96年度国中小资讯融入教学-教学活动设计.doc

96年度國中小資訊融入教學-教學活動設計單元名稱在媽媽的懷裡（第四冊第十一課）課次名稱設計時間96年 10月 26日教學時數 40分 5節適用年級國小一年級二年級三年級四年級五年級六年級國中七年級八年級九年級學習領域語文領域次領域教學準備環境說明 理想教學環境：電腦教室班級教室分組專科教室其他理想資訊硬體設備：電子白板單槍投影機電腦電視數位相機實物投影機其他教學所需特定軟體：Powerpoint 2003 其他非資訊教具：黑板、粉筆九年一貫領域能力指標A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-3-2-2能概略認識字體大小、筆劃粗細和書寫美觀的關係。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F-1-1-9-4能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-4-6-2能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。設計者姓名服務單位電子郵件龍華國小吳紹歆高雄市龍華國小.tw關鍵字在媽媽的懷裡母親節 遊戲評量可適用版本南一設計理念先以歌曲引發孩子的學習興趣，接著讓孩子討論對母親的感受。同時將資訊融入語文領域教學，透過資訊化的教材，逐步引導學童深入學習，希望透過活潑有趣的教學方式，深究課文，做句型練習，學習生字筆順，美讀課文，並加入有趣的的遊戲評量，讓學童掌握學習重點，對資訊融入語文教學充滿正向的期待。教學活動節次教學重點教學流程教學資源運用評量方式第一節40分鐘概覽課文1. 引起動機：（1）播放母親節相關簡報（2）在悠揚的母親節音樂中，引發孩子對母親的感受。（3）討論並分享媽媽平時的照顧，以及心裡的感覺。2.概覽課文：（1）分段揭示，老師提問，學生完整回答問題，自由發表。（2）教師範讀本篇新詩，並在範讀的同時揭示詞語。3.練習說話：學生配合語詞概述整篇文章的意涵。母親節簡報書商音樂光碟課文簡報口頭發表第二節40分鐘生 字語詞1.課文朗讀：教師範讀，學生試讀。2新詞探討：新詞音義教學。3.生字教學：字形、字音、字義教學、筆順練習。4.練習生字造詞、造句：引導學生組合延伸詞語和句子。5.遊戲評量:字形辨別語詞簡報生字簡報評量簡報一字形對對碰評量一第三節40分鐘內容深究1.課文朗讀：全班齊讀，語氣指導。2.美讀指導：全班、小組、個別美讀。3.課文深究：內容分析、問題討論。在媽媽的懷裡，看到媽媽的眼睛像什麼？在媽媽的懷裡，聽到媽媽的歌聲像什麼？在媽媽的懷裡，感覺到媽媽的愛像什麼？母親節那天，想要對媽媽說什麼話？4.照樣寫短語使用書商光碟評量簡報二說一說評量簡報三照樣寫短語口頭發表評量二評量三第四節40分鐘形式深究1. 形式深究：本課的文體是新詩本課共分為四個段落，師生共同討論文章寫作結構。2. 寫作練習：練習接寫媽媽的眼睛像 媽媽的手好像 媽媽的愛3. 語文花園五：新詩創作以接寫的句子為基礎組成一篇短詩使用書商光碟評量（學習單）學習單一