2015年二年级品德与生活下册第一单元-自己拿主意教案

第一单元自己拿主意一、 单元教学目标与主题结构 教学目标1.让学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从，培养独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。2.让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。3.让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，养成按时作息的好习惯，并体会到这样做的快乐。 主题结构自己拿主意相信自己学习生活有计划让我想想我来试一试我能这么做吗今日事 ，今日毕我的作息时间表二、主题活动构想与资源搜索主题一 让我想想活动构想谁 的礼物好购 物智囊团购 物小调查我的生日计 划经 验交流会让我想想“点子大王”挑战赛小小房间设 计 师我 们 的双 休 日1生日消费卡在本单元的第一次课上，老师可以让学生填一张“生日消费卡”，将自己生日那天想要父母买的食品、礼物都写下来，老师先不做解释、要求，让学生自主填写。到本单元结束后，再将此卡发给学生，让学生看看一个月前自己填写的“生日消费卡”，想想有没有要修改的地方？为什么要修改？2.购物小调查结合教材第3页的交流题，教师可以将出现的问题制成调查表发给同学填写，也可以制成灯片在课上引导学生互相采访、交流。如：你的学习用品中有哪些是自己买的或者自己挑选的？在自己挑选的这些学习用品中，有哪些是你非常满意的？哪些是比较满意的？哪些是不满意的？以后你买学习用品或其它东西首先会考虑什么？3.谁的礼物好结合教科书第4页的交流题，开展一个名为“谁的礼物好”的评比活动。让学生先独立思考后再同桌交流：如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选什么？同桌交流后，再引导全班同学交流、评比，看谁准备的礼物好，分别评出“最实用奖”、“最温馨奖”、“最有创意奖”等。4.购物智囊团老师先在黑板上板书几种要买的东西，如饮料、铅笔、水果、伞、饼干等，然后将学生分成若干个智囊团，大家集思广益，把自己选购这些物品的经验告诉老师，给老师出主意，看哪个智囊团的经验多、最实用。5经验交流会教科书上说，“广告说的，不一定是对的。”有的广告存在虚假行为，买之前一定要仔细想想，辨别真伪。参加一些购物抽奖、赠物的优惠活动也要多想想，不能盲目购买。在生活中有没有这样的经历、体会呢？师生一起交流。6小小房间设计师此活动可分三部完成：课前，布置学生按自己的喜好布置自己的房间，并把布置好的房间用相机拍下来或是画下来。课上，学生分组交流，分别介绍自己设计的房间，并说说自己这样设计的想法和理由。课后，将学生拍或画出来的自己房间的图片制作成“我是小小设计师”的展扳，然后给每位学生发一颗小星星，分别给自己欣赏的三幅作品投票，根据投票结果，评选出“最佳设计师”，或是评出学生最喜爱的十种房间风格等。7.我们的双休日 双休日你打算怎么过呢？分小组交流自己的想法，评评谁的想法好，安排合理，过得有意义。8.“点子大王”挑战赛将学生在学习、生活中经常会遇到的一些问题制作成灯片，先让学生独立思考，遇到这种问题你会怎么办？有什么好点子？在此基础上组织全班同学交流自己的想法，说说自己的点子。然后组织学生进行评选，谁出的点子最多、最好，谁就是“点子大王”。问题举例： 小晶是个“动画迷”。每天放学写作业的时候，她总想着电视里精彩的动画片，作业怎么也写不好，她该怎么办呢？ 老师说刚做完体育运动不能马上喝水，可跑完步的你实在是口渴极了，你会怎么做呢？ 