右足 鲁直现左足 各微侧 其两膝相比者 各隐卷底衣褶中 r n ju n x zh 佛印绝类弥勒 袒胸露乳 矫首昂视 神情与苏 黄不属 卧右膝 诎右臂支船 而竖其左膝 左臂挂念珠倚之 珠可历历数也 l u ji o q j zhu j 舟尾横卧一楫 左右舟子各一人 居右者椎髻仰面 左手倚一衡木 右手攀右趾 若啸呼状 居左者右手执蒲葵扇 左手抚炉 炉上有壶 其人视端容寂 若听茶声然 其船背稍夷 则题名其上 文曰 天启壬戌秋日 虞山王毅叔远甫刻 细若蚊足 钩画了了 其色墨 又用篆章一 文曰 初平山人 其色丹 r nx zhu n y u 通计一舟 为人五 为窗八 为箬篷 为楫 为炉 为壶 为手卷 为念珠 各一 对联 题名并篆文 为字共三十有四 而计其长 曾不盈寸 盖简桃核修狭者为之 嘻 技亦灵怪矣哉 思考 1 核舟有何特点 2 围绕此特点 写了核舟哪些方面 3 作者如何赞美核舟 4 为何花如此篇幅描写 说明文 明朝有个特别手巧的人名叫王叔远 能够用直径一寸的木头 雕刻房屋 器具 人物 以及鸟兽 树木 石头 没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状 各有各的情态 王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船 原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁 船从头到尾长大约八分多一点 高大约两粒黍子左右 中间高起并开敞的部分 是船舱 用篛竹叶做成的船篷覆盖着它 旁边开着小窗 左右各有四扇 一共八扇 打开窗户来看 雕刻有花纹的栏杆左右相对 关上窗户 就看到右边刻着 山高月小 水落石出 左边刻着 清风徐来 水波不兴 用石青涂在刻着字的凹处 船头坐着三个人 中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡 佛印在他的右边 鲁直在他的左边 苏东坡 黄鲁直一起看一幅书画横幅 苏东坡用右手拿着书画横幅的右端 用左手轻按鲁直的脊背 鲁直左手拿着横幅的末端 右手指着书画横幅 好像在说什么话 苏东坡露出右脚 黄鲁直露出左脚 各自略微侧着身子 他们的互相靠近的两个膝盖 各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面 佛印极像弥勒菩萨 敞开胸襟露出两乳 抬头仰望 神态表情和苏东坡 黄鲁直不相类似 佛印平放着右膝 弯曲着右臂支撑在船上 并竖起他的左膝 左臂挂着念珠靠着左膝 念珠可以清清楚楚地数出来 船尾横放着一支船桨 船桨的左右两边各有一个船工 在右边的人梳着椎形的发髻 仰着脸 左手靠着一根横木 右手扳着右脚趾头 好像大声呼叫的样子 在左边的船工右手拿着蒲葵扇 左手摸着炉子 炉子上面有个壶 那个人的眼睛正看着茶炉 神色平静 好像在听茶水烧开了没有的样子 那只船的背部稍微平坦 就在它的上面刻了姓名 文字是 天启壬戌秋日 虞山王毅叔远甫刻 字迹 细小得像蚊子脚 一勾一画清清楚楚 它的颜色是黑的 还刻着篆文图章一枚 文字是 初平山人 它的颜色是红的 总计一条船上 刻有五个人 刻有窗户八扇 刻有箬竹叶做的船篷 刻有船桨 刻有炉子 刻有茶壶 刻有书画横幅 刻有念珠各一件 对联 题名和篆文 刻有文字共三十四个 可是计算它的长度 竟然不满一寸原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的 咦技艺也真灵巧奇妙啊 请你想一想 本文的作者要给我们介绍的是什么 核舟 概述王叔远精湛的雕刻技艺 点明雕刻品 核舟 的主题及其来历 核舟记 总 详写核舟的大小 结构 舟上的人物和题名 分 总 小结总计全核舟的人 物 文字的数目 赞叹核舟的雕刻技艺 1段 2 5段 用事实说明雕刻者技艺精湛 6段 请你细读课文 掌握结构 核舟记 概述王叔远精湛的雕刻技艺 点名雕刻品 核舟 的主题及其来历 总 详写核舟 分 总 正面 背面 船舱 船头 船尾 空间顺序 小结总计全核舟的人 物 文字的数目 赞叹核舟的雕刻技艺 1段 2 5段 6段 重点 次要 研读第一段 能概括全文 总括王叔远技艺高超的词是 找出表现核舟主题的句子 找出原料小而表现题材广的句子 说明构思巧妙 技艺精湛的句子 盖大苏泛赤壁云 能以径寸之木 为宫室 器皿 人物 以至鸟兽 木石 罔不因势象形 各具情态 奇巧 朗读第2 5段 分析讨论 这四段文字是对核舟的具体细致的说明 作者怎样说明的 可分为几个层次 明确 每2 4段是一层 说明的是正面 第5段是一层 说明的是船的背面 作者是按照由正面到背面 