浅谈幼儿教育的科学性.doc_第1页
浅谈幼儿教育的科学性.doc_第2页
浅谈幼儿教育的科学性.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本浅谈幼儿教育的科学性编 辑：_时 间：_屈指数来.从事幼儿教育工作已十载.这十年来.孩子一批批的来.又一波波的走.我自己也伴随着他们.从一个青涩的毛丫头.变为人妻.变为人母.而今儿子也是我所在幼儿园的小朋友了.看到其他小朋友和我的儿子一样快乐的像一条小鱼游在幼儿园这个大沲塘里.我的幸福感由然而生。因为时代的需要.幼儿教育已成为教育系统不可分割的一部分。作为一名幼儿教育工作者.我为我的事业而骄傲.我愿意为此不断的探索.进取。随着社会的发展与进步.幼儿科学启蒙教育越来越受重视.幼儿工作已经不是过去人们认为的只要看好孩子.教他们识几个数字.唱几首儿歌这么简单了。“让孩子在快乐中成长.在快乐中学习。”是社会和家长提出的新要求。这个看似简单的要求.其实包含着很多的因素.在诸多因素中.我认为爱心、耐心.科学的教育观是核心.是贯穿始终的一条主线。爱心与耐心是幼儿教育者最基本的素质.三岁的孩子脱离襁褓的温暖.离开母亲的怀抱.每天要在一群陌生的小朋友中生活6小时.他们像刚出巢的小鸟一样.开始打探这个世界。生活不能自理.对外界充满好奇感和不安全感.幼儿教育者就要接替妈妈温暖的双手.给孩子安全的引导和扶持.这引导和扶持将伴随着每一个入园儿童从早到晚.从幼儿迈向小学生。孟子的“幼吾幼.以及人之幼”.一直是我的工作准则。 像母亲关爱儿女一样.关心每一个孩子的心理.身体.帮助他们养成良好的生活习惯、行为习惯。对个性孤僻的孩子要做正确的指导.耐心的引导.使每一个孩子都能够在快乐健康中成长。“在快乐中学习”.这是一个艰巨的任务.是幼儿工作的重点与难点。幼儿期孩子的认知能力.理解能力.表达能力都处于发展期.三四岁之际.是这些能力发展的关键期。幼儿能力的发展.需要成人的指导与启发.幼儿教育者怎样做好这项工作？我国教育学家陶行知先生提出对儿童进行六大解放：解放头脑.使他们能想；解放双手.使他们能干；解放眼睛.使他们能看；解放嘴.使他们能谈；解放空间.解放时间。这六大解放.是科学的教育观.是从事幼儿教育者应遵循的科学规律。下面我结合我的工作.作浅薄的论述。一、解放头脑。时代对未来人才的需要.是学前教育不可回避的挑战。过去.我们都认为孩子的能力较差.经常采取一味迁就的方法.将所有知识细细嚼碎后再喂给他们。这样越是迁就.他们的脑筋就越不肯动.时间长了.孩子们喜欢上了这种“不劳而获”的学习套餐.孩子的智力得不到提升。正确的幼儿教育要求.在平时生活中渗透科学教育的内容.开发幼儿的智力.培养幼儿多动脑的习惯.给他们想象和提问的空间.并且鼓励爱动脑的孩子.而不能认为他们有些想法很幼稚或是异想天开而给以否定或是嘲笑。在我的课堂上.我总是给他们想像的意境.比如给它们画些含意丰富的图形“”.让他们发动他们的小脑袋去想.这时候我总能收到很多的答案.有的说像太阳的.有的说像饼干.有的说像车轮子.还有的说像眼睛。这些答
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论