爸爸和妈妈吵架了，谁也不理谁，也没有人给你做饭，你该怎么办呢？ 小宇约你这个星期六上午去公园玩，你有时间吗？答不答应他呢？ 资源搜索4页：文 选购物品的经验：1.选购物品要注意货比三家，比质量，比价格（讨价还价），比售后服务。要注意看商标，仔细购买。还要注意看生产厂家和地址，看生产日期和保质期 （食品、化学药品和洗涤用品），买完后还应要商家开好发票。2.选购各类物品的小经验： 买蔬菜先看看蔬菜外观是否新鲜、鲜艳，再闻一闻蔬菜是否有农药味或其他异味，问一问菜农蔬菜的采摘日期，还可以用手捏一捏，摸一摸看看蔬菜是否坚实、挺拔。 买新鲜肉时，可以先从外观上看，新鲜肉的外观表面有微干燥之外膜，切开面为红色，带有各种家畜肉特有的香气，手指按压，凹陷处立即恢复；变质肉的肉质松软，用手指压下的凹陷不能恢复，肉粘手指。 新鲜土豆的外表应该是微黄色；“熏蒸土豆”外表发白，内瓤发黄、发柔，吃起来发涩。新鲜土豆闻起来有股泥土的香气。 若想知道禽蛋是否新鲜，可用盐测试。先在一盆水中加上1匙盐，使其溶化搅匀，把蛋放入盐水中，若是新鲜蛋会沉入水底；不新鲜的浮在水面；放置时间较长的则半沉半浮。 买水果时除应认准正规的水果销售点外，也可从水果商标上进行区分：很多进口水果拥有自己的品牌，标签标注的是品牌名而不是产地名。另外，真标签通常是纯英文且易贴难撕，而假标签多是拼音加英文，很容易从水果上撕下。主题二 相信自己 活动构想加油站我 想试一试我们一起努 力我 的第一次尝试日记相信自己“好朋友”信 箱讨论会勿以恶小而为之1.我的第一次启发学生回忆自己是否有过像教材中王小毛试着调闹钟的的经历，如第一次洗手帕，第一次用筷子，第一次骑自行车，第一次单独去上学等等。如果有的话，请学生说说当时的情况和试过之后的结果、心情。2.我想试一试 让学生想想：在自己心里，最想尝试着做的事情是什么？有没有勇气去试一下呢？想好后同桌交流。3.加油站老师讲一些鼓励学生相信自己、大胆尝试的小故事和名言，让学生增强自信，养成凡事依靠自己的思想。4.我们一起努力学生相互采访、交流，了解彼此目前最想尝试的事情。如果对方信心不够，就送一句鼓励的话给他，为他加油，还可以帮他出些点子等等。5.尝试日记鼓励学生将自己在“试一试”活动中的经历、感受写下来，大家交流。还可以组织学生往学校广播站投稿，让学生在活动中增强自己的信心，同时也让学生一同分享在大胆尝试中产生的成功的喜悦。6.讨论会在学习、生活中，学生经常会遇到一些左右为难、拿不定主意的事情，鼓励学生将这些事情讲出来或是写下来，大家一起讨论，应该怎么办？使学生学会一些处理两难问题的方法。7.勿以恶小而为之引导学生思考这句话的意思，再给学生讲一讲这句话的由来及意思。8.“好朋友”信箱在生活中，学生可能会因为坚持做自己认为正确的事而受到大家的误解和指责，心里很委屈、难过。老师可以在班上设立一个“好朋友”信箱，让学生有机会将自己的心里话告诉自己的朋友、老师，得到他们的理解、帮助，保持“正确的事要坚持做”的信念。 资源搜索7页：图编故事：试一试 小鹰、小猴和小鸭都上学了。开学第一天，老师告诉小朋友们，你们都已经长大了，生活中的一些事情，不能总依靠别人，要试着自己去做做。老师相信，只要大胆去试，你们一定会学到许多本领的。小鹰听了老师的话，心想，在山这边住了这么多年了，我从来都没出去过，我多想去山那边看看啊，不如就试一试吧！谁知，鹰妈妈知道了，说：“孩子，你还小，路那么远，你还是好好呆在家里吧！”小鹰说：“妈妈，我已经长大了。山那边是什么，还是让我自己去看看吧！”说着，小鹰就朝山那边飞了出去。过了几天，小鹰学会了飞翔。小猴听了老师的话，心想，每天我都吃妈妈给我准备好的果子，从来不自己动手，我要学会自己摘果子，不如就试一试吧！