由主到次的顺序说明的 介绍 核舟 体积时 作者抓住了长度和高度 又写了许多小窗和对联 作者意在表现什么 说明舟小 衬托景物之多 突出王叔远的 奇巧 从而也突出了说明中心 阅读第二段 思考 窗上对联为什么要刻 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 这十六个字 这十六个字是 赤壁赋 中的名句 刻上它们 暗示核舟所刻的是 大苏泛赤壁 使 核舟 内涵丰富 阅读第二段 思考 关于苏轼游赤壁 宋神宗元丰二年 1079年 苏轼被诬以诗诽谤朝廷 贬为黄州团练副使 是一个有名无实的官职 苏轼到任后 心情郁闷 曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览 写下了 赤壁赋 后赤壁赋 等著名作品 寄托他谪居时的思想感情 文章中雕刻家虽取材于这件事 却不受这件事的拘束 如大苏泛赤壁是确有其事 但当时并没有鲁直和佛印陪同 研读第三段 讨论下列问题 这一段是介绍船头部分 着重说明什么 着力表现苏轼 鲁直和佛印三位游览者神情态度 苏 黄共阅一手卷 和佛印 矫首昂视 的神态呼应前文什么内容 呼应 各具情态 作者在说明舟头三人时 着墨最多的是谁 为什么 你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧 精湛 苏轼 黄庭坚 佛印三人各有何不同的表现 讨论 船头三人的神态有何不同 对人物的描写中哪些地方突出雕刻家技艺的奇巧精湛 对东坡外貌的刻画 对东坡 鲁直衣褶的介绍 对佛印左臂所挂念珠的说明 阅 执 抚 指 语 等词 刻画了苏 黄两人的动作和神态 突出了他们神情的专注 严肃 关系的密切 描绘了他们相互切磋 谈论的情形 袒 露 视 诎 支 挂 倚 等一系列动词 活画出一个不拘礼节 放浪形骸的和尚形象 中峨冠而多髯者为东坡 鲁直居左 佛印居右 舟尾横卧一楫 楫左右舟子各一人 左右舟子各具怎样的情态 描述 舟子 神情动作渲染了一种什么氛围 一舟子 若啸呼状 显得悠然自得 另一舟子 视端容寂 若听茶声然 显得从容自若 两舟子共同营造了一种愉悦 轻松 自由自在的气氛 加上舟尾横卧的舟楫 更加暗示了一种放任自流的悠闲境界 探究 研读第四段 这一段是按什么顺序说明舟尾布局的 主要运用了总分结构 这一段描述 舟子 神情动作渲染了一种什么氛围 愉悦 轻松 活泼自乐 小结第三段 这段文字 说明人物神情态度按照由主要到次要的顺序 描述每个人物又是按照由上部到下部的顺序 层次分明 阅读第五段 想一想 这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心 细若蚊足 钩画了了 写正面用了三段文字 写船背面为什么只用一小段文字呢 这是为了突出 核舟 的主题 同时也表现作者主次分明的技巧 本文采用什么顺序 全文是逻辑顺序 总 分 总介绍核舟部分是空间顺序 先整体后局部 先写舟的尺寸大小 后写船舱 船头 船尾 先主后次 正面是主 背面是次 所以先写正面 后写背面 船舱是主 船头 船尾是次 所以 船头是主 船尾是次 所以 苏东坡是主 黄鲁直 佛印是次 所以 说明对象 说明对象的特征 体积上 小 构思上 巧 雕刻的人 物 字数量上 多 奇巧 研读第2 5段 思考讨论 核舟 写正面用了三段文字 写船背面为什么只用一小段文字呢 这是为了突出 核舟 的主题 同时也表现作者主次分明的技巧 课文分说部分不是按从头到尾的顺序 而是按船的中部 船头 船尾 船背的顺序描述 核舟 上的景物 作者从船的中部写起 有什么好处 先写船中间的船舱部分 叙述它的窗子数量 位置 特别点明右窗扇上刻的是苏轼的 后赤壁赋 中的 山高月小 水落石出 两句 左窗扇刻的是 前赤壁赋 中 清风徐来 水波不兴 两句 和第一段末句的 大苏泛赤壁 相照应 突出了雕刻品的主题 而且显示了核舟的对称美 说明顺序 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 逻辑顺序 空间顺序 主 次 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象 说明了什么 说明雕刻家构思的巧妙 显示出古代工艺美术的卓越成就 赞美了我国古代劳动者的高超技艺 研读末段 作者为什么要统计 核舟 上的物品 文字的数目 使读者得出核舟容量大 所刻景物甚多的结论 再用 而计其长曾不盈寸 与之对比 使人们更强烈地感到这个玲珑剔透 精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙 