语文人教版九年级上册我的叔叔于勒第一课时教学设计.doc

第一课时教学设计广州市番禺区石碁二中 梁海珊一、设计思想落实教师的主导作用，突出学生的主体地位。二、设计思路1、 直观教学。运用教学课件，让学生对课文有直观的了解，调动学习积极性，提高学习效率。2、 抓素质，求创新。在兼顾教学重点的同时，切实培养学生的能力，提高素质。鼓励学生大胆创新，培养创新思维。3、 发挥主体作用。让学生动起来，积极参与课堂的学习，做学习的主人，课才会活起来，效果才会好起来。三、对象分析学生主要来自农村，基本功不够扎实，因此给予学生充分的时间熟悉课文。阅读能力和创新能力也欠佳，故在课堂上给予适当的引导。四、教材分析教学重点：分析典型人物的性格，从而理解小说中刻画人物性格时运用的主要方法，并运用在写作中。五、教学目的1、根据情节的发展，抓住人物的神情、语言、动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。2、培养学生分析问题的能力及口头表达能力。3、结合教材引导学生正确认识金钱、认识社会、认识人生。六、教学方法赏析法、讨论法、图示法等。七、教学媒体：教学课件。八、教学过程（一）根据图片复述课文情节。展示四幅图片：于勒糟蹋钱、父亲在栈桥上守望于勒、在轮船上巧遇卖牡蛎的于勒及“我”给于勒付牡蛎款。要求学生利用图片的提示简单复述故事情节，锻炼口头表达能力。（二）导入新课。小说的核心要素是人物形象，任何一篇成功的小说，都有使人难忘的典型人物，如我们接触过的孔乙己、范进、闰土、杨二嫂、奥楚蔑洛夫等。今天我们来学习莫泊桑的小说我的叔叔于勒，看看他给我们塑造了哪些难忘的形象！（三）明确学习目标。1、根据情节的发展，抓住人物的神情、语言、动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。2、培养分析问题的能力及口头表达能力。（四）分析人物形象于勒的遭遇起伏跌宕，扣人心弦。围绕着于勒的境况，菲利普夫妇的性格特点也渐渐清晰。请同学们快速阅读课文，思考并讨论下列问题。1、当于勒糟蹋钱的时候，菲利普夫妇是怎样对待于勒的？看看作者用什么方法刻画他们的形象？2、当于勒赚了钱及后来穷困潦倒在船上卖牡蛎时，他们又是怎样对待于勒的？3、从菲利普夫妇的神态、行为、语言和对待于勒的态度，归纳他们两人的性格，并理解两人的性格差异。（五）与学生共同板书人物关系图。于勒花光了自己应得的遗产，占用了父亲应得的一部分遗产。 赶 菲利普夫妇于勒来信说赚了钱， 盼 躲 船长证实卖牡蛎的 并且要赔偿损失。 穷水手叫于勒。 怕 发现衣衫褴褛的卖牡蛎的年老水手像于勒（六）归纳、板书人物性格。（对比“我”的性格）菲利普夫妇的性格：虚伪、自私、势利、冷酷、贪婪。不同点：菲利普先生：愚蠢怯懦。菲利普太太：精明泼辣。“我”（约瑟夫）的性格：纯真、诚实、善良、有同情心、有正义感。（七）归纳主题。切入点：对比菲利普夫妇和“我”的性格及作者对两者的不同态度。（安排学生抢答）（参考）主题：通过菲利普夫妇对于勒态度的变化，深刻地揭露了资本主义社会金钱至上的本质和人与人之间的赤裸裸的金钱关系，鞭挞了小市民势利、贪婪、自私的丑恶灵魂。（八）金钱大家谈。（顺势疏导，教育学生。）（九）口头作文，发挥想象力，为文章设置新结局，力求有独创性。 根据提示展开合理的想象，续写一个片断，要求通过表情、动作、语言来揭示假设的情节，展示人物的内心世界。