提高交通安全教育效果之策略.doc

提高交通安全教育效果之策略 嘉義市教育局壹、前言 我國當前經濟與政治的進步，已為世人所稱頌，唯道路交通秩序的紊亂，仍有很多缺失，此乃國人缺乏交通文化與道德所致。已故前總統府資政李國鼎先生曾說：我們是經濟富裕而道德貧窮，因此，他積極倡導第六倫群己關係，希望國人對交通行為上培養與社會群眾和諧相處，且須彼此禮讓，尊重他人，使得我國的交通秩序得能日益精進，跟上現代化的國際潮流，而不會被他人所譏評。 因為道路交通秩序與安全之維護，確是嚴重的社會問題，不僅有礙市容觀瞻，而且影響國家形象，亟需社會大眾共同謀求改善。尤須以交通安全、責任在我的心理，大家遵守道路交通規則，實踐履行，以期達到車暢其流，人安其行的交通環境。貳、提高交通安全教育效果之策略交通安全教育成敗關鍵在於人性的開發，而要提高交通安全教育效果唯有從家庭教育、學校教育與社會教育等三方面密切配合著手：一、家庭教育：父母自己要率先遵守交通規則，教導子女要守交通安全規則，子女自然模倣而遵守之。否則口頭訓勉子女要遵守規則，而自己卻是亂闖紅燈的駕駛者，隨意跨越馬路的行人，常常接受罰單的人，子女即使交通安全教育考試成績一百分，也只是形式而已，無法具備交通安全信念。二、學校教育： 學校交通安全教育是種子教育，也是整個安全教育的基礎。其理由是（一）學生人數多，可塑性較大。（二）學生使用道路、交通工具的機會比較多，容易發生意外。（三）施教容易、經濟有效。（四）成果豐碩，影響深遠。透過學校教育，培育出仁愛胸懷及容忍禮讓的駕駛道德。具體作為：（一）組織、計畫與宣導：健全交通安全教育委員會之編制與分工，加強交通安全教育資料室資料蒐集與彙整。宣導方式、內容：依學生本能設計、全體師生參與感、國小分六年、國中分三年完成系列宣導。並規劃交通安全日，藉收擴大宣教之效果。（二）教學與活動：情境配合地形地物佈置，教材分散在各科，教學時機在職責範圍內彈性運用端看老師有無用心。教學重點採趣味化、生活化，將每日交通事件，融入於教學中，以加深學生印象，培養學生守法、禮讓的交通安全素養。（三）交通安全教育輔導：校園交通動線規劃、明顯標示汽機車道。安全維護：考量天氣變化、導護人力與護童專案警力協調與配合。配備：反光背心、指揮棒等可建立權威。（四）創新與成效：校門口家長、駕駛人配合度方面，採柔性勸導、記錄車號、邀請到校懇談，親情呼喚。站交通崗建立榮譽感，考量納入教師聘約、校長主任甄選積分等。推廣鼓勵騎腳踏車戴安全帽、貼反光貼紙。標示校園危險區圖、讓學生發現校外危險因子。強化緊鄰學校校際間合作、親師合作、家長支援等。資料保存傳承、經驗分享。三、社會教育：透過各種傳播媒體，從事交通安全宣導工作，加強國民法律教育、道德教育。對違反交通安全規則者嚴懲重罰。如此人人經獎懲認清交通安全常識內涵，進而成為自己的信念（道德觀念），最後將交通安全視同本身利害與共之行為，在日常生活中表現出來，人人和諧相處，人人在道路上依交通規則行止，道路交通即使再擁擠也不會混亂。人性的光輝出現，人人就表現出泱泱文化大國國民所應有的交通行為。参、結語：目前交通安全教育效果不理想，表面看來是車輛問題、道路設施問題及法規問題；但細究其真象，乃在教育的落實與否這一關鍵上，今後學校在加強交通安全教育方面應努力的方向：一、教學、訓導、輔導三合一，配合九年 一貫課程，要有理念基準才能做好交通安全教育工作，目標不要訂得太遙遠，應從學校本位來思考問題，上下學途中可能發生那些危險情況，寒暑假作業可加入一些交通安全方面的作業。辦理戶外教學時，可安排在出發前一天演練上下車及緊急狀況時逃生的方法，使教育與日常生活相結合。二、交通安全預防方面多用心，初級預防針對全體師生實施、二級預防針對潛在問題、三級預防係專案問題處理，以降低交通事故發生率為目標。三、交通安全教育透過教育體系，採深耕方式在小學生時期即建立正確觀念，在社會上身體力行，一輩子受益。教育工作者在職責範圍內做了安心，不做會後悔，教導保命知識，幫助學生遠離危險，幫助孩子成長是造福的工作必有福報，要高興有機會參與這項有意義有價值的工作，凡走過的必留下痕跡，努力過的也必留下影響，僅以推動教育工作的立場和大家互相期勉。四、交通導護老師與導護志工在維護學生上下學之安全，確實發揮很大功效。但因不具警察身份，對於學校周遭違規車輛及家長配合度低、不聽指揮等問題，困擾不已。除輔導學校妥善做好上、放學家長接送區與交通動線之規劃外，並請學校主動與轄區派出所建立聯絡熱線與對口管道，俾持續提供交安服務，確保學童上、放學交通安全