巢湖市省(市)级示范高中教育教学督导评估指标体系.doc

巢湖市省（市）级示范高中教育教学督导评估指标体系（讨论稿）督查项目督查任务督查内容督查方法督查意见A.1、办学理念与发展规划（30分）B.1、办学理念（15分）C.1.1、（15分）学校全面贯彻教育方针，有教职工共同参与，形成明确、清晰、符合学校实际的办学理念和办学目标。查看学校的办学理念和办学目标的内容，分析办学理念和办学目标的科学性、时代性、前瞻性，以及形成过程的民主程序。基教科B.2、发展规划（15分）C.2.1、（15分）学校依据办学理念和办学目标设计出近期、中期和长期的发展规划和实施方案。查看中长期规划和实施方案的内容。分析各种规划和实施方案的科学性和可行性。基教科A.2组织建设与队伍素养（50分）A.2组织建设与队伍素养（50分）B.3、组织建设（20分）C.3.1、（20分）学校重视党的建工作，党组织活动正常，党组织的保障作用得到充分发挥。查看学校党组织机构，党组织活动记录与议事程序；党组织对学校改革与发展中的重大决策提出的建议和意见；党员教育的计划安排、活动形式、党课内容等。人事B.4校长素质（10分）C.4.1、（10分）校长有先进的办学理念、明晰的办学思路、厚重的文化素养、高尚人格魅力。校长能深入教学第一线，重视教科研。分管校长每学期听课不少于15节，其他校长听课不少于10节。班子成员近3年共在CN级以上刊物发表教育、教学和管理方面的论文不少于6篇，或在省级教研部门论文评选中获二等奖以上的不少于6次。查看校长、副校长讲演稿，论文、论著。调查校长、副校长的基本素质。查看学校的课表，了解校长、副校长兼课情况和听课记录。查看校长及分管校长参与教研活动的情况记录、发表的讲话稿、发表的论文。人事教研室B.5、教师素养（20分）C.5.1、（15分）教师有新颖的教学理念、良好的职业道德、厚重的专业知识。全校有10%以上的教师成为全市有影响的骨干教师、学科带头人，有2%以上的教师被评为特级教师或授予全国优秀教师、全国劳模等荣誉称号。了解教师职业道德，专业成长情况。查看骨干教师、学科带头人名单和特级教师、全国优秀教师、全国劳模等名单。 人事C.5.2、（5分）教师近三年无体罚或变相体罚学生现象、无违法犯罪行为、无有偿家教现象。召开学生座谈会，了解教师有无体罚或变相体罚学生现象，有无有偿家教现象。人事A.3学校管理与办学水平（780分）A.3学校管理与办学水平（780分）A.3学校管理与办学水平（780分）A.3、学校管理与办学水平（780分）A.3学校管理与办学水平（780分）A.3学校管理与办学水平（780分）A.3、学校管理与办学水平（780分）B.6、民主管理（30分）C.6.1、（10分）学校实行校长负责制，形成互相支持、运转高效的工作机制；学校的重大改革或决策能向家长和社区通报，并征求广泛意见、接受社会监督。查看学校决策、运行、监督机制；查看重大决策向家长、社区通报的程序和内容，或家长、社区有关人员参加的座谈会记要。人事C.6.2、（20分）学校坚持依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，行使法定权利，履行法定义务。学校工会、团委、学生会组织机构健全，各种组织活动正常。学校定期召开教代会。学校的重大决策和重要制度都能提请教代会讨论通过。学校实行校务公开。查看反映学校依法治校、履行法定义务方面的材料。查看学校工会、团委、学生会的组织机构；教代会的会议日程；教代会讨论的记录。查看校务公开栏及公开的相关内容。人事B、7教师管理（40分）C、7.1（20分）学校重视师德教育，有健全的师德建设制度和科学、合理的师德考核评价体系；每年都能举行了教师师风、师德方面的考核。查看学校师风，师德教育实施方案、实施计划、学校师风、师德考评内容和考评的过程材料。人事C、7.2（20分）学校建立了完善的教师聘任制度和岗位责任制，每学年均能按制度进行教师评聘与管理。学校重视教师的继续教育，能为一线教师提供广泛参与国内各种学习培训和学术交流活动的机会。学校积极实施“名师”工程，切实有效实施“青蓝”工程。查看学校评聘方案、岗位责任制的内容和教师评聘的操作程序。