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文档简介

中学信息技术精美信纸DIY说课稿_说课评课静安区育才初级中学金凡图像处理课是我们学校面向七年级学生所开设的一门校本课程。上学期，学生掌握了图层的管理、各种工具的使用，也认识了一些滤镜效果，了解了色彩的简单处理。本学期着重通过活动对已学知识进行灵活运用。特别是能合理地运用PhotoShop软件解决现实生活的平面设计问题。“精美信纸DIY”这个活动正是要求学生通过信纸的制作对所学知识能够综合应用。同时，也希望通过这个活动为学生搭建一个感情交流的平台，体验自己制作的信纸中所能传达的人情味，用自制信纸给亲朋好友写一封信，感受亲情友情的重要。为了达到教学目标，我采用了以下几个教学策略：1、以项目带动学习市面上有许多精美的信纸，很受学生的欢迎。而学生所学的PhotoShop正好能够实现信纸的制作。让学生根据写信的内容和写信的对象设计一张个性化的信纸，更能引起学生的兴趣。学生用自己设计的信纸给亲朋好友写信会有一种成功感和满足感，以此激发学生创作的积极性。于是，设计了“精美信纸DIY”这样一个项目。2、分层教学信纸的制作涉及到选取、色彩调整、图层应用、蒙版、滤镜等各种技术的综合运用，每个学生对已学知识的掌握层次不同、在设计过程中灵活运用技术解决设计问题的能力不同、审美的眼光也不同。所以，不能用统一模式的信纸去要求学生。于是，我让学生根据自己的认知情况，根据自己写信的内容和写信的对象，合理设计一张具有个性化的信纸。基础较高的学生可以灵活应用多种技术，制作得精美些，；基础较差的学生只需使用一些基本的操作，完成简单设计。这样既实现了分层教学，又激发了学生创作的激情。正因为没有统一的要求，才使得学生的思维不受束缚，创作出各式各样的信纸，想象力创造力再一次得到培养。3、利用学习网站指导学生自主学习我制作了一个信纸制作的学习性网站，分为结构篇、色彩篇、背景篇、行线篇、点缀篇、文字篇和个性篇，详细介绍了制作信纸的各个操作环节。学生可以结合自己的情况有选择的进行探究学习，使学生养成遇到困难先找帮助文件的习惯。借助网站自主学习的教学方式既提高了学生自主学习的能力，又提高了教学效率。当然，在提倡学生自主学习的同时，教师更应发挥教师的启发指导作用。所以，当学生借助网站制作信纸时，教师应随时捕捉课堂的信息，对学生普遍存在的问题给予及时、适当的辅导。最后，通过作品交流，让学生体验到成功的喜悦，并能正确地评价自己和评价他人，学会用欣赏的眼光看同伴。课后学生可以利用自己设计的信纸给亲
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