以此突出雕刻精湛的技艺 自然引出下句的赞叹语句 与第一自然段相照应 突出中心 核舟记 概说核舟之奇巧 点明主题 详述核舟之精妙 船体设计的大小和格局 总括核舟 发出赞叹 船中人物的神态和动作 船背技师的题款和着色 总 总 分 文章思路结构图示 本文题目有 记 字 是否意味着是记叙文 它与 桃花源记 是不是同一种文体 从对象看 桃花源记 记的是事 是记叙文 而 核舟记 记的是工艺品 是说明文 从语言看 桃花源记 多用描写 而 核舟记 则多用说明 这是一篇介绍事物的说明文 题目中的 记 在这里是描述 摹写的意思 文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物 活灵活现 使人能领会神奇的雕刻技巧 拓展延伸探究文体 体裁 说明文雕刻品的主题 大苏泛赤壁文章的结构 总 分 总开头总写 由评论引入所要说明的事物 结尾总写 在总述概貌的基础上再作扼要的评论 跟开头呼应 分写部分 按照空间顺序写 有详有略 布局颇具匠心 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺 反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就 篇幅虽短 却说明顺序合理 就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致 确实令人惊叹 这要靠什么 一方面靠细致的观察 深入的思考 另一方面靠具体的描绘和生动的说明 这无疑给我们以很多启示 小结 明有奇巧人曰王叔远能以径寸之木径寸为宫室 器皿 人物罔不因势象形尝贻余核舟一盖大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有奇高可二黍许中轩敞者清风徐来 水波不兴中峨冠而多髯者为东坡其两膝相比者 特殊的技艺直径一寸做 这里指雕刻没有根据 依据模拟赠送乘船浮行j 零数大约缓缓地起指胡须靠近 释义 佛印绝类弥勒舟尾横卧一楫其人视端容寂其船背稍夷虞山王毅叔远甫刻 钩画了了其色墨其色丹为人五 为窗八而计其长曾不盈寸盖简桃核修狭者为之 清清楚楚黑朱红色刻尚 还满长而窄 极像船桨正平古代男子的美称 释义 诎右臂之船 手倚一衡木 右手攀右趾 盖简桃核修狭者为之 舟首尾长约八分有奇 通 屈 弯曲 通 横 横着 通 又 用在整数和零数之间计算数目 通 扳 b n 往里拉 通 拣 挑选 通假字 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 高可二黍许 珠可历历数也 奇异的 不寻常的 零头 名词 大约 可以 一词多义 明有奇巧人曰王叔远 有 舟首尾长约八分有奇 通 又 为宫室 中轩敞者为舱 做 雕刻 动词 是 动词 东坡右手执卷端 其人视端容寂 正 端正 形容词 一头 一方 名词 其两膝相比者 他们的 其船背稍夷 那 文曰 出平山人 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫 佛印绝类弥勒 极 非常 率妻子邑人来此绝境 桃花源记 与世隔绝 虚词 中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长 曾不盈寸 径寸之木盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者其人视端容寂 表并列 并且 而且 表承接 不译 表转折 却 但是 而 助词 的 代词 这 之 其 他们的 那 词类活用 1 中轩敞者为舱 箬蓬覆之 用箬蓬 2 石青糁之 用石青 名词作状语 名词作动词 1 中峨冠而多髯者 2 椎髻仰面 3 石青糁之 戴着 高高的帽子 梳着 椎形发髻 原意是煮熟的米粒 现用作动词 涂染的意思 解释红色的字 径寸之木为宫室罔不因势象形尝贻余 盖大苏泛赤壁八分有奇 高可二黍许轩敞者石青糁之峨冠多髯佛印居右两膝相比者绝类弥勒矫首昂视 直径做刻无顺着 就着曾赠送应当是泛舟零数 大约上下高涂抹高胡须坐在处在靠近极像举 解释加红色的字 与苏黄不属诎右臂历历横卧一楫椎髻仰面倚一衡木若听茶声然其船背稍夷 文曰了了其色丹曾不盈寸盈寸盖简桃核 桃核修狭者 类似同 屈 分明可数的样子船桨发髻同 横 的样子平 字清楚明白红竟然满跳线长 天津泥人张 苏州刺绣 山西剪纸 翻译下列句子 1 尝贻余核舟一 盖大苏泛赤壁云 2 罔不因势象形 各具情态 3 中轩敞者为舱 箬篷覆

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论