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文档简介

固体压强的计算教学设计一、教学目标：1、知道什么是压力和压强。 2、能用压强公式进行计算。3、通过压强计算培养学生科学的思维品质。二、学习重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关。 难点： 压强公式变形计算，单位转换。3、 教材分析： 本节是在学完压力，压强概念之后的一节运用课，是对知识的灵活运用。难点在于学生带入数据计算易出错，所以课堂教学要有针对性。四，预习导学： 压强单位的物理意义： 以P=20Pa为例，P=20Pa=20N/ m2，它表示的物理意义是什么?五，进行新课：例1： 一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为4.710-2m2。试计算书对桌面的压强。请同学们说一说该怎样计算？个别学生板演，其他学生在草稿本上练习。练习题：一台机器重1000牛顿，与地的接触面积是2米2，这台机器对地面的压强是多大？ 例题二: 单位不统一计算类： 题目见幻灯片。下面的单位怎样换算？ 1. 1cm2 = m2 2. 9.5cm2=m2例题三： 一个方桌重75N，桌上放有一台质量为20kg的电视机，桌子每只脚与水平地面的接触面积是25cm2，求桌子对地面的压强.（g10N/）课堂总结：在做固体压强计算时应注意：1 找准压力F。2 找准具体的受力面积S。3 代公式前面积要换算成。 随堂练习题：一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90千克，他每只脚接触地面的面积是0.03米 。当该士兵双脚立正时，求: (1)地面受到的压力F。 (2)
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