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艳丽的大公鸡课堂实录一、上课，同学们公鸡选美比赛开始了，请看屏幕，通过比赛，你知道大鸡、母鸡、小鸡相比，有什么与众不同的地方？ 学生回答。今天我们的主人公是大公鸡，所以我们先来说说大公鸡，（教师边提问学生，边把准备好的大公鸡的身体部位进行拼接）进一步让学生明白大公鸡组成部分，以及色彩艳丽的特点。二、（一）、1.欣赏图片，感受冷暖。（出示大屏幕）(1)出示冷色系图片（雪地、冰川、海洋、森林）并配有冷调音乐师：你看到了什么景色？师：这些景色给了你怎样的感觉？（凉爽、宁静）师：图片中哪些色彩给了你这样的感觉？（蓝、绿、淡紫）师：我们把这些能让人感觉凉爽、安静的颜色为冷色。（出示“冷色”）(2)出示暖色系图片（枫叶、苹果、玫瑰、沙漠）并配有暖调音乐师：这些图片又给你怎样的感受呢？（温暖、激动等）师：.图中的哪些色彩给了你这样的感觉？橙色、红色、黄色）师：我们把这些能带给人温暖，能使人感觉兴奋、激动的这些颜色称为暖色。（二）冷暖色、渐变色、颜色并置 1. 冷暖色 第二个关键词艳丽的，师：什么样的颜色的艳丽的。（学生回答，教学习的冷暖色，以色卡的形式让学生回答。）Ppt印示暖色调大公鸡、冷色调大公鸡、冷热色调大公鸡的图片，让说说自由说一说，他们最喜欢哪一幅，为什么。师小结，冷暖色可以是大公鸡更加的艳丽、鲜艳、漂亮。并且可以更加的突出大公鸡的色彩，给人以一种很和谐的感觉。2. 渐变色学生说出ppt中大公鸡用色，什么地方用到了渐变色，并且引导一位学生说一说渐变色的概念。（浅色师进一步提醒学生回忆上学期中间色深色）3. 颜色并置从大公鸡的身上找出颜色并置的部位，告诉学生颜色并置的概念。（三）、变一变师：你们一定找到了那里有不同！你能不能根据不同把老师的大公鸡变一变，变成农民画！（3名同学分别来试画）师：你为什么这样画呢？学生结合自己画的来找出这些作品的特点：教师适当的 添加 演示师：1造型夸张（大公鸡的头，鸡冠身体变形了尾巴比真实的公鸡要大 像彩虹 还可以像什么）师：有花纹（漂亮的花纹 特点 生活中的）师：色彩艳丽（红 蓝 橙色）师：想象力丰富（画什么花纹才有想象力）师：你们看出来这些画的作者大多是农民，我们把它叫做农民画这就是一幅我们自己创作的作品，教师为黑板上的大公鸡加上外框。三、作业要求：师：通过以上的学习，我们就运用冷暖色对比方法，用真实，想象，幻想，抽象手法画一只或多只艳丽的大公鸡。用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。四、展示与评价师：创作完的自己把作品贴在黑板上！学生点评，自己自评，老师
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