闽西职业技术学院教学质量评估表(表一).doc

闽西职业技术学院教学质量评估表（表一）（教学准备工作）课程名称系、专业教师序号指标体系优良中差得分（填数字）1课程教学大纲和课程简介完整、规范，体现教学目的、任务、内容和要求2有实验教学文件3有本学期的课程教学计划表、教学情况登记表4教案中体现课程教学的结构内容安排合理5教案中突出重点和难点，时数分配合理6熟悉教学大纲，及时修订、严格执行教学计划7教材选用合理，符合大纲要求8熟悉教学环境，准备好相关的教具、仪器和设备评价和建议：合计平均得分：填表时间：年月日闽西职业技术学院教学质量评估表（表二）（实验教学效果）课程名称系、专业教师序号指标体系优良中差得分（填数字）1实验用的仪器设备准备充分，工作正常2有实验教学文件，实验室管理制度，对学生实验预习、操作规范、安全规则要求严格3实验指导书（实验教材），质量好，能根据教学要求及时调整、补充、更新实验内容4讲解分析思路清楚，讲清原理、突出重点，语言表达简明扼要5指导学生使用各种仪器、仪表6操作示范熟练、正确、明了7分析实验现象、注重培养学生解决问题和独立操作的能力8及时讲解、总结实验中存在的问题9循循善诱，治学严谨、关心学生、因材施教10大胆管理、严格考勤11实验报告要求明确，批阅认真、正确、及时12实验课整体安排评价评论和建议：合计：平均得分：填表时间：年月日闽西职业技术学院教学质量评估表（表三）（课堂教学质量领导、同行教师用）课程名称系、专业教师序号指标体系优良中差得分（填数字）1熟悉大纲、熟悉教材，精通内容，备课充分2内容丰富、信息量大、突出主题、符合大纲要求3承上启下、语言生动、口齿清楚、快慢适中、掌握动态、注重效果4讲解熟练、概念准确、深入浅出、条理清晰、论证严谨、逻辑性强5联系实际、举例恰当、重点突出、难点讲清、深度适宜6实行启发式教学，体现以学生为主体，教师为主导7板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然或示范要领正确（术科类）8精神饱满，课堂气氛活跃，秩序良好9治学严谨，为人师表，严格考勤，教书育人评价和建议：合计：平均得分：填表时间：年月日闽西职业技术学院教学质量评估表（表四）（课堂教学质量学生用）课程名称系、专业教师序号指标体系优良中差得分（填数字）1熟悉教材、备课充分2内容丰富、信息量大3吸取科技（科研）新成果、及时补充、更新教学内容4联系实际、举例恰当、注重应用5重点突出、难点讲清、深度适宜6讲解熟练、概念准确、深入浅出、条理清晰、论证严谨、逻辑性强7承上启下、语言生动、口齿清楚、快慢适中、掌握动态、注重效果8注重启发思维、培养能力、提高素质9板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然或示范要领正确（术科类）10教学方法灵活、教学环节合理，善于使用教具、采用现代化教学手段11主动了解学生学习情况，热情耐心辅导、答疑能力强12适时布置作业，批改认真、及时，每次批改量达1/3以上13关心和严格要求学生，教学秩序良好14治学严谨、为人师表、严格考勤、大胆管理、教书育人评价和建议：合计：平均得分：填表时间：年月日闽西职业技术学院教学质量评估表（表五）（教学实习）课程名称系、专业教师序号指标体系优良中差得分（填数字）1进行教学实习的课程有列入教学计划，规定实习时间、地点、内容、目标、方式等2任课教师要有编写教学实习指导书，指导书内容质量好，能根据教学要求及时调整、补充、更新实习内容3造好现场教学形式及教学现场，并做好周密的准备4做好示范表演和现场讲解，操作示范熟练、正确、明了5培养学生独立思考、解决问题的能力，保证学生基本技能得到训练6对学生严格要求、严格考勤7及时指出实习过程中存在的问题，做好实习评价和建议：总结和成绩评定合计：平均得分：填表时间：年月日闽西职业技术学院教学质量评估表（表六）（毕业论文、毕业设计专家用）论文（设计）题目：课程名称系、专业教师序号指标体系优良中差得分（填数字）1论文选题恰当、合理、切实可行、符合本学科培养方向2论文能反映学生对基础知识掌握和应用3体现计算机处理能力、实验动手能力或综合分析能力4有创新意识或创新思想5逻辑性强、概念准确6工作量饱满、内容充实7推导正确、图形清楚、数据准确8书写规范、文笔简洁、流