《物质的检验》学习任务书.doc

东堤头中学 九年级化学 物质的检验学习任务书任务目标1能利用常见物质的特性、特殊离子的鉴别方法，作为解决问题的依据，应用于物质的鉴别2通过本节课，知道化学源于生活，应用所学化学知识解决生活实际问题。3培养学生逻辑思维能力，实事求是态度和严谨的科学方法任务二 盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶口处，出现了白色粉末，根据有关氢氧化钠的性质，请你推测一下其成分，并设计实验进行验证。1白色粉末成分的猜想 猜想一：白色粉末中含有 _；猜想二：白色粉末中含有 _猜想操作现象结论猜想一取少量白色粉末于试管，加水配成溶液，加入_溶液，静置后，滴入几滴酚酞试液，观察_猜想一成立猜想二取少量白色粉末于试管，加水配成溶液，_猜想二成立任务三小然应用所学化学知识，对工厂排放出的污水进行的检验，请你参与到小然的实验过程中，并帮助她完成实验。【资料】经检测得知，工厂排放的污水中，阳离子只含有。【探究目的】污水的含有什么溶质【猜想】矿物质水中可能含有【探究过程】1 用试管取少量“工厂污水”，滴入 2 3滴酚酞试液，变红，说明溶液_ 2 为了进一步证明是否存在，继续做了如下实验序号操 作现象结论实验1用试管取少量“矿物质水”加入过量的Ba(NO3)2溶液有白色沉淀实验2向实验1所得的溶液中加入过量的稀HNO3溶液沉淀部分溶解产生大量气泡证明溶液中含有_离子【结论】由上述实验可知：污水中一定含有的溶质为：_【反思与评价】（1）若不进行实验2是否可以说明存在，请说明理由：_（2）经过两步的实验，无法证明是否存在，小然要如何去做呢？请你帮助她设计一个实验，证明是否存在_任务检阅1初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（ ）检验自来水中是否含氯离子 鉴别食盐和纯碱检验鸡蛋壳能否溶于酸 除去热水瓶中的水垢A B C D2现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠溶液，某兴趣小组设计分别用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题： （1） 化学方法：在不选用酸碱指示剂、PH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。所选试剂须属不同物质类别。所选试剂判断方法方法一锌取少量样品分别与锌粒反应，有气体产生的原样品是稀盐酸，没有气体产生的原样品是氯化钠溶液。方法二方法三（2）物理方法：同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法）。 课后任务1只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是 （ ）选项待鉴别的物质鉴别方法A软水、硬水加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫多少B氯化钾、硫酸钾、磷矿粉看外观，再加水，观察是否溶于水C氯化钠、盐酸、氢氧化钠加紫色石蕊试液，观察溶液颜色变化D腈纶、棉纤维、羊毛纤维燃烧，闻燃烧产生的气味，观察燃烧情况和灰烬2下列物质分别能与稀盐酸、稀硫酸、氯化铜溶液反应并观察到不同实验现象的是 （ ）A.氯化钾溶液 B.碳酸钠溶液 C.硝酸钡溶液 D.氢氧化钡溶液3下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中，实验现象及结论合理的是 （ ）A. 取少量溶液样品，滴入氯化钡溶液，有白色沉淀生成B. 取一定量溶液样品，滴入稀盐酸，立即有大量气体产生C. 取一定量溶液样品，滴入适量的澄清石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，证明原样品中含有氢氧化钠D. 向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应，过滤，可除去样品中的杂质4实验员老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，可能为NaCl、Na2CO3中的一种。取少量白色固体放入水中配成溶液，通过以下操作即可判断：（1）若向配制溶液中加硝酸银溶液和稀硝酸，只出现白色沉淀，则是，发生反应的化学方程式为。（2）若向配制溶液中加稀盐酸，如有产生，则是。5一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的两种或两种以上的物质混合而成。为探究其组成，进行如下实验：（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液。则原白色粉末中一定不含有 。（2）取实验（1）滤出的白以沉淀，向其中加入足量的盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体。则原白色粉