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人教版四年级我们的田野教学实录 教学目标1、认知目标：能以优美柔和抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野，并从中体验旋律的美感；了解弱起小节的演唱。2、技能目标：认识弱起知识，并掌握其唱法；通过综合训练，认识前后两个乐句在节奏上的联系，以及节奏组合的规律；认识连线这一音乐符号，感受它们在音乐中所起的作用,并在实践中学会运用。3、情感目标：通过学唱和欣赏两首渗透爱国主义思想内容的歌曲，激发学生对美丽而伟大的祖国的热爱之情，感受两首歌曲所表现的不同情绪；培养学生感受美和表现美的能力；培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。教学过程： （一）、图片导入，感受田野： 一、组织教学律动导入师：同学们，把你的目光投向窗外，告诉我你看到了什么？学生：树，草，玉米，土地 (农村的孩子们最熟悉不过的就是一望无际的田地) 师：非常好，是一望无际的田野。那下面老师给大家看几张图片，看一下我们国家其他地方的田野是什么样子的，然后告诉我你看到了什么？学生：梯田，小河，大草原，湖泊。师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果累累的喜悦，图片中的田野好美，老师这还有一首歌唱田野的歌曲，你们听听。 播放我们的田野 的动画视频（二）、学唱歌曲：1、师：这首歌好不好听？描绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生交流）。教师总结：我们的田野是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。（再次展现图片）老师：听完歌曲说出自己的感受。（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像2、学唱曲谱： （1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？ （学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样）（2）随琴视唱一遍曲谱。师：你们觉得哪一句最不好唱？ 提出难点：后半拍唱：“0353”；“0512”。 突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。（3）完整地视唱曲谱。4、学唱歌词： （1）随伴奏有感情地轻声读歌词。（2）随伴奏轻声默唱歌词2遍。5、歌曲的处理： 师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？学生回答：优美、抒情，轻声演唱。6、齐唱歌曲。（三）、表演歌曲 1、分组进行表演，量化。2、对歌曲进行创编，量化（四）、课堂小结： 师：
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