谁知，猴妈妈知道了，说：“孩子，你还小，树那么高，你还是吃妈妈给你摘的果子吧！”小猴说：“妈妈，我已经长大了。树上的果子多着哩，让我自己去摘吧！”说着，小猴就往树上爬了上去。过了几天，小猴学会了爬树。小鸭听了老师的话，心想：哥哥姐姐们都能到池塘里洗澡了，我却还在水盆里洗。我也要学会在池塘里洗澡，不如就试一试吧！谁知，鸭妈妈知道了，说：“孩子，你还小，池塘里水那么深，你还是在水盆里洗吧！”小鸭说：“妈妈，我已经长大了，池塘大着哩，让我自己去洗吧！”说着，小鸭就往池塘里跳了下去。过了几天，小鸭学会了游泳。11页：文勿以恶小而为之，勿以善小而不为 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话是三国时期的刘备留给自己儿子刘禅的一句话。这位一生戎马的政治家所说的这句话虽然已经过了近千年，但是它的哲理并没有消失。“勿以恶小而为之”的意思是说：不要因为不好的行为很小就去做它。小恶不制，必然发展。看看社会中的那些犯罪分子哪个不是从“小恶”开始走上犯罪道理的呢？有一个盗窃犯从小就小偷小摸，但他的父母并不加以制止反而鼓励，从偷车条渐渐发展到偷自行车、偷衣服，最终发展到偷单位的钱成为了罪犯。一只小白蚁在船板上咬了一个小洞是很不起眼的，但如果让它繁殖起来的话，整艘船就会沉没。小恶不除必为大患，所以决不能“以小恶而为之”，而要防微杜渐，防患于未然。“勿以善小而不为”是说：不要因为好事小就不去做它。大街上搀扶盲人过马路；汽车上给抱小孩的妇女让座；教室里见到地上有纸就捡起等等，所有这些事看起来都是很不起眼的，但正是从这一点一滴的小事中培养一个人助人为乐、关心他人、讲究文明的高尚品格。让我们记住：“勿以恶小而为之”，防止腐朽思想的侵蚀。记住“勿以善小而不为”，从身边一件件小事做起，培养高尚的情操。主题三 学习生活有计划 活动构想一分钟调查记算一算,比一比搜集站谁 是“惜时王”我的一天学习生活有计划我的作息时 间 表成功计划作 息小奥妙1.我的一天看看自己每天都要做些什么事，把它记下来，想想哪些事情重要，要先做；哪些事情不很重要，可后做；哪些事情无关紧要，可以不做。2.算一算，比一比看看自己每天要做的事是哪些，从里面选择重要的几件，同桌算一算，比一比，看看各自要花多少时间，比比谁花的时间少，却做得好。3.一分钟调查记组织学生到各行各业调查一分钟能做些什么，也可以测测自己一分钟能做些什么，使学生从中感受时间的宝贵。4.搜集台课前布置学生搜集关于珍惜时间的格言或是警句。课上组织学生读一读，再说一说自己从中明白了什么，并将自己最喜欢的格言或警句背下来。5.谁是“惜时王”先让学生分组交流：在你或其他人身上，有爱惜时间或是巧用时间的好同学、好故事吗？各小组选出一名“惜时王”，请他将自己爱惜时间或是巧用时间的小故事讲给全班同学听。然后在全班交流：听了“惜时王”的故事，自己以后会怎么做呢？6.成功计划引导学生思考、交流：新学期自己有什么新目标吗？为了实现这个目标，每天会花多少时间、怎么去做呢？指导学生将它做成一个小计划，然后按照制定的计划去做，争取目标早日实现。7.作息小奥妙制定作息时间表有许多小奥秘，如什么时间安排体育锻炼最合适，什么时间安排学习效率高，怎样才能劳逸结合、科学用脑等等，师生一起交流这方面的小知识、小经验。8.我的作息时间表结合教科书第15页的内容及上节课定的目标，让学生自己给自己制定“我的作息时间表”。课前可让学生就自己订的目标及实际情况和家长、老师、同学商量，听取意见，使计划表制定得更科学、合理，便于操作一些。课后将制定好的作息时间表与同学交流，吸取别人的优点，听取建议，使作息时间表制定得更完善。 资源搜索12页：文 名人珍惜时间的小故事珍惜时间的鲁迅我国伟大的思想家和文学家鲁迅，非常珍惜时间。