互联网+背景下社区法律诊所的构建及运行.doc

P I N G D I N G S H A N U N I V E R S I T Y 大学生科技创新基金项目立项申 报 书项目名称： 互联网+背景下社区法律诊所的构建及运行 负 责 人： 孟文静 学 号： 131150127 指导教师： 李秀勤 所在院系： 政法学院 联系电话：填表日期： 2016年1月7日 平顶山学院学生处印制 负责人姓 名孟文静学号131150127班 级13级法学一班专 业法学联 系 电 导教师姓 名李秀勤专业/研究方向宪法与行政法学职称/职务讲师联 系 电 责人近年来参与的学术科技活动情况（含科技项目、学术论文名称、完成时间、鉴定、发展以及获奖情况等）无项目组其他成员情况序号姓名学号班 级专业项目分工签名01孟文法学1班法学负责人02吴媛法学1班法学参与人03赖玉法学1班法学参与人项目组其他成员近年来参与的学术科技活动情况（含科技项目、学术论文名称、完成时间、鉴定、发展以及获奖情况等）无研 究项 目名 称“互联网+社区法律诊所”背景下的构建及运行以平顶山市区为例课题性质自然科学类 人文社科类申请经费一、项目的研究意义、国内外研究现状、水平和发展趋势，研究预期达到的科学技术水平、社会和经济效益。（一）研究意义法律诊所这一概念源自于美国，引入中国已经有十几年的时间，很多高校目前在学校内部开设了法律诊所课程，其中比较有代表性的有西北政法模式，这种模式之下把法律诊所分为若干课程，并且列入教学大纲和考试大纲中，取得了比较好的社会效果。但是对于与基层联系比较密切的社区法律诊所的建立往往相对比较晚，并且重视度不够高。所谓社会法律诊所即在老师的指导下，学生利用所学的法学理论知识到社会实践中解决实际的一种教学模式。对于学生来说，它有利于培养学生法律思维和社会实践能力，同时方便学生在毕业时能更好的融入相关工作领域，能更快的进入工作角色。但是社区法律诊所的实行往往促使教师和学生离开校园，融入社区，所花费的时间、精力和经费比较多，在十八届五中全会中，国家提倡大力发展互联网+，在此背景下，社区法律诊所就可以以网络为平台，把社区和校园进行衔接，这样就可以大大的节约一些浪费在路途中间的时间、精力和经费等。（二）国内外研究现状国外研究：美国的法律诊所的研究从上个世纪六十年代至今，从课程设置到学生职业技能的培训到师资力量的分配，案件及经费的来源渠道已经形成较好的基础，现期的研究状况则主要是对他们进行进一步完善和细化。国内研究：而中国从研究和吸收美国法律诊所的模式的优点与中国本土相结合，形成一套适合中国的法学教育模式。中国目前对法律诊所的研究主要有法律诊所的概念及引进，法律诊所与法律援助的区别，法律诊所如何融入到传统的法学教育当中，法律诊所向社区法律诊所的发展，以及如何将互联网这一资源运用到法律诊所当中。例如学者周建平在互联网那个背景下诊所法律教育的思考一文中提到了如何利用互联网资源为法律诊所服务。（三）预期效果 利用互联网平台建立一个平顶山社区与平顶山学院政法学院相结合的互联网+背景下的社区法律诊所。二、项目的研究内容、预计突破或解决哪些技术难题、研究的创新点。研究内容（一） 法律诊所在我国设立及运行的现状：在资金来源不足，社会认可度低，师资力量不足等情况下，法律诊所并没有得到大范围的实施和推广。（二） 互联网+背景下社区法律诊所的构建的必要性（1） 将学生的理论知识通过法律诊所这一平台转化为实践。（2） 互联网在全社会的大力推广为社区法律诊所构建及运行提供了虚拟平台。（3） 对平顶山地区单一的法律援助机制进行补充，缓解平顶山地区法律援助的供需矛盾。(三)、互联网+背景下社会法律诊所的构建及运行平顶山市区为例 （1）以居民委员会为基本单位设立网络平台与平顶山学院政法学院网络对接（2）平顶山学院政法学院与居民委员会的沟通、协调（3）以网络为平台，以教师为指导，以学生积极参与为内容（4）建立社会反馈机制，积极对已解决案例进行预计突破或解决的难题： （一） 怎样让政府，社会及学校对于法律诊所的接受和认可的问题。（二） 法律诊所运行成本，人员配置和编制，资金来源问题（三） 学生和老师积极性的调动问题（四） 如何吸引社会公检法人员及在职律师的支持和指导（五） 案件来源问题研究的创新点（一） 利用网络的便捷，高效的功能，建立一个互联网环境下的社区法律诊所。（二） 在法律诊所构建方面针对学生兴趣爱好和社会热点问题将法律诊所部门化分工，法律诊所的课程及师资人员的设置安排，完善学生的评价制度。(三)在基于政府支持，形成社会法律援助和学院法律诊所相结合多元的法律援助制度。三、 项目的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析(一)研究方法：本课题采用文献研究法、社会调查，比较分析法等方法。（二）技术路线：查找和收集文献，完成初稿最终定稿（三） 实验方案及可行性分析：自从2000年法律诊所引进中国以来，产生了较广泛的影响，目前开设法律诊所的学校达50余所，几乎涵盖国内著名大学的法学院和政法院校，并成为法学教育改革的一项措施和内容，其中发展较早且较好的主要有西北政法大学法律诊所、西南政法大学法律诊所、浙江大学法律诊所、北京大学法律诊所等。结合前人的成果与平顶山地区的实际情况，平顶山学院正在进行的教育改革，借助互联网平台实施和推广社区法律诊所。四、研究工作条件和基础（包括前期研究工作基础，已有研究成果，现有的主要仪器设备、研究技术及协作条件等）研究工作条件和基础：（1）主要是已发表的学术论文（2）借鉴各高校法律诊所的实践经验（3）指导老师的指导建议五、预期研究成果形成研究报告六、考核目标七、主要参考文献或资料主要参考文献：1周建平.互联网背景下诊所法律教育的思考J.科技资讯导报，2007（17）2李美琪.中国诊所式法律教育的10年探索N.法制日报，2010-6-203刘加良,刘晓雯，张金玲.法律诊所教育研究D.山东：山东商业职业技术学报2006-12-154郑晓静.法律诊所的定位于发展以西南政法大学法律诊所为例,法制论坛23辑2011-9-305王康.中国社区法律诊所教育之构建D.北京：首都师范大学,2006-5-156李军.法律诊所教育与法律援助N.山西:山西师大学报（社会科学版）,2005-8-307周小明.论美国诊所法律的起源及对中国法治的启示N黑龙江省政法管理干部学院学报，2012（3）八、经费预算支 出 科 目金 额（元）计 划 根 据总经费元，其中申请 元，自筹 元项目组意见（项目的意义、项目组成员的学术水平、完成本项目的条件、填报内容的真