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惠崇春江晚景甘肃镇原南川小学 梁芃 教材分析 惠崇春江晚景是鄂教版小学六年级下册第五单元的一首古诗，这是苏轼为惠崇春江晚景所作的一首题画诗，诗歌语言精练、节奏鲜明、音韵和谐，全诗用白描的手法简洁的写出了最富特征的景物，使人如沐浴春风，如身临其境。诗中既依托画面所描绘，又融入作者的想象，刻画了一派江南初春的景象。 教学目标【知识与能力目标】1.掌握生字词；3.朗读、背诵诗歌。【过程与方法目标】 理解诗的内容，感受春的美好，体会诗人对春的热爱。【情感态度价值观目标】 教学重难点学会从品读中得到美感，产生愉悦之情，引发对传统文化的热爱。【教学重点】理解诗的内容，感受春的美好，体会诗人对春的热爱。【教学难点】理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、导入1.惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。2.出示春江晚景图，这是惠崇画的一幅画。3.简介诗人苏轼：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。惠崇春江晚景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。二、自读诗句熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。三、深入探究1.指导学生有感情地朗读。（字音、停顿、语调、语速等）。2.边读边想象诗的意境。（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚，减缓想象难度。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。（2）请学生用自己的话描绘画面内容。3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了？（桃花刚开，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。）4.诗的最后一句是画面上的景物吗？（不是，是作者依据画面景物展开的想象。）四、小结1.读了这首诗，你从中感受到了什么？（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。）2.“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？（这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌
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