进学解知识点整理(教师版).doc

进学解知识点整理一、 注音剔抉（ ） 刮垢磨光（ ） 纂言（ ） 焚膏继晷（ ） 攘斥（ ）补苴罅漏（ ） 佶屈聱牙（ ） 奇葩（ ） 跋前踬后（ ） 杗（ ）冗不见治（ ） 桷（ ） 欂栌（ ） 侏儒（ ） 牛溲（ ）椳（ ） 卓荦（ ） 瑕疵（ ） 诘问（ ） 豨苓（ ）杙（ ）二、 通假字1、 登崇畯良：“畯” 通 “俊”，优秀。2、 冗不见治：“见” 通 “现”，表现。3、 校短量长：“校” 通 “较”，比较。4、 不繇其统：“繇” 通 “由”，由着，遵从。5、 踵常途之促促：促促，当作役役，劳苦。6、 班资之崇庳：“庳” 通 “卑”，低下。 三、古今异义1、国子先生晨入太学：（先生：古义，唐代对国子博士的尊称。 今义，老师；对知识分子的称呼；称别人的丈夫或对别人称自己的丈夫。）2、刮垢磨光：（磨光：古义，培养造就人才。 今义，打磨光滑。）3、张皇幽眇：（张皇：古义，张大，引申为阐发。 今义，慌张，慌乱。）4、浑浑无涯：（浑浑：古义，深远博大，褒义。 今义，形容无知无识，混沌糊涂，含贬义。） 5、左氏浮夸：（浮夸：古义，有夸张和形象性描写，文辞华美。 今义，虚夸，不切实。）6、三年博士，冗不见治：（博士：古义，一种传授经学的官员。 今义，学位的最高一级。）7、窥陈编以盗窃：（盗窃，古义，抄袭剽窃。 今义，用不合理的手段秘密取得，偷窃。）8、指前人之瑕疵：（前人：古义，职位在自己之上的人。 今义，古人或以前的人。）四、一词多义1、治治具毕张：治理。三年博士，冗不见治：治绩。博闻强志，明于治乱，娴于辞令：安定，与“乱”相对。不效治臣之罪：惩罚，处置。君有疾在腠理，不治将恐深：医治。同心一意，共治曹操：对付，抵御。2、披手不停披于百家之编：翻阅。将军披坚执锐：穿戴着。披肝沥胆：剖开。3、劳先生之于儒，可谓劳矣：功劳。师劳力竭：劳累，疲劳。少时用心于学甚劳：勤劳。4、信然而公不见信于人：相信，信任。海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求：副词，确实，的确。低眉信手续续弹：副词，随意，随便。言必信，行必果：守信用。5、辞吐辞为经，举足为法：话语。辞亲远游：辞别，告别。不辞劳苦：推辞。动以朝廷为辞：借口，托辞。（动不动就以朝廷为借口。）6、修行虽修而不显于众：修养，修行。茂林修竹：高，长。修守战之具：修造，修建。7、 以率以录：同“已”，已经。焚膏油以继晷：连词，表目的，可译为“用来”。恒兀兀以穷年：连词，用法同“而”，表修饰，可译为“地”。8、 而先生之于文，可谓闳其中而肆其外：连词，表并列。不知虑此，而反教人为？：连词，表转折。五、词类活用形容词活用为名词方今圣贤相逢：圣主贤臣。拔去凶邪，登崇畯良：凶恶邪僻的人；才俊善良的人。细大不捐：小的方面大的方面。张皇幽眇：深奥幽微的意义。杂进巧拙：聪敏和拙笨的人。投闲置散：指闲散的地方。使动用法刮垢磨光：形容词活用为动词，使动用法，使光亮。障百川而东之：方为名词活用为动词，使动用法，使向东流。乘马从徒：使跟从。名词活用为状语上规姚、姒：向上犹且月费俸钱，岁靡廪粟：每月；每年。补苴罅漏：名词活用为动词，填补。六、特殊句式1、判断句：施以成室者，匠氏之工也。待用无遗者，医师之良也。惟器是适者，宰相之方也。2、被动句占小善者率以录，名一艺者无不庸。暂为御史，遂窜南夷。然而公不见信于人，私不见助于友。圣主不加诛，宰臣不见斥。3、宾语前置句惟器是适者。荀卿守正，大论是弘。4、定语后置句寻坠绪之茫茫。5、状语后置句辄环天下，卒老于行。逃馋于楚，废死兰陵。（省略句）有笑于列者曰。七、本文成语业精于勤：学业精深是由勤奋得来的。行成于思：做事情成功是因为多思考，失败是由于不经心。指做事情要多思考，多分析。爬罗剔抉：指广泛地搜罗，精细地选择。刮垢磨光：比喻使事物重显光辉。也比喻仔细琢磨，精益求精。贪多务得：原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指越多越好，务必求得。细大不捐：指各种各样的东西都兼收并蓄。也指无论大小、多少都不放弃。补苴罅漏：原指弥补儒学的缺漏，后泛指弥补文章、理论中的缺陷或漏洞。旁搜远绍：广泛搜集，远承古人。含英咀华：比喻仔细体会文章精华。佶屈聱牙：指文辞艰涩，读不顺口。同工异曲：比喻不同的艺术作品都有很高的造诣。也比喻不同的做法获得同样的效果。动辄得咎：形容处境艰难，动不动就获罪或遭受无理责备。头童齿豁：形容人衰老的容貌。牛溲马勃：本指极普通的药草。比喻虽然微贱，却有用处的东西。投闲置散：放在闲置的位置上。指不予重用或不被任用。提要钩玄：指读书要提出书中的要点，探索精微的含义。焚膏继晷：形容夜以继日地发奋读书或努力工作。力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。