思想品德人教版八年级上册《换我心为你心》

换我心，为你心【授课年级】 初一【授课思想】进入青春期以后，青少年的人际关系网络逐渐丰富起来。亲子关系同时也成为其中重要的一环。家长是孩子的启蒙老师，也是孩子最早所敬仰和效仿的榜样。然而，随着孩子的长大，很多家长在孩子们的心目中的形象却在逐渐变化，变得越来越不再象往日那般高大，亲子之间矛盾频频。如何调解这双方面的矛盾，成为教育工作者探索的一个话题。本课的设计意图就是引导学生从探讨“代沟”产生的原因出发，感受父母的无私付出，同时意识到关爱包容父母，积极与父母沟通的重要性。【活动目标】1、 了解自己与父母的关系现状，认识到沟通的不足；2、 剖析“代沟”的成因； 3、尝试去了解父母，学会理解父母的爱是无条件的； 4、学会换位思考，积极与父母沟通。【活动准备】1、 多媒体课件、视频2、 亲子关系视频3、 课前准备学案4、 问卷调查：我对爸妈知多少？5、 亲子天平：爸妈为我做了什么？我为爸妈做了什么？6、 情景对话文稿两篇【活动过程】一、 播放视频时间都去哪了（5分） 第一个环节：心有千千结二、 亲子之间（10分）情景：亲子之间情景一：父母与张彦坐在桌前吃饭，母亲不住地往他碗里夹菜，张彦不耐烦地说，“你自己吃就行了，不用给我夹。”母亲手握筷子停在半空中，不知如何是好。父亲连忙打圆场说，“张彦，你不是说你们班今天篮球比赛吗？结果怎么样啊？” 张彦一下子来了精神，眉飞色舞地跟父亲侃了起来。“大刘今天简直酷毙了，他的身手，只要一抢到球，对方根本就别想近他的身今天”他这边还没有说完，妈妈把话头抢了过去，“大刘？就是上回到咱们家那个说话油腔滑调的，头发总是留得长长的那个吧？怎么看怎么跟小流氓似的，你以后不要跟他接触！” 张彦本来兴高采烈的，结果被妈妈一顿抢白，顿时没了兴趣。他嘀咕道，“你看谁都不顺眼，我看你儿子要是一个朋友都没有你就开心了！”顺势把碗一推，“不吃了！”转身走进了自己房间。母亲目瞪口呆，对爸爸说，“哎，你看这孩子，为他好他还不领情！”情景二：晚饭后，程菲一屁股坐到电视机前开始看电视。妈妈在厨房唠叨开了，“哎，我说你这可都是初一的学生了，可得有点自觉性。你看看你爸他们单位老赵家女儿，初中三年都没有看过电视，要不人家怎么能考上深中呢！”程菲本来想吃完饭休息一下就去做作业，这会儿听妈妈这样一说，索性走进自己房间，“嘭”的一声将房门关上，听起了音乐。一会儿，厅里的电话响了，妈妈接起了电话，是程菲的同学孟丽找她的。程菲接过了电话，两人一会儿就在电话里笑个不停。程菲妈妈边做家务边嘀咕，“这再有一个月就期末考了，没事还总是闲聊天！”她见两人一时半会儿没有完的意思，就蹑手蹑脚地走进了程菲房间，翻看起她放在书桌上的日记来。程菲接完电话回到房间，看到妈妈正在翻看自己的日记，一下子冲过来把日记抢在手里。“你怎么不尊重别人的隐私阿！”“隐私？！你还跟我讲起隐私来了！你先给我说清楚，那首诗是写给谁的？！”“什么诗啊？你眼花了吧你！”“没有诗？好久没有你的信，好久没人和我谈心写给谁的？！”程菲错愕了一下，旋即说道，“有没有搞错，那是张信哲的新歌！”妈妈一时语塞，不知该说什么收场。学生回答：结合以上情景，说一说生活中的你有没有这种情形？你和父母的关系怎样？最近一次和父母发生矛盾是什么事？最后是怎样解决的？_ 第二个环节：心心相印三、由于双方的代际关系以及这种隔阂的难以逾越性，被形象地冠以一个名字，“代沟”。请同学们思考并写下来：为什么亲子之间会出现摩擦甚至隔阂呢？