浅议幼儿园的英语教学活动.doc

教学资料范本浅议幼儿园的英语教学活动编 辑：_时 间：_随着课程改革和社会的不断发展.英语教学也逐渐成为幼儿园教育中被吸纳的课程之一.在我们开展英语活动的工作中.也有许多自己的感受和想法.下面.我就自己的一些实践谈几点浅薄的认识。首先.我认为老师对英语教学要有一个的较准确的定位.就是认识幼儿园英语教学的主要目的是什么？幼儿园的英语教学与中、小学校的英语课是有本质的区别的。语言是文化的载体.多一种语言就是多一种文化.我们在弘扬民族文化的同时.让孩子接触其他的语言.目的在于让孩子了解世界的多元文化.是开启一扇了解世界的窗口。幼儿园开展英语活动是加强幼儿语言发展的一种手段.学习多少单词并不是主要目的。我觉得老师们有时候把英语活动看作一种单独的学科.尤其在开展课题研究的时候.到了要求的时间就定时教学.强调孩子对单词、短句等的记忆.把英语活动游离于幼儿园的课程之外.没有形成一种完整的、有联系的课程体系.使得老师、家长认不清英语活动的意义.只重视了知识.忽略了幼儿对多元文化的感受.搞得老师和孩子都十分疲惫。因此.我觉得.在幼儿时期.孩子的语言发展尚不能达到小学生的水平.我们也不能违背孩子的实际.而是应该从幼儿园整体课程和幼儿全面发展的目标入手.把英语活动作为丰富孩子经验.开阔幼儿眼界.促进幼儿语言的一种方法.正确地认识它。第二.我认为.幼儿园的英语活动具有明显的启蒙性.它的活动目标体现了孩子的经验.不在于系统学习英语的知识体系.而是在各种英语游戏中.让孩子体验、感受英语.享受游戏的快乐.促进对多元文化的了解.不断丰富幼儿的经验.实现全面的发展。这里.强调游戏的运用。游戏是幼儿的基本活动方式.在开展英语活动时也不例外.要遵循孩子的年龄特点和身心发展规律.要充分运用游戏组织英语活动.增强幼儿的学习兴趣。第三.幼儿园的英语活动内容应该具有生活性。幼儿园的课程就强调幼儿的生活实际和经验.英语活动也不例外.应当从幼儿的日常生活环境出发选取内容.对我们的教材要进行重新的筛选.而不是拿来就用。要选择符合本班幼儿实际的.幼儿生活中熟悉的东西进行整合.在这里将母语和第二种语言的结合起来是十分重要的。第四.在我们进行英语教学时.要注重活动的互动性.主张教师用形象、直观的教学方式激发幼儿的积极性.也要提供给幼儿一些可以操作的材料.如卡片、实物、服饰等.让孩子与老师、材料进行互动。老师要调控整个氛围.让自己扮演多种角色.能在整个过程中观察孩子.引导孩子.支持孩子.与孩子合作。第五.英语活动的评价也是重要的.因为评价也正反映了老师对课程的一种思想。而英语活动的评价不应当只是对学习结果的直观评价.而应兼顾对幼儿的学习兴趣、情感态度、其他方面的经验获得进行全面的评价.教师还要注重幼儿的纵向比较.个体差异、家庭共育等因素。科学的评价方式有利于幼儿的发展.也有利于教师自身的提高.更有利于幼儿园整体在英语教学中的观念的转变。第六.要高度重视英语活动在家庭中的延伸.教师要积极的引导家长配合幼儿园的工作.在家庭中尽可能的提供给幼儿接触英语.接触多元文化的机会.利用休闲时间.丰富幼儿的生活经验.更多的了解世界文化.了解外国的节日。利用青岛的文化特点和优势.让孩子参加啤酒节、圣诞节、酒吧文化节；带孩子品尝麦当劳、肯德基、日本料理、韩国料理等.在生活中感受多元文化的美好.渗透于第二语言的学习和应用。总之.幼儿园的英语活动要从幼儿园的整体课程出