语文人教版七年级上册助读材料.doc

“种一颗诗意的种子”助学资料亲爱的同学们，“诗”是凝练的思想，是感性与理性高度融合以后对整个世界的哲学解读，是顿悟，是灵性，是现实，是梦想，是包裹着阳光雨露风雨雷电的人生旅途中的浪漫，是生与死的纠结与不朽，是爱与恨、痛苦与幸福交织成的最美妙的天籁般的乐章。我们生活中那些稍纵即逝的美，被诗人用诗句捕捉、挽留，灵动蹁跹，感人至深。中学阶段正是培养诗情，感受诗意，激发诗心的好时候，正是读诗、写诗的黄金时代。希望大家能够喜欢我推荐的这些小诗，希望通过这次的语文综合性学习活动能在大家心中种下一颗诗意的种子。推荐阅读之繁星春水冰心二八 故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的磐石现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦 【赏析】表达对故乡的热爱和思乡之情/故乡的海波将诗人的心弦渐渐滴敲，把诗人的思想之情引得越来越深四五 言论的花儿， 开的愈大。 行为的果子， 结得愈小。 【赏析】凡事都要重在落实，凡事都要脚踏实地才能丰收硕果，漂亮的话谁都会说，可话说得再漂亮，不去落实终究还是一无所获。一味地只知宣扬言论，不去实干，多好的言论也只能是空话，多美的花也只是悲惨的无果花。 五五 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳! 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨 。【赏析】成功源于不断的奋斗，不断的放弃。而人们往往只看到了成功的甜蜜，却忽视成功背后的付出。一0二 小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱然而深厚的恩慈反使他终于沉默，母亲啊！ 你是那春光吗？【赏析】这首小诗采用拟人化的修辞手法,表现了孩子想回报母亲的心情,但在伟大的母爱面前,自己的这一份心意显得那么渺小,所以她沉默了.整首诗写出了母爱的伟大无私,表达了孩子对母亲的赞美歌颂.推荐阅读之飞鸟集泰戈尔只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量； 只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。 信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。 推荐阅读之精选小诗梦想 顾城种子在冻土里，梦想着春天。它梦见自己舒展着颤动的腰身长睫旁闪耀着露滴的银钻它梦见蝴蝶轻轻地吻它春蚕张开了新房的金幔它梦见无数花朵睁开了稚气的眼睛就像月亮身边的万千星点种子呵在冻土里梦想春天这是一粒种子的梦想，它的梦想就是它从发芽到开花的过程。这粒种子虽然处于困境，但它依然顽强拼搏、不屈不挠、永不放弃，直至梦想成真。根 牛汉我是根。一生一世在地下默默地生长，向下，向下我相信地心有一个太阳。听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然并不觉得委屈烦闷。开花的季节，我跟枝叶同样幸福沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。诗人拿根和枝叶作比较，枝叶在地表作贡献，根在地底做贡献，枝叶可以听见鸟鸣，可以感觉微风，然而根不能。诗人通过根这个意象赞颂那些为了共同的伟大目标而心甘情愿默默贡献自己的力量，不图享受不辞劳苦，坦然面对艰苦的环境，不求名利，只在共同辛勤努力所得的成果上得到完全的心满意足和慰藉的人。情感态度与价值观：社会不仅需要“红花”，更需要像“根”那样默默工作、无私奉献的人。树立正确的人生观和价值观。秋江的晚上 刘大白归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。诗人以清秀优美的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界。不仅以“倦鸟驮着斜阳”的壮阔意象动人心弦，更以鸟儿的心灵波澜，事件的转折起伏，增加了诗境的意蕴与张力。乡愁 余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头乡愁从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。在意象的组合方面，乡愁以时间的发展来综合意象，可称为意象递进。“小时候”、“长大后”、“后来呵”、“而现在”，这种表时间的时序像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，前面三节诗如同汹涌而进的波涛，到最后轰然而汇成了全诗的九级浪。它的形式美一表现为结构美，一表现为音乐美。乡愁在结构上呈现出寓变化于传统的美。统一，就是相对地均衡、匀称；段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化，就是避免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。乡愁共四节。每节四行，节与节之间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。乡愁的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是”与“在这头在那（里）头”的四次重复，加之四段中“小