他有一句至理名言：时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。鲁迅确实惜时如命，他把别人喝咖啡、聊天的时间都用在工作和学习上。鲁迅还以各种形式来鞭策自己珍惜时间，刻苦学习和工作。在北京时，他的卧室兼书房里，挂着一副对联，记录我国古代伟大诗人屈原的两句诗，上联是“望崦嵫而勿迫”（看见太阳落山了心里还不焦急），下联为“恐鹈鸥之先鸣”（怕的是一年又去，报春的杜鹃又早早啼叫）。鲁迅用这朝夕相处的对联督促自己抓紧时间。正是因为有了这种惜时如命的精神，鲁迅在他56岁的生命旅途中，广泛涉及到自然、社会科学的许多领域，一生著译一千多万字，留给后人一份宝贵的文化遗产。14页：文 制定作息时间表要注意以下几点： 要注意科学合理，形成规律。有些孩子晚上睡得很晚，第二天很迟才起床。有的星期六晚上到深夜才睡，星期天上午起床已经吃午饭了。这样生活缺乏规律，既浪费了光阴，又不利于健康 要注意给自己安排充足的锻炼身体的时间和睡眠的时间。体育锻炼时间每天不要少于 1小时，小学生睡眠不要少于 10小时。还可以适当安排一些自由活动的时间，利用这些时间交朋友、阅读、发展业余爱好。 要注意珍惜点滴的时间。一个人点滴的零散时间总是不少的。比如说，乘车时等候的时间；到学校后等上课的一些时间等等。这些时间可以充分地利用起来，例如用来记几个外语单词、背诵一首古诗等。 要注意提高效率。为了提高效率，要科学地用脑。用脑的时间长了，大脑会变得迟钝，这时要适当休息。一般工作一个小时左右，大脑就会疲劳，此时仍然用功不止，学习效率是很差的。同一天时间中，早晨、上午精力充沛，要努力抓紧学习较难的功课，解决较复杂的问题。此外，要养成休息的时候真正休息，学习的时候认真学习的好习惯。边做作业边吃零食、边看电视，电视未看好，作业也未做好，这样的习惯一定要尽早改掉。三、活动案例案例一 我想要，我能要活动目标1.选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。 2.体会自己做主购物时的滋味，培养学生的独立自主意识。活动准备 1.本地街市的实地录像。（若无，可用语言创设情境） 2.每个学生准备一张“购物计划”卡片。活动过程（一）我们逛街去师：同学们，你们平常最喜欢到哪些地方去玩？今天这节课，老师想带大家去逛街，喜欢吗？播放实况录像：学生在服装店、玩具店、书店、超市、面食店和同伴边看边交流的场面。（此环节如无录像，用语言创设情境也行。）师：我们市场上的东西可真多啊！有没有大家需要的东西呢？既然有这么多同学们喜欢的东西，那就请赶快填写“购物计划”的卡片吧！（学生在“购物计划”的卡片上填写自己想要的东西。）（二）我该买什么师：你为什么要买这些东西呢？说说你的理由吧！师：同学们说了这么多自己想要的东西，是不是如果我们想要这些东西，就一定要买呢？生 1：有的东西要买，有的东西不一定要买。生2：由于我们的家庭情况不一样，有的东西这个同学能买，那个同学却不能买。师：都是你们想要的东西，究竟哪些东西能买，哪些东西不一定能买呢？（学生分组自由讨论，讨论中，教师不是简单地肯定或否定儿童的某种需要，不能说买书、文具就是合理的，买玩具、零食就是不合理的，应引导学生根据个人的具体情况而定。）师：说说你们想购买这些东西的理由。生：我想要一盒水彩笔，因为以前的那盒已经坏了，用不成了。生：我想要一辆自行车，骑着它可以节约时间，可是我妈妈下岗了，一辆自行车最少也要一百元钱，爸爸一个月挣不了多少钱，看来只能等以后再说了。师：同学们真懂事，讲得很有道理。修改一下你们的购物计划吧。（三）钱从哪儿来师：要买自己想买的东西，钱从哪儿来呢？