《桥梁远景图》.docxVIP

桥梁远景图第一课时【导学目标】1、准确把握全文的结构层次。2、学习打比方、下定义、作诠释的说明方法。3、学习本文简明生动的语言特点。【导学重点】学习本文打比方的说明方法。【导学难点】学习本文简明生动的语言特点。【导学方法】识记法、朗读法、批注法、讨论法【知识链接】1、关于作者：茅以升，土木工程学家、桥梁专家、工程教育家。上世纪30年代，他主持设计并组织修建了钱塘江公路铁路两用大桥，成为中国铁路桥梁史上的一个里程碑，在我国桥梁建筑上做出了突出的贡献。他主持我国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步做出了卓越的贡献。是积极倡导土力学学科在工程中应用的开拓者。在工程教育中，始创启发式教育法，坚持理论联系实际，致力教育改革，为我国培养了一大批科学技术人才。长期担任学会领导工作，是我国工程学术团体的创建人之一。【导学过程】一、新课导入位于浙江省杭州市西湖之南、六和塔附近的钱塘江上钱塘江大桥，是我国自行设计、建造的第一座双层铁路、公路两用桥，横贯钱塘南北，是连接沪杭甬铁路、浙赣铁路的交通要道。这座桥的设计者是我国著名的桥梁专家茅以升。他在桥梁建筑方面很有心得，今天我们就来看一看这位桥梁专家在1979年的时候，对桥梁的发展进行了哪些构想。二、一读课文，积累常识及生词1、常识填空本文选自彼此的抵达。作者茅以升，我国著名科学家、桥梁专家。字唐臣，江苏镇江人。2、给下列加点的字注音，将四字短语补充完整。然后认读35遍，书写35遍进行强化巩固。承载（zi） 桥墩（dn） 轮廓（ku） 点缀（zhu）妨碍（i） 颠簸（b） 小巧（玲珑） 水（涨）船（高）三、二读课文，理清文章的结构层次1、诵读课文然后写出本文的结构层次。方法：找中心句，分析各自然段之间的关系。全文可分为两部分：第一部分（12）：说明桥的重要性和桥梁的基本结构。第二部分（313）：具体描绘桥梁远景图。第二部分可分为三层：第一层（34）：过渡并再强调桥梁的重要性。第二层（58）：从建桥技术和建筑材料方面展望。第三层（913）：对桥梁的造型和结构提出大胆设想。2、由以上分析可知：本文的说明顺序是逻辑顺序。四、三读课文，学习打比方、下定义、作诠释的说明方法1、前一课中尝到的作比较、举例子的说明方法本课中用到了吗？试举例说明。作比较：第8段把“现在”的活动桥和“将来”的活动桥进行比较，说明将来的桥造得很低的可行性。举例子：第11段举“七曲桥”“九曲桥”的例子，说明公园里弯曲的桥主要用来点缀风景。2、课文第2段是如何说明桥梁的基本结构的？运用打比方的说明方法说明桥梁的三个基本要素：桥就像一条板凳，板凳的腿就是桥墩，“脚”就是基础，板凳的板就是桥梁。形象而贴切，深入浅出地说明了桥梁的三个要素。3、课文中还有哪些地方用到了打比方的说明方法？第7段把桥的构件比作花枝，把造好的桥比作图画，说明将来的桥造得很美。第12段把桥比作雨衣，说明将来的桥小而轻便，可以随身携带。4、“这种桥的下面是陆地而不是水，名叫引桥。”这个句子用了什么样的说明方法？有什么好处？运用了下定义的说明方法。能准确地揭示事物的本质，让人们对“引桥”这个概念有更具体形象的认识。5、结合课文第2段的文字，给“桥”下一个准确的定义。桥是架在河面或山谷上把两岸接通的建筑物。6、“从一个侧面，就事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。”根据这个说法在文中找一找用到“作诠释”这种说明方法的地方。第5段：说明桥造得又快又好的依据。第6段：说明桥造得很便宜的依据。五、选读课文，品析本文语文准确生动的特点方法：改成平实朴素的写法，加以比较。1、完成课后“思考与练习”三。2、说说下面的句子中哪些词用得好？好在哪里？几乎是才听说造桥，就看见“一桥飞架”了！“几乎就”说明造桥之快，但不等于是“同时”，体现了说明文语言的准确性。架桥时，全用电脑控制的各种机具，差不多不需要人的劳动力。“差不多”是说明几乎不需要人的劳动力，体现了机械化程度高，但还是需要人的劳动，体现了说明文语言的准确性。在高速度时，车子会稍稍离开地面。“稍稍”是说车子仅仅刚刚离开地面一点，去掉的话就会以为像飞机一样了，体现了说明文语言的准确性。3、引用“牛郎织女鹊桥相会”的故事有什么作用？说明桥的重要性，既增添了作品的文学色彩，引发读者阅读的兴趣，又可激发他们的想象力。4、文中运用比拟、对偶、引用等修辞手法，有什么好处？修辞手法的运用，使文章生