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文档简介

水上飞机教学设计教学目标：1了解水上飞机的主要作用。2正确、流利、有感情地朗读课文。用“渐渐”造句。3激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。教学过程：一、复习检查，听写词语。 二、精读课文。1过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那个怪物又是怎么回答的？2自读课文26节，想想小海鸥是怎样问的？水上飞机又是怎么回答的？3读了它们的对话，你懂了什么？(师引导：咦，船只在海上遇难了，为什么不用船去救，而让水上飞机前往救援呢？)读一读，谁能通过你的朗读告诉大家答案(突出“迅速”)你还可以从哪里体会到他的迅速？4学习第8自然段。a轻声读课文，用“”画出水上飞机说的话，用“”画出它出发的句子。b读了这段后，你有何感受？(海上救护机的本领的确非常大，很神奇，你佩服它吗？我们一边读一边体会它的神奇和用词的准确！)c指导用“渐渐”造句。“渐渐”可以换成什么词意思不变？尝试用“渐渐”造句。5分角色朗读26节对话，这些对话有什么特点？(前两句没有提示语的，引导学生加提示语再读体会说话的语气，指导读好。后两句一句提示语在前，一句提示语在后)6品读5、6自然段。a齐读。 b“我”是谁？“佩服”怎么理解？小海鸥佩服它什么？7学习第7自然段。a想一想：水上飞机还有哪些种类，它们各自有什么作用。b讨论交流。相机板书：救援船只 参加战斗 输送物资 汲水灭火c你能说说省略号省略了什么吗？思考：如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？8指导分角色朗读27自然段，读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。三、有感情地朗读全文。四、练笔，学习写法。1这篇课文是一篇童话故事，介绍了水上飞机的有关知识，你会用板报稿的形式来介绍水上飞机吗？2指导写板报稿。从水上飞机的样子、种类和作用等几个方面来介绍。3交流稿子，出示样稿：水上飞机水上飞机就像一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。水上飞机的种类很多，作用很大：海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只；海上战斗机可以随时从海上起飞，参加战斗；海上运输机可以给航行中的船只输送物资；海上消防机可以从海中汲水，去扑灭森林大火4比较板报稿与童话故事的区别，体会童话的生动形象和板报稿的简洁明了。五、激发探究兴趣。1刚才我们让飞上飞机发挥了那么多新的作用，其中有一些水上飞机已经拥有了，还有许多新型的水上飞机暂时还没有能力制造出来，只要大家从小好好学习，掌握科学本领，长大以后就等着你们去实现！2今天，我们了解了水上飞机，同学们肯定对它们也产生了浓厚的兴趣。老师还想探个究竟，请展示你的聪明才智，以作文、绘画、小制作等形式，设计具有新作用的水上飞机。下次我们在班上举办一次水上飞机研究成果展
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