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秋天的雨上课实录一、 激趣导入:师:老师知道同学们是一群会读书、爱思考的孩子,也是一个个猜谜语的小能手,老师今天带来了一个小谜语,看谁的小脑袋最敏捷。千条线,万条线,落到水中全不见。(雨)师出示多媒体课件。同学们真棒!瞧,春雨使者,夏雨天使,冬雨精灵向我们走来了。(出示PPT)春天的雨像一位报春的使者,用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨像一个调皮的孩子,总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。冬天的雨像一群可爱的精灵,是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。师:一起美美的读一读,共同感受它们给我们带来的愉悦吧!看,它们都来了,秋雨去哪儿?哦,原来它已经偷偷地躲到我们身边了。师:孩子们,小时候我和你们一样,常听大人们说“一场秋雨一场寒”,夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了,今天我们就一起来学习秋天的雨,板书课题。(书写雨字的时候)你瞧,小雨点一滴一滴地落下来啦,谁会读。生:秋天的雨师:雨字读得多响亮啊,让大家一听就明白了课题写的是秋天的生:雨师:一起来响亮地读一读吧。生:齐读课题。二、预习探究:师:昨天老师让小朋友预习了课文,生字一定都会认了,下面我们就来响亮地读一读这些生字。好不好?生:好师:请看屏幕出示生字:凉爽。认读,书空,(爽字读起来很容易,写起来可不太容易,伸出小手跟老师一起写一遍,用心记住他的笔顺,先写四个小,再写一个人字托住他)扇子,扇哪扇哪,(两个扇的读音区别,指导读好多音字)师:第三行生读:“衣裳,喇叭,钥匙。师:你还知道哪些轻声的词语?看看谁的积累更丰富。生畅所欲言的表达。三、 初读课文,整体感知:1、出示自学指导。2、一起来读读课文。强调读书习惯:(同学们要注意把书拿起,把气提起,把腰挺起)课文向我们展示了哪些秋天的美景?四、品读体验:1.老师:钥匙啊,很常见,也很神奇,那它轻轻一转,一扇扇大门就打开了。秋天的雨也是一把神奇的钥匙,他为我们打开了什么呢?老师来读一读课文,同学们感受一下,秋天的雨给你留下了什么印象?2.老师:在文章中,作者在每个自然段的开头写出了他的感受,自读课文,把相应的句子画下来。看屏幕,这几句话连起来越看越象一首小诗,连起来齐读。生:读小诗每句话是每段的意思,第一自然段指名读第一句话,其中有一个词语。突出:五彩缤纷这句话什么意思?可以把五彩缤纷换成哪个词语呢?生:五颜六色生:花花绿绿3.(1)默读第二自然段,找出哪些词是写颜色的?交流各种各样的颜色黄色 、红色、 金黄色、橙红色 、紫红色、淡黄色 、雪白色(2)这些漂亮的颜色分别给了谁呢?自读第二自然段把什么颜色给了谁读好,好的句子还可以多读几遍。练好了吗?我们来交流一下。生:黄色给了银杏树生:红色给了枫树生:金黄色给了田野生:橙色给了橘子生:红色给了柿子生:紫红的、淡黄的、雪白的给了菊花(五颜六色)师:谁喜欢银杏树这一句?为什么喜欢这句呢?学:因为它让我们仿佛看到了一把把小扇子在空中飞舞,非常有趣。师:你的想象力多么丰富啊,真棒!(ppt)出示银杏叶,结合图画,反复读这句话,齐读这句话。师:刚才我们通过想象银杏的叶子,把句子读活了,谁能结合想象读下面的句子,自己练一下。学生练习读师:同学们想一想,我们为什么要把“飘啊飘啊”读得那么慢?生:树叶飘下来的样子就是慢慢的师:同学们可真会学习。我们发挥自己的想象力,让银杏树的叶子飘的更美吧!生:想象画面,齐读这句话。(3)谁还想读自己喜欢的其它句子?生:金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。师:为什么喜欢它呢?生:我的眼前仿佛出现了一片金色的海洋,是多么的美丽、多么的壮观啊!师:老师看见你仿佛真的走进了作者的内心世界,你太棒了!师:田野里丰收了,果园里怎样呢?谁来读一读果园的句子?生:橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!师相机教学“你挤我碰”丰收了。老师:带着丰收的喜悦把这两句连起来读。学生读句子。师:谁还有自己喜欢的句子?生:菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。师:读得真好,就像美丽的花仙子,秋天的美丽写也写不完,文中用哪个标点表示?生:省略号师:简单介绍省略号的用法师:让我们一起做花仙子吧,比比哪朵花最漂亮。出示描写菊花的句子:菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。师:请同学们推荐读书最好的小朋友配音读,其他同学欣赏。生:结合画面配乐朗读。师:听你的朗读真是美的享受,送给她掌声,我们也美美地读一读,好吗?生齐读。五、口语交际训练:(1)老师:秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种,我们学着课文的样子也来说一说吧,瞧,秋天的雨把紫色给了葡萄,像学生:一串串葡萄像紫色的玛瑙。(2)师:秋天的雨把紫色给了葡萄,一串串葡萄像紫色的玛瑙。摇呀摇呀,要除了丰收的喜悦。谁能用这样的句式说出自己精彩的句子。“秋天的雨把色给了,像。”学生发挥想象力,畅所欲言的表达。生:“秋天把红色给了苹果,红红的苹果像小姑娘的脸蛋。”六、学以致用:老师:在你们的帮助下,秋天变得更美丽了,秋天的雨真是一盒五彩缤纷的颜色,秋天的雨还有香甜的气味和好听的声音呢,分别藏在课文的三、四自然段,自由读一读自己喜欢的部分。1、读味道的段落。师出示课件:秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。师:你能找出写的有趣的地方吗?生:躲、勾住,太生动有趣了。师:一起读出它的有趣吧!生齐读。2、读声音的段落。师出示课件:秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。师:它们听到喇叭声都在做些什么?请你从文中找出主要的动词填空。师出示课件:它告诉大家(),小喜鹊(),小松鼠(),小青蛙(),松柏(),杨树、柳树的叶子(),它们都在准备过冬了。七、情感提升:秋天的雨是师出示课件:每段开头一句话师:让我们把这丰收的喜悦,

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