闳中肆外：指文章内容丰富，文笔又能尽量发挥。号寒啼饥：因为饥饿寒冷而哭叫。形容挨饿受冻的悲惨生活。兼收并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。八、重点句子翻译1、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。2、占小善者率以录，名一艺者无不庸。3、盖有幸而获选，孰云多而不扬。4、然而公不见信于人，私不见助于友。5、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。6、登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。7、今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众，犹且月费俸钱，岁靡廪粟。8、若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓诘匠氏之不以杙为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也。全文翻译国子先生早上走进太学，召集学生们站立在学舍下面，教导他们说：“学业的精进来自于勤奋，却因为游荡玩乐而荒废；品德的成就来自于思考，却因循随俗而败坏。当前圣君与贤臣相遇合，各种法律全部实施。拔除凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。具有一点长处的人都已经被录取，拥有一种才艺的人没有不被任用的。选拔优秀人才，培养人才。大概只有侥幸而得选上的，谁说多才多艺而不被提拔举用呢？诸位学生只要担心学业不能精进，不要怕主管部门官吏看不清；只要担心德行不能成就，不要担心主管部门官吏不公正。” 话没有说完，有人在行列里笑道：“先生在欺骗我们吧？我们这些学生在这里跟从先生学习已经好几年了。先生嘴里不断地诵读六经的文章，两手不停地翻着诸子百家的书籍。对记事之文一定提取它的要点，对言论之编一定探索它深奥的旨意。一味多读书致力获得更多知识，大小方面都不舍弃。晚上点起灯烛继续白天的学习，总是劳累地过完一年又一年。先生的学习可以说勤奋了。抵制、批驳异端邪说，排斥佛教与道家，弥补儒学的缺漏，阐发精深微妙的义理。寻找踪迹难寻的儒家遗说，独自广泛搜求、从古代将它们继承下来。指导异端学说就像防堵纵横奔流的各条川河，引导它们东注大海；挽救儒家学说就像挽回已经倒下的宏大波澜。先生您对于儒家，可以说是有功劳了。心神沉浸在古代典籍的书香里，仔细地品尝咀嚼其中精华，写作起文章来，书卷堆满了家屋。向上规模取法虞、夏时代的典章，深远博大得无边无际；周代的诰书和殷代的盘庚，多么艰涩拗口难读；春秋的语言精练准确，左传的文辞铺张夸饰；易经变化奇妙而有法则，诗经思想端正而辞采华美；往下一直到庄子、离骚，史记；扬雄、司马相如的创作，同样巧妙但曲调各异。先生的文章可以说是内容宏大而外表气势奔放，波澜壮阔。先生少年时代就开始懂得学习，敢作敢为，长大之后精通礼法，举止行为都合适得体。先生的做人，可以说是完美的了。可是在朝廷上不能被人们信任，在私下里得不到朋友的帮助。进退两难，动一动便被责备。刚当上御史就被贬到南方边远地区。做了三年博士，职务闲散表现不出治理的成绩。您的命运与敌仇打交道，不时遭受失败。冬天气候还算暖和的日子里，您的儿女们已为缺衣少穿而哭着喊冷；年成丰收而您的夫人却仍为食粮不足而啼说饥饿。您自己的头顶秃了，牙齿缺了，这样一直到死，有什么好处呢？不知道想想这些，倒反而来教训别人干么呢？” 国子先生说：“唉，你到前面来！要知道那些大的木材做屋梁，小的木材做瓦椽，做斗栱，短椽的，做门臼、门橛、门闩、门柱的，都量材使用，各适其宜而建成房屋，这是工匠的技巧啊。贵重的地榆、朱砂，天麻、龙芝，车前草、马屁菌，坏鼓的皮，全都收集，储藏齐备，等到需用的时候就没有遗缺的，这是医师的高明之处啊。提拔人材，公正贤明，选用人材，态度公正。灵巧的人和朴质的人都得引进，有的人谦和而成为美好，有的人豪放而成为杰出，比较各人的短处，衡量各人长处，按照他们的才能品格分配适当的职务，这是宰相的方法啊！从前孟轲爱好辩论，孔子之道得以阐明，他游历的车迹周遍天下，最后在奔走中老去。荀况恪守正道，发扬光大宏伟的理论，因为逃避谗言到了楚国，还是丢官而死在兰陵。这两位大儒，说出话来成为经典，一举一动成为法则，远远超越常人，优异到进入圣人的境界，可是他们在世上的遭遇是怎样呢？现在你们的先生学习虽然勤劳却不能顺手道统，言论虽然不少却不切合要旨，文章虽然写得出奇却无益于实用，行为虽然有修养却并没有突出于一般人的表现，尚且每月浪费国家的俸钱，每年消耗仓库里的粮食；儿子不懂得耕地，妻子不懂得织布；出门乘着车马，后面跟着仆人，安安稳稳地坐着吃饭。局