语文苏教版二年级下册识字6_第1页
语文苏教版二年级下册识字6_第2页
语文苏教版二年级下册识字6_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

识字6教学设计 一、教学目标：1、认识猴子、猩猩、麋鹿、斑马、棕熊和袋鼠几种动物，并了解他们的特点。2、多种方式读词串，去拼音、读节奏、读情感、读韵律、带动作读。3、学写鹿、猴两个生字。二、教学重难点：1、教学重点：认识几种动物的名字，会读会写；2、教学难点：读出词串的情感与韵律。三、教学准备：多媒体课件。四、教学过程：1、导入：今天继续游览游乐园，入园前必读入园须知：“身体端正不吵闹、想要发言请举手、跟好导游不走丢”出示上节课所学六个词语，加图画，学生认读。2、学习后六个词串。小火车继续开，咱们来到了下一站，看，小猴子走了过来。看，他们在干嘛，这是（ ）的猴子。（预设：聪明的、顽皮的、好吃的）这是（ ）的猩猩。（预设：聪明的、强壮的、好吃的）。小告示引出麋鹿： 告示 动物园于2016年3月2日走丢一只小动物，它的名字叫麋鹿，它的尾巴似驴非驴,它的蹄似牛非牛,它的脸似马非马，它的角似鹿非鹿。小朋友们看到请立刻通知动物园管理处。 动物园派出所（利用告示介绍麋鹿的特点，引起注意） 小火车继续开。我们看到了斑马，这是（）的斑马。（预设：安静的、憨厚的）。这是（ ）的棕熊，出示棕熊的叫声。袋鼠真是（ ）！ 3、多姿多彩读词串。带拼音读、去拼音读。打着节拍读。跟着儿歌做动作读： 森林里，走一走，珍禽异兽样样有，狮子大王前面走，长鼻子大象甩甩头，威武的老虎 大声吼，高雅的仙鹤翩翩舞，孔雀开屏称皇后， 鹦鹉said no no no ，猴子、猩猩手拉手，我们都是好朋友。棕熊、斑马和麋鹿，聚在一起扭啊扭，棕熊在那打瞌睡，袋鼠在那直招手快来一起跳一跳，大家都来秀一秀。扭呀扭，秀一秀。我们都是好朋友，耶！ 4、学习生字“鹿”和“猴”两个生字。 “鹿”字采用象形字的解字方法来解构生字。出示这个汉字的演变规律。“猴”抓住反犬旁来解释，同时拓展相关方面的生字。 学生写字。老师评讲。5、 总结词串规律。 每一行的小动物都有自己的特点，将特点相同的小动物放在一行，并且要注意词串末尾是否押韵哦。6、作业：模仿写词串。出示动物世界里的其他动物，让学生仿照词串写一写。五、板书设计： 识字6 象形字 形声字6、 教学反思： 本课采取了坐小火车去动物园游览的方法来组织整堂课的教学，让学生在兴趣中读、写。同时，识字、写字教学要充分
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论