九年级化学培优辅导(13).doc

九年级化学培优辅导（13）二氧化碳制取的研究1、下图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中错误的是（ ）2、实验室制备干燥的二氧化碳，应选择（ ）A、CaCO3、HCl、浓H2SO4B、CaCO3、稀H2SO4、浓H2SO4C、CaCO3、HCl、NaOH（固体）D、Na2CO3、HCl、浓H2SO43、你认为下列符合“绿色化学”理念，实现零排放的是（ ）A、实验室制氧气B、实验室制二氧化碳C、用生石灰制熟石灰D、实验室制氢气4、下列有关二氧化碳说法正确的是（ ）A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧抽取B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定C、二氧化碳在实验室可以用块状大理石和浓硫酸反应制备D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水5、实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳，由此得出的合理结论是（ ）A、能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应条件有关B、反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行C、块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D、块状大理石与大理石粉末中各元素原子间的电子的结合状况不同6、请按示例为下图所示装置设计至少3种用途，并说明使用方法。示例：用途：干燥气体、使用方法：在瓶内盛放浓硫酸，气体由a端通入，可干燥H2、O2等（1）用途： ，使用方法 （2）用途： ，使用方法 （3）用途： ，使用方法 7、实验室用足量的稀盐酸跟方解石（较纯的CaCO3晶体）反应制得CO2，反应的化学方程式为： 。如图所示的装置，容器的容积为11.2L，至少需要方解石 g。为什么实际需要的方解石超过理论计算量？ 在通常状况下，填充有空气的小气球在空气中会下沉，但在充满CO2的容器中会悬浮，这个实验现象说明了CO2 。8、请根据下列装置图回答：（1）如果用大理石和稀盐酸制取并收集CO2，应选用上图中的（填序号） ；其化学方程式为： （2）若用加热固体KMnO4来制取并用排水法收集一瓶O2，应选用上图中的 ；其化学方程式为 。（3）已知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2反应制取，请你完成制取乙炔的化学反应方程式：CaC2 + = + C2H2乙炔气体中常含酸性杂质气体CO2和H2S，请在右图方框中补画出除杂装置，并注明必要试剂。9、废物利用可以节约资源，又可以保护环境。某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌皮和下图装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质的试验。请回答下列问题：（1）除上述用品外还用了下列家庭用品中的一部分：蔗糖溶液、食盐溶液、醋酸溶液（醋酸易挥发），则装置A中的物质应是 和 。（2）若实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明产生的气体中含有杂质 （填化学式）。除此以外，该气体中还可能含有的杂质气体是 （填名称），这了检验该杂技，可将E装置连接到上述装置中 （填序号）之间，气体从（填a或b）进入装置E ，E中所放试剂为 ，可观察到的现象为 （3）装置C的作用是 。10、现要制取一些二氧化氮气体来做分子运动的实验，已知二氧化氮气体可以通过铜和浓硝酸反应Cu+4HNO3（浓）=Cu（NO3）2+2NO2+2H2O得到。二氧化氮是一种红棕色的气体，密度比空气大，能和水反应生成HNO3和NO气体，NO和NO2是大气污染物。现给出下图所示装置（AF）（1）制NO2的发生装置可以选 ，收集装置可以选 （2）二氧化氮和水反应的化学方程式为： （3）要得到干燥的二氧化氮可将其通过 （4）NO一遇到O2就会变成NO2，收集NO应用 法。（5）用上图F装置演示分子运动时，为了缩短演示时间，NO2最好放在 （选填上或下）面的集气瓶中，另一瓶是空气，抽去两瓶之间的玻璃片，可以看到 。11、根据下图所示实验装置进行回答：（1）用固体与液体在常温下反应产生气体应选（填序号，下同） ；用固体受热反应产生气体应选 ；收集难溶性气体应选 ；收集常温下密度比空气大的气体应选 。（2）A的试管口略向下倾斜，是为了防止受热后试管 ；B中的长颈漏斗末端应伸至液面以下，可以防止产生的气体 ，伸进D、E、中的导管均应接近集气瓶底部，是为了将瓶中的空气 。（3）实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体，请根据甲烷的性质回答：制取甲烷可选用的发生装置是 ，与实验室 的发生装置相同。收集甲烷时可选用的收集装置是 和 。12、某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法。（1）甲同学将课本的基础知识进行了整理，如下图，请你帮助他完成相关内容。制取气体所需药品装置连续顺序反应的化学方程式氧气氯酸钾和二氧化锰二氧化碳（干冰）大理石和稀盐酸（2）乙同学设计的实验装置如右图，既可用于制取气体，又可用于验证物质性质，当打开K1，关闭K2时，利用I、装置可直接进行的实验是 （填序号）大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳锌与稀硫酸反应制取氢气（3）丙同学认为在不改变、装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化钠（Na2O2）与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为 ，他的改进措施是 （4）丁同学打开K2，关闭K1，利用、装置来难生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是 ，可以观察到的现象是 13、归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。（1）我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理，制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点 （填序号）需要加热；使用催化剂；没有气体参加反应；原料为纯净物；只生成一种气体（2）化学上可以通过多种反应得到NH4（极易溶于水，密度比空气小），例如：2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）=CaCl2+2NH4+2H2ONH4HCO3（固）=NH3+CO2+H2OCaO（固）+NH3H2O（浓）=NH3+Ca（OH）2我将选择反应 （只写一个，填序号）作为实验室制取NH3的反应原理，我需要用如下图所示仪器中的 （填序号）来来装配NH3发生装置。我采用的收集方法是 。我造势的制取装置还可用来制取 ，其反应的化学方程式是 。14、“嫦娥一号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑，金属过氧化物可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验。（1）实验室确定气体发生装置时应考虑的是 ；制取CO2的装置，就从下图甲、乙、丙中选择 。（2）检查下图乙装置的气密性的方法是：将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到 现象，则证明不漏气。（3）设计A、B、