赵湾乡三道岭中心小学实行精细化管理方案.doc

赵湾乡三道岭中心小学精细化管理实施方案学校精细化管理是通过计划、执行、检查、总结等工作流程，对管理工作进行精当的细节“分块”，实现无隙化对接，减少和避免失误，全面提高教育教学质量的学校管理理念和技术。根据县教育局2014年的工作部署要求，为促进学校工作可持续发展，特制订实施精细化管理方案如下：一、指导思想以科学发展观和现代学校管理思想为指导，依据襄阳市中小学管理基本规范（试行）和襄阳市中小学中小学校设备设施管理制度、襄阳市学校安全工作台帐管理办法等教育规章，贯彻精细化管理理念，运用精细化管理技术，在学校管理的全过程、全方位、全时段实行“精”、“准”、“细”、“严”的管理，以此提高学校管理效益，并有效提升学校管理水平，促进学校工作健康发展、可持续发展。二、总体目标通过实行精细化管理工作，强化精细化管理理念，形成精细明确的职责规范，建立科学合理的运行机制，规范管理工作流程，推进学校管理工作的制度化、程序化、信息化，切实增强工作的计划性和执行力，有效规避管理风险，有效提高工作效率和服务质量，进一步推动校风、教风、学风建设，切实提高人才培养质量。三、基本原则（一）目标性原则。学校结合实际提出切实可行的办学目标，并以办学目标为导向，以解决学校常规管理中存在的问题为导向，提出各阶段的精细化管理工作目标。 （二）全员性原则。学校精细化管理不只是管理层面的事，需要调动全校管理因素的积极性，需要全校师生员工的参与。这样才能顺利而卓有成效的推进精细化管理在学校全方位、全领域、全覆盖的实施。（三）全程性原则。学校精细化管理不是个别管理、个别环节、个别程序的特殊规定，而是将管理措施落实在各项管理的各个环节、各个程序上，贯穿于学校一切工作的始终，做到事前、事中、事后的全过程精细化掌控。（四）规范性原则。规范化是精细化的基础和前提。只有做到规范，才能达到精细。因此，实施学校精细化管理必须通过建立健全规章制度，加强规章制度的执行力，养成遵守规章制度的良好习惯，从而建立起学校常规管理良性机制和良好秩序，为学校实现精细化管理奠定良好基础。（五）适用性原则。学校精细化管理不能采取理论和操作方法的简单移植，必须联系学校自身的管理实际，针对本校教育教学管理问题，制定适用的方法措施。（六）开放性原则。学校精细化管理是系统工程。既要制度的精细和严格，也需要人性化操作，防止死板的规章制度束缚师生活泼的思想，防止僵化的标准束缚师生的个性发展。要解放师生的思想，开放办学，创新教育，面向未来，以开放的办学观念，形成学校精细化管理文化，推进学校精细化管理。四、基本内容和任务学校精细化管理的实质是通过不断追求管理行为的“精”与“细”，以实现最优管理目标的过程。根本要求是在学校管理过程中要从细节着眼，从小事抓起，将精细化管理理念落实到各个岗位工作流程和工作方案中，贯穿于教学、科研、管理与服务中，做到环环细密紧扣，事事有章可循。其基本特征是“精、准、细、严”：“精”是做精，求精，追求最佳、最优、精益求精；“准”是准确、准时，做到学校发展定位准，管理方法正确；“细”是把工作做细，包括目标定细、职责分细、流程管细、管理做细；“严”就是执行，主要体现对管理制度和流程的严格执行与控制，考核奖惩要严格。在实施精细化管理的过程中要落实好以下任务：1、树立精细理念：组织好精细化管理理念的学习，学校要经常开展精细化管理学习，开展精细化管理讲座、讨论等活动，将精细化管理理念真正内化到教职员工头脑之中，落实到实施的各个环节中，贯穿于教学、教研、管理与服务的各项工作中。2、完善规章制度：按照依法办学的要求，结合学校改革发展实际，进一步修订完善学校规章制度，明确各项工作规程，为学校发展提供科学的制度保障。3、明确岗位职责：一是科学、合理地明晰教学、教务、总务等部门职能，尤其要对部门交叉职能进行界定、明晰；二是依照学校人事定岗方案，进一步修订完善涵盖学校教学、科研、管理以及后勤服务等各级各类岗位的工作职责；三是切实制定明晰的日常管理活动各个环节的人员岗位职责。