浅谈实施教育振兴“凤凰计划”决定的认识及对未来六年职业之规划 王德志.doc

浅谈实施教育振兴“凤凰计划”决定的认识 及对未来六年职业之规划罗渡中心校（龙武）王德志为全面贯彻党的十八大精神，升入落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，实现教育事业科学发展、加快发展、跨越发展，县委县政府决定从2013年到2018年，用6年时间实施教育振兴“凤凰计划”扭转我县教育落后状况，作出了以下决定，现就此决定谈谈个人之拙见及对未来6年职业之规划：教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。一种以某些主观意识形态去适当改变另外一些主观意识形态的一种方法。是改变他人观念与思想的一种科学的方法，中国教育在曲折前进的过程中，取得了令人瞩目的成就。但是，轻视教育、轻视知识、轻视人才的错误思想仍然存在，教育工作方面的“左”的思想影响还没有完全克服，我县教育事业的落后和教育体制的弊端仍然很突出。全面振兴教育已成为迫在眉睫的一大问题，集聚最大合力，采取超常行动，围绕解决焦点、难点问题强势破局，抓重点领域和关键环节创新推进扭转我县教育发展滞后局面，这是我县实施振兴“凤凰计划”的重要性和紧迫性。面对当前的教育改革，我个人认为必须抓好以下工作：一、构建新型的适应现代教育改革与发展的教学模式；二、全面提高教师素质，把提高教学质量的切入点立足于课堂；三、全面营造和谐教育、和谐校园、和谐班级的氛围，构建推进素质教育的新体系；四、大力倡导学生自主学习、愉快学习和擅于学习，把学习转化成学生生存的自身需求；五、教师必须更新教学观念，从传统教育走向现代教育。六、必须本着创新先行、重点突破、优先保障、加速提升的原则。当然，经济基础决定上层建筑，这是亘古不变的真理，教育要改革要发展就要加大和保障教育经费的投入，教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，是教育事业的物质基础，是公共财政的重要职能。要健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，大幅度增加教育投入。各级政府要优化财政支出结构，统筹各项收入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障。严格按照教育法律法规规定，保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长，同时对于支持边远地区的异地老师给予鼓励和帮助，如:给予探亲补助、生活补贴等解决他们的后顾之忧让他们安下心来为该地教育事业的发展尽一份绵薄之力。 社会投入是教育投入的重要组成部分。充分调动全社会办教育积极性，扩大社会资源进入教育途径，多渠道增加教育投入。进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入。中央财政通过加大转移支付，支持农村欠发达地区和民族地区教育事业发展，加强关键领域和薄弱环节，解决突出问题。到2018年，我县财政新增投入不低于6亿元来创新投入机制和运行方式，构建政校分开、管办分离，已发办学、自主管理、明主监督社会参与的新型关系，这有助于“凤凰计划”的时实施。此外，做强教育振兴需要有人才的支撑教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。健全教师管理制度。完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行倾斜政策。建立健全义务教育学校教师和校长流动机制。城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。加强教师管理，完善教师退出机制。强化县教师培训机构的教师专业发展中心职能，构建上联高校，横联同行、下联基层的三联式教师培训模式，制定校长任职资格标准，促进校长专业化，提高校长管理水平。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学。大力表彰和宣传模范教师的先进事迹。政府和教育部门对作出突出贡献的教师和教育工作者设立荣誉称号。以上是个人对“凤凰计划”的决定之认识，仅代表个人观点。不足之处望批评指正！未来六年职业之规划没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现在社会竞争日益激烈，为了不被淘汰，凡事要有所计划。光阴荏苒，时光飞逝，自己从大学毕业已近三年了。由一个学生的角色转变为教师的角色，自己已经适应了。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有过很深的教学基本功。但自己一直在努力地进步着。以前总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得把教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去巩固，自己去丰富的。很多东西虽然目前看起来离自己不着边际，但自己真的有心学，是可以把自己与那些论文、赛课衔接起来的。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现欲做自己以下的成长发展规划：第一步：明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从新手到娴熟教师的角色转变。1. 加强理论学习，多阅读本专业以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘要等。2. 听课我觉得是自己进步最快的途径，可以学习他人的教学长处。3. 课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。4. 经常反思、 坚持学习。教师的专业成长离不开反思和学习，不反思、学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂，从而提升自己的素养。第二步：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼1. 要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2. 在教育技能基本熟练的基础上，加强班级管理工作，提高班级管理能力。3. 有人说要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。 第三步：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色1、 做到会基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色，逐步完善自己的不足之处。2、 及时关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为骨干教师打下基础。3、 让课堂教学充满激情和活力，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”，课堂教学形成特色。4、 乐于动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。信息化、学习化社会要求教师应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段。