




已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
陶罐和铁罐教学设计教学目标:1、 理解课文内容,了解寓言蕴含的道理。2、 联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。3、 分角色朗读课文。教学重难点:理解课文内容,了解寓言蕴含的道理课时: 第二课时教具准备:课件 头饰教学过程:一、导入1、课件展示图片引入课题。板书(陶罐和铁罐)生跟随师书空“陶”。 2、齐读课题 3、这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。二、整体感知1、复习词语(个别读、男女生开火车读、全班齐读)2、并思考课文主要讲了一件什么事?(课件出示支架)生自由发言。3、师归纳。三、学习19自然段了解陶罐与铁罐的性格特点。1、听师范读19自然段思考:这几个自然段主要讲了什么?(铁罐自命清高,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐。)2、课件出示第一自然段。板书:奚落3、哪一位同学来说一说“奚落”的意思。奚落:用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪。4、这几个自然段描写了陶罐和铁罐的几次对话?生:四次对话。师:就让我们走进他们的第一次对话吧!5、课件出示第一次对话。“你敢碰我吗?陶罐子!”“不敢,铁罐兄弟”。师:谁来读读他们的第一次对话?(生读,要求抓住陶罐和铁罐的神态,体会他们不同的特点。师:下面,我们继续用这样的方式来学习后面的3次对话。6、默读49自然段,请自学后面的句子,看看那些词语体现了陶罐和铁罐的神态?(轻蔑、恼怒)7、细品第二次对话。(课件出示第二次对话)再读铁罐的话,从“轻蔑”这个描写神态的词语中你感受到了什么?生读生:铁罐很骄傲师:这次更傲慢了,是从心底瞧不起,通过比较句子,我们对“轻蔑”一词有了更深的理解。你能不能学着铁罐的语气和神态,读读铁罐的话?生读铁罐的话。师:陶罐真的和铁罐说的那样懦弱吗?赶快读一读陶罐说的话。生读。师:陶罐懦弱吗?从哪里看出来?生:陶罐不懦弱,从“争辩”这个词中可以看出来。生说说争辩的理由。师:陶罐好像还有争辩的理由?谁来帮他说完?(出示:省略号变红)生:比如:我不会生锈等。师:原来陶罐和铁罐各有所长,各有所短,所以我们应该正确看待自己的优点和缺点。谁能学着陶罐的样子读一读?师指导朗读,点评。8、细品第三次对话。(课件出示第三次对话)生齐读。师:你读出了什么?生:铁罐恼怒了。师:从哪些地方看出他恼怒了呢?生答。师:想象当时铁罐的表现,带上动作读读这段话。生读后出示陶罐的话,指导生友好地、平和地读。9、细品第四次对话。师:陶罐的话音刚落,铁罐又发话了,这一次他的态度又如何?(课件出示第四次对话)请你们自己朗读。生读。师:文中没有写铁罐的态度,你们想象他当时的样子,把他的神态补上。出示“和你在一起你算什么东西!”铁罐( )说,“走着瞧吧碎片”生:火冒三丈、蛮不讲理等师:可恶的陶罐尽然想和我和睦相处,此时的铁罐蛮不讲理地说(齐读铁罐 的话)师:陶罐此时怎么说的?(不再理会)师:铁罐从“傲慢”、 “ 轻蔑”、“恼怒”、“蛮不讲理” 一次又一次地用尖刻的话数说陶罐的短处,这就是文中对(奚落)更深层次的理解。10、师生合作分角色朗读四次对话。师:通过19片段的学习,我们了解了陶罐和铁罐不同的性格特点,铁罐的傲慢、狂妄,陶罐的谦虚、忍让、不骄傲不自卑。我们就来分角色把19自然段读一读。注意:读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄,读出陶罐的谦虚。分角色朗读:男生读铁罐说的话,女生读陶罐说的话。叙述的语句就由老师朗读。教师叙述:国王的1)、铁罐手指对方,傲慢地说:“” 陶罐摆手低头,谦虚地说:“”2)、铁罐双手叉腰,轻蔑地说:“” 陶罐直视对方,严肃地说:“”3)、铁罐单脚跺地,恼怒地说:“” 陶罐双手背后,友好地说:“”4)、铁罐握紧拳头,大声地说:“”陶罐转身离去,不在理会。请两位同学把刚才读的内容演一演。四、总结19段、学习1017自然段。铁罐自以为坚硬,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐二者就发生了争吵,最后以不欢告终,随着时间的变化,故事又有什么变化,请大家快速的默读1017自然段,并思考:1、许多年过去了,陶罐是什么样子?铁罐呢?(陶罐依旧和以前一样,光亮朴素、美观。)(铁罐被氧化消失的无影无踪。)出示课件:补充铁罐被氧化的科学知识。2、当人们发现陶罐时,人们的态度怎样?为什么呢?(高兴、惊讶)(它是古代的东西、很有价值)当年被铁罐奚落的陶罐,如今却成了很有价值的文物被人们永久的保存下来,(板书:永久)。而当年狂妄自大的铁罐却被氧化消失得无影无踪(板书:氧化)。当初铁罐有没有想到会有这样的结果呢?(没有,因为它只看到自己坚硬的一面,而没有看到易氧化的短处;同样陶罐也只看到自己易碎的一面,而没有正视自己易保存的一面。)3、读了这个故事,你一定有许多话想说,那么,你最想对谁说呢?课件出示,学生自由选择说话对象小组内练说,指明说。五
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 元旦加班现场管理制度
- 健康食堂经费管理制度
- 小区安全大使管理制度
- 厂区餐饮现场管理制度
- 工厂员工蚊帐管理制度
- 公司篮球场-管理制度
- 单位班车线路管理制度
- 基地酒店大堂管理制度
- 商场商户小孩管理制度
- 公车油耗定额管理制度
- 人教版五年级数学下册同分母分数加减法100道口算题
- 重庆市沙坪坝区南开中学校2023-2024学年八年级下学期期末英语试题(无答案)
- 日本明治维新完整课件
- DL-T839-2003大型锅炉给水泵性能现场试验方法
- 海南省三亚2024年八年级物理第二学期期末统考试题及答案解析
- 人教版数学八年级下册一次函数综合大题练习
- JC-T408-2005水乳型沥青防水涂料
- FZT 74005-2016 针织瑜伽服行业标准
- 2024年广东佛山市顺德区公安局辅警招聘笔试参考题库附带答案详解
- 空气栓塞的应急预案
- GB/T 43701-2024滑雪场地滑雪道安全防护规范
评论
0/150
提交评论