4、优化工作流程：建立健全并不断优化教学、后勤、安全及师生管理等各项工作运行机制和流程，每一项工作从目标提出、到实施过程控制、到结果考核评价，都要确定工作流程图，进一步推进学校管理工作的程序化、规范化。 5、严格量化考核：在明确学校各处室、年级组等各部门各层级的精细化管理工作目标基础上，根据工作职责，按照规范化、程序化和条理化的要求，将教学、安全、后勤以及师生管理、校舍和设施管理等各项工作目标、标准和工作规定、要求全部予以量化，并按照目标实施细则执行严格的量化考评办法，做到定量准确，考核及时，奖惩兑现。6、应用信息手段：统计基础数据，重点做好设备、设施的摸底清查工作，做好人、财、物等各项基础数据的统计工作，建设好基础数据库，做到资源配置心中有数，并逐步实现学校日常管理信息化和网络化。同时，整合校内管理网络系统和软件系统，分期推进学校管理数字化、信息化和网络化，不断提高各类资源的共享利用率和运行效率。五、主要措施（一）加强组织领导，充分认识精细化管理对促进学校发展的重要作用。精细化管理体现的是精益求精的组织性观念、全面高效的系统化设计和不折不扣的工作执行力，强调对工作质量的持续追求。学校管理者不仅自身要树立精益求精、尽善尽美的理念，而且要把追求完美的意识传递给全体教职员工，使之形成一种以文化为特征的管理理念，成为全体成员的行为规范。实施精细化管理是贯彻落实科学发展观、实现学校管理创新的重要举措，是学校加快内涵建设、提高管理水平的现实要求。因此，各中小学、幼儿园要切实加强组织领导，充分认识精细化管理对促进学校发展的重要作用。要实事求是地分析学校管理现状和目标，全面客观的梳理管理流程，从程序化、标准化、数据化、制度化的角度系统设计管理模式，使组织管理各单元精确、高效、协调和持续运行。（二）坚持人本取向，努力培植全体教职员工精细化管理的意识。学校精细化管理，实质上就是人的管理。没有人性化的精细管理是缺乏生命力的管理，它必将限制人的创造性，也不可能实现真正意义上的精细化管理。学校里的每一位教职员工、每一个学生，既是精细化管理的对象，也是精细化管理的实施者、参与者，每个人都有责无旁贷的义务。因此，在学校的实际工作中，学校要紧紧围绕以人为本的管理理念，以精心的态度、精心的过程，落实细节管理，实现管理效益最大化和最优化。要坚持全员参与，使每个人在管理中都有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考核、有反馈、有特色，形成管理合力；要坚持全程渗透，把精细化管理落实到学校管理的全过程和各个领域。（三）坚持实践标准，切实推行科学的学校精细化管理方法。精细化管理是一种理念，也是一种方法，在实施的过程中必须坚持实践的标准。一方面，在制定规章制度的时候，要根据学校各方面工作的实际，查找出学校工作中存在的问题，对症下药，制定符合本学校实际的管理方法和制度，不断修改健全那些还不符合新的工作实际的制度；另一方面，要切实把精细化管理落到实处。学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化。特别是在常规管理中，做到每一个目标细化，每一个步骤精心，每一个环节精细，每一项工作出精品。同时，重视执行力的管理，做好过程控制，在明确界定教育、教学、科研、行政、后勤、安全等各个方面、各个环节、各个岗位的职责，形成统一、规范、有序和相对稳定的管理体系的基础上，通过定量与定性考核，奖优、治庸、罚劣，做到有令必行，有禁必止，减少因职责不明确造成的重复劳动或敷衍推诿，确保各项工作不折不扣地执行。要引导全体教职员工进一步提高主人翁意识和工作责任感，对工作负责，对岗位负责，认真落实“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的课堂谁负责”等岗位责任制，把本职工作做到位、尽到责，真正做到权力层层有、任务个个担、责任人人负，人人都管理，处处有管理，事事见管理，工作有效率，管理有效益。（四）坚持法治原则，坚决贯彻学校精细化管理的工作制度。学校校精细化管理是一种基于规则的管理。精细化管理的逻辑是法治逻辑，学校管理的每一方面内容、每一个细节，都要建立相应的管理制度来规范，使各项规章制度