查看学校继续教育计划；教师继续教育报告册和学校的检查记录等；教师学习、培训、考察交流的计划和考察报告；学校“名师”、“青蓝”工程实施方案，新老教师相互交流和反映青年教师成长方面的实证材料。B.8、德育管理（30分）C.8.1、（20分）学校始终能把德育工作放在首要位置，德育组织机构健全，分工明确，有完善的学校、家庭、社会三结合的德育网络。学校的德育目标和要求符合学生的成长规律，形成科学的、层次递进的，有较强针对性、可操作性、实效性的德育体系；德育形式活跃，内容充实。学校德育基地教育资源丰厚，功能齐全，能有效地发挥其育人功能。查看学校德育的组织机构，人员分工和职责；社会和家庭参与学校德育工作的实证材料；查看学校德育工作计划、各阶段的德育目标和要求。分析是否符合不同学龄段学生的成长规律，是否具有科学的、层次递进的，有较强针对性、可操作性、实效性。分析德育形式是否活跃，内容是否充实。查看德育基地名称，教育功能等；基教科C.7.2、（10分）学校注重养成教育，建立了科学的学生思想、道德、行为的综合考评制度。学生行为规范，举止文明礼貌，。近三年内没有群体斗殴、偷窃等违法乱纪现象发生。查看学校德育工作的综合考评制度，了解学生的行为举止。调查社区群众和公安部门，了解学生素养和违法、违纪情况。基教科B.8、教学管理(400分)B.8、教学管理(400分)B.8、教学管理(400分)C.8.1、（20分）学校重视管理环节中的计划与总结，各部门的计划齐全，具有科学性、思想性、可行性、灵活性。各部门的总结齐全，内容真实、充实，并有理论高度。查看各部门的教学计划、检查和审批程序；了解各学科的教学计划是否有学情分析和渗透了“以人为本”的理念。分析各部门总结的内容是否充实与真实，并上升到理论高度，查摆问题是否找到了结症和解决措施。基教科（学校、各处室）教研室（年级组、教研组、教师）C.8.2、（40分）学校十分重视集体备课，有集体备课的指导性意见、规范程序。各备课组既有集体备课 的“共享教案”，又有教师的个性化的“教案”。学校能为教师提供优秀的教学设计的范本，每学年能举行教师的优秀教学设计展评。学校倡导为学生设计“学案”。查看学校有集体备课的实施方案；学校的集体备课安排的一览表、检查记录、情况分析、反馈意见；各学科集体备课的实证材料，分析是否做到了制度化、常态化。查看优秀教学设计评选和展览活动日程 ；学校推行课堂“学案”的措施和曾使用的“学案”。教研室：查看教师的个性化教案，要人人检查。每个年级、每个组的教案检查要进行认真的统计与分析。教案检查的重点是青年教师、“青蓝工程”中结对的教师、学校的校级和中层干部。C.8.3、（120分）学校积极引导教师进行教学改革，优化教学方法，创新教学模式，推行有效教学，致力打造精品课堂。课堂教学体现三维目标，关注学生全面发展和个体的差异，创设教学情境，引导学生自主、合作、探究学习。讲授过程无知识性、思想性错误，课堂教学质量高。查看学校在课堂教学改革方面的规划，制定的课堂教学规范。目前学校在课堂教学中改革做了哪些尝试，有哪些新模式。按照课堂教学评价标准和要求进行听课评课，每学科听课评课面不低于30%。教研室听课评课以中青年教师、学校中层干部、教研组长、年级组长为重点。C.8.4、（20分）学校每学期安排有教学开放日或开放周。各学科每月安排校内公开课1次以上，每位教师每学年至少有一次以上的公开课。学校建立了定期邀请家长随堂听课的制度。 查看学校开放周或开放日安排表，交流讨论材料。分析每学年是否有50以上教师在校内开设了公开课，15%以上的教师开设了校际示范课。查看家长听课的安排计划和评课意见。教研室C.8.5、（20分）教师能熟练运用现代化教学技术，有效进行信息技术与学科教学的整合，80的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率为60以上；50%以上的教师能根据教学内容和学生认知水平制作课件，学校能每年举行优秀课件展评活动，逐步建立起各学科教学课件资源库。查看学校优秀课件展评活动日程安排。听课中统计各学科教师利用多媒体辅助教学的比率。查看学校优质课件资源库和资料库的建立情况。调查教师运用多媒体教学手段的比率。