师：由于我们还是学生，大多数同学买东西的钱都是父母给的，大家知道父母的钱来得容易吗？生 1：不容易，我妈妈是贩小菜的，每天起早贪黑的，赚的钱很少。生2：我爸爸妈妈在化肥厂上班，经常加班到深夜，有时双休日也不能休息。师：是啊，虽然我们的爸爸妈妈所从事的职业不同，但他们的工作都很辛苦，家里的每一分钱都来得很不同意。如果你们今天回家向妈妈要钱买东西，那要注意些什么呢？生 1：要征求父母的意见，在得到他们的允许后才能买。生2：如果父母同意，让你自己去买，我们在用钱的时候又要注意些什么呢？生1：买价廉物美的东西。生2：买东西要比质量、比价格。生3：要和售货员讲价钱、还价。（四）这顿午餐真实惠师：学校要组织一次旅游活动，要求同学们自带一份午饭，假如家长给了你5元钱，你准备怎样为自己安排一顿既经济又实惠的午餐呢？（出示部分商品价格表，学生也可以根据自己了解的其他食品的价格作补充。）生填写“我的午餐”搭配表。师：谁来汇报自己的午餐计划情况呢？生汇报。师：请同学们评一评上面的发言。你赞成谁的安排，不赞成谁的安排？生评议。师总结：大家说得真不错。通过今天的学习，大家都能实事求是地讲出自己的见解。比如，不是我们想买的东西就能买。有的物品急着用，又不花太多的钱，就可以购买；有的商品很好，很吸引我们，但属于可买可不买的，就暂时不买；另外，购买同一种东西，由于家庭情况不一样，也不必非得买高档的。我建议大家要把想要的、该要的和能要的这些因素统一起来考虑，这样你就能成为一个出色的小当家了！（宜都市枝城小学 曹礼珍、邓伏庆）案例二 我选择，我喜欢活动目标1.学会在学习、生活中自己拿主意，听取并思考别人的意见，培养独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。 2.培养学生积极的生活态度。活动准备1.课前布置学生自主设计自己的房间，然后把它拍下来或是画下来。2.用来贴学生作品的展板或园地。 3.若干评奖用的小星星活动过程（一）导入新课小朋友们，在课前，老师布置大家设计、布置自己的房间，然后把它拍下来或是画下来，都做了吗？今天，我们就来开一个“我是小小设计师”的作品展示会。（二）我是小小设计师 1.学生分组交流，分别介绍自己是怎样设计的以及这样设计的理由，了解彼此的想法及喜好。2.老师模拟记者采访学生：能说说你是怎样布置的吗？为什么会这样设计呢？3.课后将学生拍的房间的照片或画的画贴出来，制作成展板，给每位学生发一朵小星星，请学生给自己最欣赏的作品投票，评选出“优秀设计师”。（三）“我喜欢”大转盘1.从大家设计的房间，老师能看出你们各有各的喜好。请你问问自己，你最喜欢什么？你常去哪里？你最大的兴趣是什么？2.老师在课前用硬纸板做一个大转盘，转盘上标明全班同学的学号。让学生轮流转动转盘，转盘指针指向谁的学号，就请谁站到前面来说说他（她）最喜欢什么？常去哪里？最大的兴趣是什么？并且说出为什么喜欢。（四）问题大碰撞1.思考、讨论：自己拿主意很不错，可是，自己拿的主意父母、老师就一定喜欢吗？2.引导学生观察教科书第6页的3幅图，想想：假如爱剪窗花的小华并不爱学习；小男孩把球星的照片贴满了房间，却遭到了妈妈的责备；爸爸不同意放风筝的提议，怎么办呢？3.引导学生进一步交流：当你自己拿主意的时候，父母反对过吗？当你们问题不一致时，你是怎么处理的？4.师小结：因为我们年龄还小，所知道知识经验有限，所以，有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意也不一定好。这个时候还要多听听别人的意见，想想到底应该怎样做好一些，这样，你做的选择才会更受到别人、自己的喜欢了。（长沙市仰天湖小学 黄迎浪、封宇新）案例三 我来试一试活动目标1体会依靠自己的信心和聪明才智战胜困难后的喜悦，坚定学生的自信。