复式条形统计图练习台儿庄.doc

复式条形统计图练习教学内容：青岛版五年级下册第六单元信息窗1，第二课时。教学目标：1.进一步认识复式条形统计图，熟练掌握复式条形统计图特点、制作方法及解读的方法。2.能够从复式条形统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3.培养学生运用所学复式条形统计图的有关知识认真解决生活中实际问题的能力。4.了解统计与生活的密切联系，认识到生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣与信心。教学重点：复式条形统计图的特点、制作方法、及解读方法。教学难点：根据条形统计图，能够获取尽可能多的信息，体会在纵轴上单位长度的多少对数据描述分析的影响。教具准备：课件。教学过程：一、问题回顾，再现新知。1.开门见山，直引课题。谈话：这节课我们一起进一步对复式条形统计图的相关知识进行学习和应用。（板书课题：复式条形统计图练习）2.出示学习目标。过渡：为了更好的明确本课的学习任务，我们一起来看学习目标。（指名读）（）进一步认识复式条形统计图，熟练掌握复式条形统计图的特点、制作方法及解读方法。（）能够从复式条形统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。3.出示自学提纲：过渡：目标明确了，请自学指导来帮忙学习。认真阅读课本页内容，思考：（） 说一说复式条形统计图的意义。怎样绘制复式条形统计图？（） 绘制复式条形统计图有哪些注意事项？（） 怎样解读复式条形统计图？（分钟后汇报学习成果。）4.学生独立整理。5.汇报整理内容。鼓励学生大胆依次发言，师及时评价，依次总结知识点。（1）复式条形统计图的意义：统计两项或者两项以上项目的条形统计图叫做复式条形统计图。（2）绘制复式条形统计图的方法： 横轴上分配条 水平的为横轴 形位置、宽度、先画两条互相 在横轴和纵轴上 间隔 - 垂直的射线 标明事物的名称 纵轴上确定好 竖直的为纵轴 单位长度表示 多少统计两项或两项以上，标出数据，为了便于区别，用不同的颜色或者线条表示，也就是注明图例。（3）绘制复式条形统计图的注意事项：（4）解读复式条形统计图的方法。 直条长，说明数量多 可以进行简单的数据分析根据复式 直条短，说明数量少条形统计图 也可以作出合理的判断和决策，并进行科学的预测 提倡多角度分析，有新颖的做法和不同的见解。【知识纲目化，便于进一步理解和掌握基本知识。】二、分层练习，巩固提高。教师调查自学情况，小组间交流收获与困惑。（一）基本练习，巩固新知1.出示课本77页第4题。学生独立完成后，全班汇报。（本题考查了学生运用知识解决简单问题的基本能力）注重学生说过程，说思路。教师总结：（） 复式条形统计图中存在两组数据，要用两种不同颜色（或底纹）的直条来表示，同时要注明图例。（） 要根据数据中最大和最小的数量来确定单位长度代表多少。（） 根据统计图做出合理的判断和预测。（二）综合练习，应用新知。过渡：你有信心接着挑战吗？1.出示课本77页第5题。 学生独立完成，展示学生作业，请学生重点说方法，说过程。师演示过程并小结：我们根据统计表整理数据，制作了复式条形统计图，据统计图解决问题，提出问题并解决问题。读复式条形统计图，不但要善于运用横向、纵向、综合、对比等不同方法进行观察、比较，而且还要善于从统计中获取信息、得到启示。过渡：大家真了不起，请看这题。2.出示课本78页第6题。学生在课本上作图并回答问题，展示学生作业，请学生说想法,比较作业优化方法。师演示做题过程并小结：我们根据绘制复式条形统计图的方法作图，并能根据统计图做出合理的判断和预测。（三）拓展练习，发展新知。1. 过渡：同学们真了不起，接下来的题目有没有兴趣和勇气来完成？（调动学生的积极性）2.出示课件，弄清题意，指名汇报，共同订正。【鼓励学生从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据蕴含着的信息。引导学生从统计图中发现问题，表达自己的想法，从而进一步体验到数据的作用。】三.梳理总结，提升认知。1.梳理本课内容：回顾本节课的知识点，请同学们说说本节课有哪些收获？评价一下自己或者是同学们本节课的表现。2.介绍方法：我们这节课运用综合、对比等不同的方法观察，可以读懂复式条形统计图，从中获取尽可能多的信息，而且还可以根据获取的信息提出问题并解决问题。当堂检测。要求：认真书写，独立完成。二我国国内某城市和国外某城市人均绿地面积情况如下图。板书设计：复式条形统计图练习特点、制作方法、解读方法使用说明：1. 教后反思：本课知识层次化，激发学生参与统计活动。经历整理数据、描述数据的过程，在相互的评议和交流中，不断改进和完善各自的统