_第三个环节：换我心，为你心四、我对爸妈知多少从小到大，你的故事被父母小心翼翼地珍藏在一个宝盒里，打开这个宝盒，他们便能如数家珍般娓娓道来。他们知道你什么时候长了第一颗牙，他们记得你什么时候第一次喊“爸”，你小学时得的小红花和奖状被他们珍藏在箱底，你初中时在赛场上的照片时时被他们拿出夸。他们晓得你最爱吃的菜是糖醋排骨，他们知道你最爱穿的牌子是阿迪。从小到大，尽管你总是说他们不了解你，但是他们对你了解的又太多太多。可是，反过来，你对你的父母又了解多少呢？让我们走近父母。问卷调查：我对爸妈知多少?、 父母的结婚纪念日是哪天？_、 在孕育抚养你的过程中，父母最难忘的一件事是什么？_、 爸爸最喜欢吃的是哪道菜？_、 妈妈最喜欢什么风格的衣服？_、 爸爸最擅长的运动是哪一项？_、 妈妈平时爱唱什么歌？_、 爸爸最大的心愿是什么？_、 家里每月最大的开销花费在哪一项上？_、 你曾经做过的最让爸妈感动的事是什么？_父母为我做的事：亲子天平：我为父母做的事：填写了调查问卷和亲子天平，我的感受是什么？_教师总结：亲子关系不和谐，并非缺少爱的原因，而是缺少沟通！ 五、沟通，从心开始情景对话：请六位表现能力强的同学分两组进行情景对话。情景一 ： 张彦放学回来的路上抓小偷不小心把脚扭伤了，大刘陪他到医院检查并将他送回家后离去。张彦一进家门母： “你野到哪里去了?都这么晚了，你还知道回来啊？！”子： “有你这样当妈的吗？我回来晚了也不知道问问什么原因，不分青红皂白就知道吼！”母：“我吼，我吼还是轻的呢！你能有个什么原因？！刚才你跟那个大刘一起回来的吧？这么晚放学不回家，你跟他肯定又没干好事！”子：“我只要跟大刘在一块儿就不干好事！我的朋友没有一个好东西，行了吧！我的事以后你甭管！”张彦瘸瘸地走进了房间，嘭的一声将房门关上。妈妈看到他瘸着脚，在背后补了一句：“又打架了吧？！” 情景二 ： 张彦放学回来的路上抓小偷不小心把脚扭伤了，大刘陪他到医院检查并将他送回家后离去。张彦一进家门母： “你野到哪里去了?都这么晚了，你还知道回来啊？！”子：“能让我有个解释的机会吗?” 母：“你会有什么理由，说来听听。” 子： “今天真是倒霉，我和大刘回来的路上碰到一个小偷抢了一个女孩子的包，于是上去帮忙抓小偷，结果一不小心扭伤了脚，不过幸亏抓到了小偷，把他交给了警察。我的脚疼得走不了路，给你们打电话你们都关了机。多亏了大刘陪我去医院，又是拍片子，又是拿药，这么晚了还将我送回来。这么晚了害你们担心我真的很抱歉。”母：“哟，你的脚受伤了？快让妈妈看看。”子撩起裤管，“已经没事了，您别担心。”母：“我说的刚才看到大刘送你回来嘛，大刘这孩子，平时看他流里流气的，倒还是个热心肠。”子：“妈妈，我知道你们对大刘有意见，生怕我交到不好的朋友。我现在长大了，交朋友会有分寸，大刘是个热心肠，虽然穿着打扮前卫了一点，但为人挺朴实的。我会把你们的意见告诉他的，你们放心好了。”母：“嗯，你这么说妈就放心了，赶紧去擦洗一下，吃点东西吧，改天让大刘上咱们家来玩儿，妈妈得谢谢他。”学生讨论：比较两则对话，谈谈如何才能进行双赢的沟通。_七、作业：阅读这篇摘自养老院墙上的文章，以爸爸妈妈，请听我说为题，写几句话给父母。 孩子，请理解我！孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的“为什么”吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我牵着你的手，生怕你摔倒！此时的我会对你万分感激，而心也是甜甜的。 父母