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教学资料范本结合生理及年龄特点优化幼儿园舞蹈教学编 辑：_时 间：_舞蹈是以提炼、组织、美化了的人体动为主要艺术表现的手段.是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中.动作是居于首位的.舞蹈是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活.表达他们思想、感情和态度的舞蹈.它是根据幼儿生理及年龄特点加以创编的。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动.可以增长体力.促进骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育.加快幼儿新陈代谢.使肌体不断生长发育。由此可见.舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感.而且对幼儿身体机能健康发展有着不可忽视的作用。法国的心理学家瓦龙把儿童分为三个阶段.即第一阶段.从出生到3岁.统称为“动作发展时期”；第二阶段.从3岁到6岁.是“主观或个性时期”；第三个阶段.6岁到12岁.是“思想时期”。3至6岁的幼儿已有丰富的思想力.他们喜欢看到原来一无所有的地方突然出现某种东西.喜欢以强烈的色彩和瞬间显现的状物来刺激自己的感官.更喜欢摹仿自己在某时某地所看到的景物。他们爱早晨出生的太阳.爱夜晚的星星月亮.爱河里的小鱼小虾.爱大海的浪花与风帆.爱蓝天的飞鸽与白云爱一切自然的美。他们心灵纯美.求知欲强.好奇好问好动.兴趣广泛.但是也单纯、幼稚、自控力差.注意力不集中。男孩和女孩在感知力、辨别力、摹仿力、创造力和肌肉伸缩力方面有着诸多的不同。并且.即使是同样性别的孩子.由于个性差异.亦会出现不同的外部形象与性格特征。这些幼儿的特点和差异给幼儿舞蹈启蒙教学提出了“怎样教”、“教什么”的问题。舞蹈艺术的教育与其他科学文化的教育一样.是需要体系化规范化的。而“一切从娃娃抓起”的教育警讯也可应用于舞蹈艺术中。幼儿舞蹈是舞蹈的启蒙与基石。幼儿舞蹈是由儿童表演或表现幼儿生活的舞蹈。幼儿舞蹈是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。那么幼儿舞蹈又要有怎样的发展和改革才能发挥出魅力呢？这很简单.首先我们从它的目标和意义来看.幼儿舞蹈通过科学系统的训练方法.培育孩子们良好的姿态和高贵的气质.增强孩子身体的协调能力.培育身体对节奏的敏感性.给孩子美和艺术的熏陶.开发他们的艺术潜能。同时.学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等.增强儿童的学习效果.实现儿童学习成绩的提高.培养他们的综合能力.为他们的全面发展打下基础。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞.形象直观.易于被儿童理解和接受。幼儿舞蹈对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义
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