教研室（听课时统计）电教馆（资料、调查）C.8.6、（30分）学校要采取切实有效的措施为学生减负，有严格、完善的教辅用书审核、审批、征订管理程序。各学科、各年级制定了符合教学的特点和要求的学生作业量标准。各学科编有适应不同程度学生的，可供学生选择的个性化作业。学科教师所布置的作业注意关注目标性、针对性、科学性、个性化和选择性。学校有严格的学生作业批改要求。查看学校所采取的切实“减负”的措施；教辅用书管理制度、审批程序和手续。查看学校各学科制定的作业量标准；分析作业是否适当与适量；所布置的作业是否关注目标性、针对性、科学性、个性化和选择性。查看教师对作业的批阅情况和形式，了解是否做到有布置，即有批阅、有讲评。学生有主动纠错的习惯。基教科（方案、制度、审批）教研室（标准、作业量、批改）C.8.7、（20分）学校重视考试管理和考风建设，注意控制考试频度。各科的考试立足于自主命题，试题质量高、效度好。各次考试或测验组织严密，监考有力，考风纯正。查看学校考试管理和考风建设方面的规定与要求；考试巡查记录，情况通报；各科考试命题时的双向细目表等，分析是否符合课标与考纲的要求；难度、区分度、频度、效度是否合理。教研室C.8.8（30分）、学校重视教学常规管理，严格教学各个环节的常规检查。各项检查有记录、有分析、有通报，对存在的问题能及时反馈，并分析原因，研究对策，提出整改的措施。查看学校各项教学检查的记录、分析通报，情况反馈等。分析各项检查是否及时到位，对存在问题是否得到妥当处理。基教科如计划检查、早读检查、教学设计检查，作业检查等等C.8.9（20分）、学校能面向全体学生，重视培优补差工作，为学有余力的学生提供发展空间。帮助暂时落后的学生筑基础、探方法、树信心。查看学校培优补差是否纳入学校教学工作计划中，是否在各年级组得到有效的落实。基教科看培优补差计划，措施、对象、内容等安排情况C.8.10（20分）、学校作息时间安排合理，学生运动、睡眠时间得到保证。住校生早锻炼活动正常、参与度高；大课间活动内容丰富，运动量合适；活动课组织严谨，形式活。每学年能举办一次学校运动会和校园艺术节。 分析作息时间安排是否合理；学校早锻炼、大课间活动和课外活动是否正常；能否保证学生有一个小时的活动时间和充裕的休息时间。查看学校每年的举办的学生运动会秩序册和艺术节节目单。体艺科C.8.11、（20分）学校每学年均安排学生体检，学生近视眼新发病率农村低于1，城市低于3，眼睛近视率逐年呈下降趋势。学校重视学生心理健康教育，建有专门的心理辅导室，配有专职教师。查看学校学生健康卡，统计学生近视眼发病率，分析是否控制在规定范围内，并呈下降趋势。查看学校是否配有心理辅导教师，设有心理咨询室，开设心理健康课。体艺科C.8.12、（40分）学校能规范招生行为，严格执行省厅规定的“三限生”要求。不招收插班复读生，不在校内举办高考补习班。查看招生宣传是否真实，是否有审批手续，有无乱承诺和有偿招生现象。查看学校班级花名册，分析是否招收了高三插班复读生，是否严格执行了市局规定的“三限生”要求，是否举办了高考补习班。基教科B.9、课程管理(80分)C.91、（40分）学校重视课程建设，制定了课程实施方案，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，科学合理安排好三级课程，高质量开设必修课程，为学生提供多样化的、适应学生不同发展需求的选修课程，能结合当地经济社会特点和发展现状，结合学生特点和志趣，积极开发的校本课程。建立了符合素质教育要求、有学校特色的课程体系。每一位教师都能开设一门以上选修课程或校本课程。查看学校新课程改革组织机构、新课程实施方案。查看学校校本课程的编写和开设情况；了解学生对校本课程的学习兴趣。了解信息技术、通用技术课程、体育、艺术和选修课程开设情况。分析是否按新课程要求开齐课程，开足课时。分析是否符合改革要求，是否体现学校办学理念，形成具有特色的课程体系。分析统计教师开设选修课的比率。教研室C.9.2、（20分）学校能组织与引导学生走向社会、走进基层，关注社情民意，关注环境、关注科学、关注生活，选择有价值、有意义的课题，开展科学、规范的研究性学习；积极开展各类综合实践活动，创造条件为全体学生的社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助。