2.明白只有经过自己的尝试、努力，才有可能成功。活动准备 1.五张小椅子。2.音乐。活动过程（一）欢乐故事园1.老师给学生讲故事：试一试。（故事内容附在“资源搜索”里。）2.学生说一说，听了这个故事，自己懂得了什么。3.相机出示教科书第7页主题文字：如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少积累了经验，对吗？4.根据故事内容小组合作演一演，从而加深理解。（二）“抢椅子”游戏1.将五张小椅子排成一个圈，请六个学生围着椅子站立，等音乐响起时就围着椅子转圈，音乐停就在椅子上坐好，没有坐到椅子上的同学就被淘汰出局。2.小结：经历了这个游戏，我们发现不管做什么事，都要主动，狠下决心，即使游戏也不例外。只有这样，自己才会成功。（三）我的第一次1.引导学生看教科书第8页连环图中的故事，再读读王小毛写的日记，思考：你有过这样“试一试”的经历吗？2.学生交流：说说自己“试一试”的经历。（四）尝试档案 1.有句话说，“要成功先要去尝试”。在你心里，最想做的事是什么？或是一直想做又没做的事是什么？把它写在卡上，大胆地去试一试吧！2.给每个学生发一张卡片，让每个学生在一周之内，做一件自己最想尝试的有益的事情，不论成败，都将它填写在卡片上，投入班上的小信箱里。 卡片形式如下：尝试档案尝试小明星:_尝试内容:_尝试时间:_尝试结果:成功( ) 失败( ) 有成功也有失败( )( 选择其一打“”)原 因:_下一步我想尝试：_老师留言：_（长沙市仰天湖小学 夏湘华、解新辉）案例四 我能这样做吗活动目标学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。培养学生的自信心。活动准备在黑板上画“自信桥”活动过程（一）飞越自信桥1.老师在黑板上板画一座漂亮的石拱桥，并标上“自信桥”三个大字。上面标明这座桥要走多少步以及走每一步的位置。抽两组学生分别回答下列问题，看哪组回答得好，能最先走完自信桥的全桥。问题设计举例：(1)有人欺负同学，同学请你一起去教训他，你会答应他吗？(2)考试时，同桌问你思考题怎么做，你会告诉他吗？(3)你是一名班干部，好朋友打架了，他叫你不要记他的名字，你会怎么做？(4)好朋友打破了教室玻璃，请求你不要告诉老师，你会告诉老师吗？(5)你跟妈妈说今天中午回家会读课外书,可小弟弟叫你和他一起玩跳子棋,你会答应他吗?(6)小明收集了许多有趣的卡片,你很想要一张,下课时,他把卡片放在抽屉里,教室里也没有人,你会怎么做?2.师根据学生回答7、8个问题时具体情况，启发学生设身处地地想一想：如果记名字或告诉老师，好朋友会怎么想？怎么说？他还会和你交朋友吗？但如果不那么做，自己不成了不诚实的孩子了？在碰到这样两难的问题时，你们是怎样坚定自己的选择的？出示教科书第9页主题文字：遇到事情我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；什么我们应该做，什么我们不应该做。小结：小朋友们学会了一些处理事情的方法，就有了更多解决问题的信心，以后就能自己判断并解决一些事情了，老师真为你们感到高兴！（二）日记小课堂1.学生自读教科书第10页的日记,思考并讨论：读了这篇日记，你想到了什么呢？2.教师相机总结一些解决矛盾的方法。(1)正确的事要坚持做。(2)错误的事再小也不能做。(3)相信自己，拿不定主意时可以听听父母、老师、朋友的意见。 （三）生活剧场：假如我是他（她）1.教师请学生现场表演教科书第11页的事例，让学生想想说说，这种事情在自己的身上发生过吗？2.引导学生思考、交流：假如我是他，遇到这样的情况，自己会怎么做？