1、如果菲利普夫妇在船上发现了一位百万富翁像于勒，他们的表情会怎样？他们将进行怎样的对话？2、如果菲利普一家在船上发现的并不是于勒，而只是一个与于勒有着同样经历而又长得相似的人。当他们回到家时，出来迎接他们的竟是发了大财荣归故里的于勒，这时3、如果女婿知道了真相，他会怎样想，怎样做？(即堂评析学生的口头作文。)（十）小结课堂内容。开始附一 教学流程图 复述故事情节 导入新课 明确学习目标 分析人物形象归纳主题也说金钱口头作文小结课堂结束附二 教学反馈（口头作文设计新结局）（一）菲利普夫妇经过一番秘密的调查后，终于肯定船上那个卖牡蛎的老头并不是他们家的于勒。他们靠在船边，深深地叹了一口气。父亲苦恼地问：“克拉丽丝，你说于勒现在怎么样呢？他真的发了财吗？”母亲没有回答，只是双手贴合，一边划着十字，一边口中念道：“上帝保佑，保佑我们的别墅！”刚回到家，忽然传敲门声，母亲打开门一看，脸色顿时变得又黑又凶，狠狠地骂道：“你这个无赖，那10个铜子小费还不够，还要跟着我们回来，滚！快滚！”全家的目光都注视在这个人上，穿的只是普通的便服，并没有什么特别的东西。可这回来的正是父母盼望已久的救世主于勒！他疑惑地抓了抓头，说：“菲利普，你怎么了？我是于勒。你不记得我了吗？”“于勒？”父亲站不稳地向后退了几步，全部的人都呆住了，屋里一片寂静。很久，大家才回过神来。父亲马上拉长袖子，在椅子反复擦了几圈，恭敬地递了过去让于勒坐。于勒说：“我做成了一桩大买卖，开了间店子，这次回来想带你们去过好生活，同时也为了弥补以前的错。”全部的人没有再听下去，听见能过好生活，马上就冲回房间收拾行李去了。(曾家泉)（二）可怜的叔叔于勒 ！整个哲尔赛的旅行母亲没有再说过一句话，我知道她心里在诅咒您。回到哈佛尔，等到姐姐和姐夫离开了，母亲的机关枪又开了。“都说那个无出息的于勒是坏蛋，是流氓，害人不浅。对，菲利普，把那封信给烧了。”“对，对。”父亲似乎领悟母亲的意思，马上将在抽屉里放得好好的那封信拿出来，扔到火炉上烧了。望着逐渐化为灰烬的信纸，父母都叹了口气。这时，门外传来敲门的声音。“若瑟夫，开门去。”母亲突然紧张起来，“注意，看清楚，如果是那个流氓，别让他进来。”我走到门前，毫不犹豫地把门打开。“嘿，你好哇，小朋友！”我有点惊呆了，是一个西装革履、衣冠整齐的男人。“你是若瑟夫吗？”他笑容满面。“是。”“嘿，我是你的叔叔于勒！”父母亲也惊呆了。但母亲赶紧露出惊喜的笑容：“啊，我们的于勒，你终于回家了！你真是于勒吗？”“难道菲利普还有第二个弟弟吗？”于勒叔叔将手上几袋东西放到桌子上，笑着说。“对，哪还有第二个这么出息的于勒！”父亲喜上眉梢。他们客客气气地招呼于勒坐下。母亲转过身来，瞪了我一眼。“若瑟夫，还不快点给你的于勒叔叔端茶来。快去，没出息的家伙！”我觉得这种不同的待遇十分不公道于勒叔叔一下子又成了贵人，我却是没出息的家伙！（江艳瑜）（三）圣玛洛船终于启动了，我们发现一个人独自站在船头，正向远方眺望。父亲好像被他那绅士的打扮吸引了。于是向同船的人打听了一下：“听说，他是个百万富翁，在美洲有家大企业，现在是回哈佛尔探亲的。”父亲顿时眼睛亮了，看着这个人就像看见了曙光一样。他惊喜地告诉母亲：“于于勒！”母亲的怒气被父亲一触即发：“什么，这个流氓跟来啦？他不是在特快号吗？”父亲指着那人，说：“你瞧，我们过去看看。”母亲有点疑惑不解，我也跟了过去