关于社会古筝音乐教育研究论文.doc

关于社会古筝音乐教育研究论文 【摘要】 古筝不仅能够提高人们的音乐素养而且还能够培养人们的兴趣爱好充实闲暇生活修生养性本文主要是对社会音乐教育机构中的古筝教学进行研究重点通过对儿童和成人学习古筝的不同情况进行深入分析总结出社会古筝音乐教育中的现状并结合实际制定了行之有效的应对措施社会音乐教育机构主要是指音乐培训中心、青少年宫、青少年活动中心等 【关键词】 古筝教学；社会音乐教育；培训机构 引言 在民族音乐不断盛行的今天越来越多的人关注音乐教育学习民族乐器的人也越来越多音色动听优美的古筝作为民族乐器中的佼佼者深受成人和儿童以及社会各个阶层人士的喜欢为了适应各个年龄阶段人的接受能力以及理解力摒弃其中的个体差异本文对社会古筝音乐教育的人群教学特点进行分析剖析社会古筝音乐教学的现状探讨有效的古筝教学应对措施来不断的优化教学取得最佳的教学效果不断实现古筝的提高与普及 一、成人与儿童教学形式、内容以及重点的不同 根据儿童与成人的个体差异对他们在古筝的教学上有很多的不同比如：教学形式、内容以及教学重点等对于古筝教学的形式上儿童具有其特殊性存在音乐天赋差异、接受能力差异以及性格差异等如果面临比较枯燥乏味的古筝教学很容易让其失去古筝学习的兴趣和爱好同时失去儿童特有的天性所以传统的教学方法将不再适应需要更多的利用多媒体等传媒课件来辅助古筝教学使其生动、形象容易接受不断的激发儿童的兴趣和创造力同时对于授课时间上最后定期规律一对多规律授课儿童们共同学习目标明确节约成本且相互间更容易激发浓厚的兴趣而成人有一定的社会阅历对古筝有一定的了解并且具备浓厚的兴趣目标明确自觉性和自律性较高教学形式上较多采用一对一形式便于老师纠错学习成效明显对于古筝教学的内容和重点上儿童学习古筝的内容要由浅到深从简单的指法开始学习打好基本功因材施教而成人是要根据自身的优势特征由浅及深避短扬长最适合由流行音乐改编成的通俗教材 二、社会古筝音乐教育的现状分析 社会古筝音乐教育应该是一种让受教育者获得较高的人文修养注重人音乐综合素养发展的学科但从目前社会古筝音乐教育的总体效果和实际情况来看教学的目标正确方法存在一定的问题在选择教师方面规模大的学校师资运用较为严格能够为学生提供各式各样的的机会进行锻炼但是一些小的学校只能提供简单的教学场所对老师的选择上把关不严在选择教材方面现在大多数人都会参加业余的音乐等级考试所以教育机构在教材选择上习惯选用中央音乐学院和中国音乐家协会组办的考级教材为主针对性不强在教学方式上主要有一对一和一对多小班制教学两种在一对多小班教学中声音较杂乱学员无法听到自己弹奏的声音长期下去会影响其听觉能力不容易培养学生的乐感 三、社会古筝音乐教育有效性的措施 在古筝音乐教学中首先要激发和培养学生的学习兴趣其次是美感和乐感的培养最后才是方法技巧的言传身教和文化底蕴不断积累在教学起初的时候要避免单纯机械的手指运动用优美的旋律来激发学生的兴趣才是学好古筝的关键 （一）环境因素师资力量是关键高水平的教师其演奏能力较高、专业是教学的重中之重其次是舒适的教学环境固定的硬件设施要保证齐全例如古筝、多媒体和教材等等教学方式上要以因材施教为原则不断在教学实践中改进教学方法授课内容要有针对性布置作业防止千篇一律根据不同人的特征采用分班教学的不同方式进行授课学好古筝另一部分原因是良好的家庭氛围家庭背后的默默支持意义重大 （二）教学技巧一是加强培养基本功的训练在古筝教学中首要的任务是熟练掌握古筝最基本的弹奏技巧熟记古筝五声音阶排列的顺序基本指法的学习另外再结合简单的乐曲进行练习巩固不断固定手形养成良好的弹奏习惯二是注重表演技巧的锻炼在古筝教学中要熟练掌握弹奏技巧了解乐曲的创作背景和表达的思想结合自身的理解应用到古筝的表演中去即既需要准确的技巧弹奏还需要调动弹奏者对艺术的感情技巧和情感合二为一感性和理性同步在古筝教学中教师除了教授乐曲本身以外还要让学生时常欣赏著名曲目深入理解古筝作品的艺术和内涵让学生不断拓宽视野学习中国民族文化把古筝学习和传统文化融合在一起实现文化与技术的统一 四、结语 总之社会古筝音乐教育中演奏技术是基础