查看学校研究性学习的实施方案，学校研究性学习、综合实践活动安排一览表；学生研究性学习的方案与研究过程、研究成果等实证材料； 查看学校综合实践活动与社区服务的计划、内容、时间和活动地点等情况。分析统计教师参与研究性学习、综合实践活动的指导比率。教研室C.9、3、（20分）学校根据素质教育的要求积极改革教育评价，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控体系。建立了学生个人成长记录袋。教师能恰当运用评价结果，为学生发展提出建议，促进学生不断发展，引导学生提高自我认识能力，保护和激发学生的自尊和自信，帮助学生成功。查看学校的教学考评、学生评教、教师互评的评价方案、评价记录和评价结果，分析通报或反馈意见。查看学生综合评价体系和学分认定方案；学生成长记录袋、学生自评、互评的实证材料。分析是否以发展性评价为基础，实施多元化的评价方法，鼓励学生自我评价与自我反思。基教科B.10、教科研管理（50分）C.10.1、（30分）学校重视校本教研工作，有健全的教学研究机构，教研活动经常化、制度化。学校能围绕教育教学中的实际问题，筛选出研究课题，建立起校本教研课题库，基本形成了“以校为本、以过程为本、以问题为本”的学校教科研研究系统。近三年，30%以上的教师有高水平的论文在市级以上教研部门交流，并获得二等奖以上，或在市级以上专业期刋刊上公开发表。查看学校教科研方面的组织机构和有关制度；学校实际问题所筛选的课题库。查看学校组织的 “案例研究”、“行动研究”等教研活动，各教研组校本教研活动记录。查看已在市级推广的教学模式批文；教师近三年在市级以上教研部门交流获奖的论文获奖证书，专业期刋上发表的论文。统计分析是否达到了30%的比例。教研室：例如：课程方案的研究，课标的研究，教材内容的、整合、管理、重组，教学情境设计的研究、教学模式的创新，学习方式的研究等等)每月要求有1-2次活动，每次活动有活动的研究主题或交流内容。C.10.2、（20分）学校有中、长期教育科研规划，有近期的教育科研计划。各学科有科研课题及实验方案，有分工、有研究时间表，研究活动正常，近三年有6至10项已立项的省、市级教科研研究课题，有3至5 项已取得阶段性成果，或已结题，并获推广。查看学校中、长期教育科研的规划和近期的教育科研的计划。查看各学科申报立项的课题和研究方案，开题报告，人员分工和研究过程性资料。查看近三年的教科研课题，上级的批文，结题报告和专家鉴定结论，阶段性研究成果等。教研室B.11、后勤管理(40分)C.11.1、（10分）学校重视经费管理工作，有切合本校实际的财务管理制度，建立了民主理财小组。学校科学编制年度教育经费综合预算，并能严格执行之。学校每年的经费预算和经费决算执行情况须经教职工大会审议通过，并按要求定期向全体教职工公示。学校没有未经审批擅自向外的借款、贷款情况。查看学校的财务管理制度；教代会审议通过的学校经费预决算决议；学校财务公开的公示栏。查看学校的年度经费预算和预算批复，了解学校预算编制的依据，以及经费预算执行情况等。分析是否确保正常教育教学活动和改善办学条件所必须的经费；调查学校有无未经审批擅自向外借款和贷款。财审科C.11.2（10分）学校全面宣传收费管理政策，建立教育收费公示制度，严格执行财经纪律，所有收费都实行“收支两条线”管理，无违规收费行为、坐收坐支现象。学校未因经济问题被县以上有关职能部门立案查处，近三年没有违规乱收费情况发生。查看学校有无收费公示制度和收费公示栏。调查有无强制性收费、擅立收费项目、擅自提高收费标准；有无向学生“摊派和搭车收费”、坐入收支现象；了解近三年有无因经济问题被县以上有关职能部门立案查处。财审科C.11.3（10分）、学校固定资产管理制度完善，物品采购程序规范，手续齐全；有固定资产明细账，物品进、出库手续完备，账目清楚，并定期对固定资产进行清查。查看学校固定资产管理制度，置固定资产的明细账；采购的手续是否规范齐全；物品进、出库有无完备的手续，是否定期清查固定资产。财审科C.11.4、（10分）学校注重绿化、美化、净化校园。校园小景设计别致；林木郁郁葱葱，花草修整整齐。可绿化率达到100%。