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我对语文课改的粗略看法城西完小 朱旭尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！今天在这里发言，我感到很高兴。因为学校领导给了我一个很好的学习和锻炼的机会。我深表感谢！同时，对于资历尚浅、经验不足的我来说，在这与各位领导、老师们谈新课程改革，未免有些班门弄斧。但我想，既然已经到了鲁班门前，献丑就献丑吧，能求得众鲁班们的指点那才是最大的收获。课改这个话题是目前中国中小学学校教育中面临的一个非常现实的问题。目前，我校的课改工作在校领导的精心组织和领导下已经顺利进入到第二阶段。下面，谈谈我个人的一点不成熟的看法：1、 我们理念的改变是课改的前提。教师是课程改革的实施者，更是参与者。课改首先要改的就是我们教师骨子里的理念要改变。否则，课改就无从谈起。课改绝不是换一换新教材，把100分打成A+就行了。我们在平时的教学工作中，会有意识地渗透课改的理念，但还有很多时候也会下意识地回到旧的观念中去，可见旧的观念已经根深蒂固，要改变绝非朝夕之事。所以，课改是一条漫长的改革之路。虽说，新课程改革至今已有十余年的历史，但这仅仅只是一个开始。对于我们每一个教师来说，这条路还很漫长，需要我们坚持不懈地努力。在这个过程中我们还应有愈挫愈勇的斗志。2、我们的理想与现实有落差。新课程改革非常注重学生的个性化发展，这需要教师给予其充分的关注和充足的发展空间。由于种种原因，客观上存在现实与理想的反差。小班化教学是与课改相适应的教学组织形式。然而，实际情况是，我们学校人满为患，为此学校领导也花了不少心思，但效果并不理想。我想这将在很大程度上影响我们课改的成效。3、我们希望有更多的可借鉴和学习的经验。许多老师在备课时都说“这个课改的课应该怎么上？我们心里没有底，甚至有点盲目。要是有一些有经验的老师来给我们上些示范课，教育专家来给我们进行理论学习就好了。”4、我们想获得更多有实效的培训和学习的机会。“为了每位学生的发展”可以说是此次课程改革的旗帜性口号，关注学生的发展是新课程的重要理念。相比较而言，新课改对教师的关注程度不够。虽说，我们每一学期培训、学习的机会也不少，但很多时候，这些培训和学习并没有达到预期的效果，甚至有些还流于形式，对教师没有产生根本的作用，不能满足教师的需要。5、我们如何解决现实的压力与课改之间的矛盾。凡参与了课改的老师们，一定会发现：新课程改革的一些东西与我们实际工作中来自给方面的压力存在着一定的矛盾。家长们既要孩子有优异的成绩，又要有各方面的实践能力的提升，还得有很高的情商。而这些任务的完成家长们大多寄希望于老师。孟子云：鱼和熊掌不可兼得也。老师们要做好这些工作面临的实际问题很多、压力也很大。于是，我们教师的心里健康也是个不容忽视的现实问题。如果我们能找到一些行之有效的方法，让鱼与熊掌兼得，那可谓是两全其美的好事。以上
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