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古诗二首（第一课时）1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.认识本课4个生字，会写3个生字。理解由生字组成的词语。3.初步理解诗的意境及蕴含的哲理，培养热爱大自然的感情。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.认识本课4个生字，会写3个生字。理解由生字组成的词语。一、情境导入，初步感知1.以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。（相同的内容不重复）。2.揭示课题：板书课题夜宿山寺。3.认读：宿、寺二、初读古诗，整体感知1.检查生字认读：危、辰、恐、惊（1）自由读生字。（2）带拼音齐读生字。（3）开火车去拼音读，老师及时正音。（4）学生齐读2.指导写字。（1）出示:“危、敢、惊”指导学生观察写法，说说怎么记住它们。书空这3个字的笔顺。 （2）打开优教学生字。进一步讲解生字的意义与写法。（3）学生临习生字。3.检查读诗生字都认得了，那读好诗句就不成问题了，古诗诵读讲究抑扬顿挫，请同学们听老师朗读，画出节奏，注意停顿和语气。指名读，齐读。明确：危楼/高百尺，手可/摘星辰。不敢/高声语，恐惊/天上人。三.细读感悟，理解诗意1.学习一、二行。(1)指名读。(2)说说哪些词不懂，借助图画理解：危：高。辰：天上的星星。百尺：泛指很高很高。(3)指名说一、二行诗意。 明确：这座高高的寺庙高不可测，伸出手去就可以摘到天上的星星。(4)看图想象，说说诗人是如何写出这座楼的高的？(5)小结：首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。2.学习三、四行。(1)理解词语的意思：恐、惊、语、天上人。(2)说说诗句的意思。明确：在这里不敢大声说话，害怕惊动了天上的仙人。(3)结合生活体验谈谈“站得高，才能看得远”。(4)师小结：“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。四、想象意境，吟咏背诵1.看图想象诗人所观察的景象，诗人观察时的动作和神态。2.看图
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