校园清洁卫生，教室窗明几净，不留任何卫生死角。查看学校绿化、美化、净化情况，有无凌乱杂草。实地查看学校绿化率。校园无痰渍、无乱抛乱扔杂物，墙壁无污迹。财审科B.12、设施管理(60分)C.12.1、（20分）学校建立了图书信息化管理平台。图书馆管理制度健全，开放充分，成为师生学习的重要场所。图书完好率达90%以上。防火、防盗、防潮措施完善。查看图书馆管理制度和信息化水平；开放时间表，分析开放是否充分，时间茬口是否合理。查看图书、杂志借阅记录或统计表。查看师生撰写的读书笔记或读书心得；评估图书周转率。教仪站C.12.2、（20分）实验室管理制度健全，成为学生的科学探究的重要场所。学生分组实验、演示实验的开出率达达95%以上，仪器设备完好率达95%以上。仪器设备管理规范、分类科学、标签清晰；危险设备设有警示标志；剧毒药品存放科学、管理严格、审批手续齐全、使用记录清楚。防火、防盗、防潮、防腐措施完善。查看实验室的各项管理制度，实验的开出率； 查看仪器设备账目清单、标签、维修记录、危险设备、剧毒药品保管措施，使用记录、 防火、防盗、防潮、防腐措施是否完善。查看实验室为学生安排的科学探究、科技创新活动一览表。教仪站C.12.3(20分)信息中心管理制度健全，成为学生的活动课、科学探究，资料查询与处理的重要场所。查看多媒体教室的使用情；校园网是否建立了师生交流平台，每天是否安排人员为学生在线解难释疑。电教馆B.13、学校安全(50分)C.13.1、(30分)学校安全警钟常呜，制度完善，组织领导机构健全，预警机制和应急预案完备，责任明确。学校能定期进行校园安全隐患的排查，对发现的安全隐患，设立警示标志并及时排除。学校门卫严谨，近三年无安全责任事故，无校内意外死亡事故或其他重伤害事故。学校重视安全教育，能把安全教育的内容能纳入到不同时段的校会、班会中，渗透进课堂教学中。查看学校安全的组织机构，各项安全制度、预警机制和应急预案、安全隐患排查及处理措施的相关资料或台帐、门卫来客登记表。查看学校近三年有无责任事故，校内有无意外死亡或重伤害事故。查看安全教育方面的相关资料。体艺科有安全教育内容的校会、班会、教学设计等。C.13.3(20分) 学校食堂有卫生许可证，工作人员健康卡齐全。食堂饮食、饮水清洁、卫生，防鼠、防潮、防污染措施到位。购进的食品都有质量认定书，有完善的采购索证、进货验收和台账记录制度。学校男女生宿舍配有生活指导，宿舍用电安全，防火、防盗措施到位。查看食堂的卫生许可证，职工的身体健康卡。实地查看食堂环境，饮食、饮水安全情况，防鼠、防潮、防污染等措施。查看食品的质量认定书，各种台帐。查看学校生活指导教师的配备和履行职责情况，宿舍用电安全，防火、防盗的措施是否到位。体艺科A.4、办学特色与示范作用（140分）A.4、办学特色与示范作用（140分）B.14、教学质量(40分)C.14.1、（40分）学校教育质量处于当地同类学校领先地位，近三年学业水平测试的优秀率、合格率、平均分在同类学校的位次居于前四公之一之内；近三年各学科高考平均分、一本、二本的达线率逐年提高；且在同类学校位次居于前四公之一之内。学校各科奥赛成绩良好，近三年内获得省级二等奖以上有6人次以上。查看近三年学校学业水平测试（会考）成绩分析表、学校高考成绩分析表。查看学生学科奥赛获奖统计。基教科B.15、学生素质（50分）C.15.2、(10分)学校学风纯正，学生装饰得体，举止文雅，卫生习惯良好。查看学生行为举止，卫生习惯。查看学生有无奇装异服，有无粗暴行为，有无粗俗语言。基教科C.15.3、（10分)学生具有健康的审美情趣，有较强的艺术气质，有一定的欣赏美、创造美的能力。学生艺术表现形式多样，艺术水平较高，在当地有良好的社会影响。查看学校举办艺术节和有关汇演、汇展、演讲活动实证材料。查看有艺术特长的学生所占的比率，学生在各类参赛、参展中的的获奖情况。体艺科C.15.4、(10分)、学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具有一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式，身体素质良好，体育锻炼达标率、达标优秀率分别达90、25以上。查看