《等柳州城楼寄漳汀封连四州》导学案(附答案).doc

登柳州城楼寄漳汀封连四州导学案一、学习目标1、反复诵读理解理解诗歌内容、体验诗人的情感。2、指导学习登柳州城楼寄漳汀封连四州，学会通过知人论世、分析诗歌一向等方法把握诗人的情感。二、学习重难点体会登柳州城楼寄漳汀封连四州独特的艺术美，深入领会诗歌所表达的悲秋的情感。三、导学过程（一）知识链接 1、作者及背景介绍 柳宗元（773819），字，世称 “”， 人。因官终柳州刺史，又称“”。唐代文学家、哲学家、和思想家，与共同倡导唐代古文运动,并称为“”，是之一。文学成就：寓言，传记，山水游记，。公元八五年，唐德宗李适死，太子李诵（顺宗）即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。（二）诵读 初步感知1.毡（ ） 薜荔（ ） 滞 () 漳（ ） 汀（ ）2、愁肠九转 _ （三）、品味鉴赏 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。1此联哪一个字定下了全诗的情感基调？2此联的意境如何？3运用了怎样的表达技巧？作用如何？惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。1. 诗中的“芙蓉”和“薜荔”你怎样理解？2诗中的“风”“雨”的本体是什么？。3“惊”“密”“乱”“斜”写出了谗邪的保守势力怎样的特点？岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。1此联写景也有层次，请同学们说说看，是从哪两上层次来写的？2如何理解“江流曲似九回肠”？3此联上下句在逻辑上具有怎样的联系？共来百粤文身地，犹是音书滞一乡。.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？唐宋古文运动是指唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因同时涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。 “古文”这一概念由韩愈最先提出。 他把六朝以来讲求声律及辞藻、 排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了、两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要以文明道。 答案城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 1释“接”“大荒”“海天愁思正茫茫” 接：看见，目接。 大荒：指荒僻的边远地方。诗中是指友人被贬的边地，所以望大荒者，实望被贬之友人也。 海天愁思正茫茫：形容愁思正如海天一般茫茫无边，写出了愁思之深广。 2此联哪一个字定下了全诗的情感基调？ “海天愁思正茫茫”中的“愁”字。所以“茫茫”一词一写喻体“海天”之宽广无边，二写愁思如海深广无边。 3此联的意境如何？ 辽阔荒凉。 5运用了怎样的表达技巧？作用如何？ A比喻的修辞手法。情景交融的表达技巧。达到了寓情于景，实化愁绪的作用，将无边愁绪写得具体可感。 4联系下文说说诗人海天愁思是什么？ （二）惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。 1释“惊风”“乱飐”“密雨”“斜侵” 风而曰惊，雨而曰密，飐而曰乱，侵而曰斜，足见客观事物已被诗人投入了情感，是典型的情景交融的诗句。 2诗中的“风”“雨”的本体是什么？ 临水芙蓉、覆墙薜荔，本有天然之态，乃密雨惊风，横加侵袭，致嫣红生翠，全失其度。风雨，喻谗人之高张，也就是谗邪的保守势力。 3诗中的“临水芙蓉”和“覆墙薜荔”你怎样理解？ 如屈原一样，用象征和比喻的手法，实际上是象征贤能之人。 4“惊”“密”“乱”“斜”写出了谗邪的保守势力怎样的特点？ 凶猛、残酷。他们对贤能之士的无情打击，是作者愁思之一。 5此联所写景物与下联所写景物，在角度上有何不同？ 此处为近景，故着意铺陈，用了赋的手法，渲染谗邪小人对贤能之人的残酷迫害。颈联是远景。 6总结此联： 景中之情，境中之意，赋中之比兴，有如水中着盐，不见痕迹。 （三）岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 1此联写远景，因近景而起，我处已是惊风密雨，友人之处又如何呢？ 2此联写景也有层次，请同学们说说看，是从哪两上层次来写的？ 一高一低，一仰一俯，错落有致。 3如何理解“江流曲似九回肠”？ 诗人融情入景，将内心对友人挂念、担忧之百结愁肠融入千折百回的江流之中，江流之曲亦是愁情之百结。 4此联上下句在逻辑上具有怎样的联系？ 因果关系，之所以愁肠百转，直接原因是“岭树重遮千里目”所致。故而，属于流水对。 5诗人要想与友人互通讯息，大家看看有什么障碍？ “岭遮”“江曲”，音信难通。 （四）共来百