人教版小学数学一年级下册《分类与整理》教学设计.doc_第1页
人教版小学数学一年级下册《分类与整理》教学设计.doc_第2页
人教版小学数学一年级下册《分类与整理》教学设计.doc_第3页
人教版小学数学一年级下册《分类与整理》教学设计.doc_第4页
人教版小学数学一年级下册《分类与整理》教学设计.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计教学目标： 1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2.经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格）呈现收集的数据。3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。重难点重点：选取分类的标准及计数。难点：如何选取分类的标准。一、创设情境，生成问题同学们，我们一起来看两张图片好不好呀？看完以后说一说你的感受好吗？点名学生说一说，看到了什么，整齐码？有条理吗？你打算以后如何摆放自己的物品呢？点名学生说一说，看到了什么，有什么感受。让学生说完以后，老师对学生进行生活教育：在以后的生活当中，我们一定要注意分类与整理，这样不仅会使我们的生活更有条理，而且也会使我们的生活更加方便。2、 探索交流，解决问题 发放神秘的小礼物，让学生以小组为单位进行分类与整理，提醒学生要选定标准，教师巡视指导。在投影仪上展示学生的分类结果，在黑板上画出分类结果，并激发学生提出问题。三、巩固应用，内化提升学生自己选定分类标准，既可以独立完成，也可以小组合作完成。四、归纳总结，反思提升这节
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论