3.讨论：怎样做是对的，怎样做不对，为什么？引出古话：“勿以恶小而为之”，引导学生理解这句话的意思。（四）捉“害虫”1.引导学生思考：在你的脑子里，有没有明知道不对却又很想去做的事。通过学习，你明白该怎么做了吗？2.师过渡：这些不好的想法就像一条条“害虫”，让我们养成一些坏行为、坏习惯，影响我们的进步。今天，我们就把它们都捉掉。3.学生将自己发现的一些不良思想写在纸上，在上面标上小叉，可以放在做好的“除害箱”里，也可以放在身边，以便提醒自己要牢记“勿以恶小而为之”。案例五 今日事，今日毕活动目标1.珍惜时间，懂得“今日事，今日毕”的重要性。2.学会合理安排时间，做到今日事今日毕。活动准备7制作“今日卡”。活动过程（一）看图编故事1.结合教科书第12页第一部分的内容，组织学生独立看图自编故事，并指名讲故事。2.讨论、交流：(1)小松鼠为什么哭了？(2)小松鼠晒的松果被大风吹得只剩下一颗了，这时候，小松鼠会怎么想呢？(3)你能对小松鼠说句话吗？3.师总结：有句话说，时间一去不复返。时间最宝贵的就是“今”，过了今天就是明天，要想回过头来再过今天是办不到的，我们要珍分惜秒，把握住今天，做到今日事，今事毕。（二）大榜样、小榜样1.“光阴好比河中水，只能流去不能回。”我们该怎样做到今日事，今日毕呢？在这方面，著名画家齐白石为我们树立了榜样，我们来看看他们是怎么做的？读教科书第11页齐白书的小故事。思考、交流：从齐白石爷爷的故事中，你明白了什么？2.在我们身边，也有许多同学在“今日事，今日毕”方面做得非常好，谁来大胆地夸夸自己，说说自己是怎么做的。（三）制作“今日卡”发放“今日卡”或用小黑板出示，让学生在本子上照做一张。例：今 日 卡今日之事今日毕（做完了打一个“”）我的格言读英语做作业练毛笔字做小制作用法：学生可以根据自己的实际情况，把每天必做的事填写“今日卡”上，督促自己按时完成，做完了的事就在旁边打一个“”，还可以在“今日卡”上写一句自己喜欢的格言，用来激励自己。此卡用铅笔填写，可重复使用。 （长沙市岳麓区教研室 王京卉）案例六 时间喜欢谁活动目标1.认识到时间是宝贵的，应该珍惜时间。2.学会珍惜时间。活动准备1.调查：一分钟能做什么2.收集有关惜时的格言警句。活动过程（一）谈话导入师：老师这儿有个脑筋急转弯的题目，看哪个聪明的小朋友能猜出来，世界上“最长而又最短，最快而又最慢”的是什么？师：对的，是时间。有些人不爱惜时间，他们觉得时间是那么慢；有些人却很珍惜时间，他们觉得时间太短，日子过得太快。时间到底会喜欢谁呢？师：时间喜欢爱惜他的人。上课前，它把小分钟派到各个地方去调查，看看人们一分钟都能干些什么。你们知道一分钟都能干些什么吗？（二）调查：一分钟能做什么1.教师提供资料： 彩电生产线1分钟能生产1台电视机。 高速火车1分钟能开1980米。 中央电视台的播音员1分钟播80个字。 一个小学生1分钟能跳绳200个。2.全班交流：看到这些资料，你有什么想法？3.师小结：1分钟能做这么多事，作用可真大，所以，时间是很宝贵的。可是有些小朋友还不明白这个道理，瞧，有个小朋友多多做得不够好，我们一起去帮帮他吧！（三）帮帮小多多1.学生读教材第13页多多的儿歌。2.思考、交流：为什么天黑了，时间过了，多多还在做作业呢？你有什么好办法帮助小多多吗？3.教师相机出示教材第13页主题文字：时间对每个人来说都一样多。磨磨蹭蹭的人，时间是不会等他的；抓紧时间、合理安排时间的人，才会有更多的时间做自己喜欢的事。（四）惜时小经验1.在你的身边，有没有珍惜时间、合理安排时间的好同学呢？你知道哪些合理安排时间的好经验、好方法，快来告诉大家吧！小组交流：(1)洗漱、做家务时可以同时听英语录音。(2)每天放学回家