送东阳马生序检测题.doc

东阳马生序训练题一、常识填空。(8分)宋濂，字景濂，号潜溪， (朝代)文学家。著有 他的散文清新简洁，行文善于化，思想也比较深刻。朱元璋称他是“开国文臣之首”，刘基赞许他“当今文章第一”，西方学者称他“太史公”。濂与、 、 、 并列为明初诗文三大家。本文节选自 ，这里“序”意思是 。二、给下列划线字注音。（8分）嗜（）叱咄（）俟（）硕师（）皲裂（）烨然（）缊袍（）媵人（）三、通假字。（4分）（同舍生皆）被（绮绣）： 与之论辩： 主人日再食： 四支僵劲不能动： 四、朗读节奏。（4分） 1、以 是 人 多 以 书 假 余 2、 卒 获 有 所 闻 3、手 指 不 可 屈 伸 4、 盖 余 之 勤 且 坚 若 此三|、重点词语解释：（49分）益慕圣贤之道（ ） 媵人持汤沃灌，以衾拥覆（ ）（ ）走送之，不敢稍逾约（ ）（ ） 四支僵劲不能动（ ）同舍生皆被绮绣（ ）（ ） 余幼时即嗜学（ ）致书（ ） 假借（ ） 弗之怠（ ） 既加冠（ ）又患无硕师名人与游 （ ）（ ） 尝趋百里外从乡之先达（ ）（ ）执经叩问（ ） 德隆望尊（ ） 门人弟子填其室（ ） 援疑质理（ ）（ ） 或遇其叱咄（ ） 不敢出一言以复（ ） 俟其欣悦（ ）负箧曳屣（ ）（ ） 主人日再食：（ ）（ ） 腰白玉之环（ ） 右备容臭（ ） 烨然若神人（ ） 缊袍敝衣（ ） 略无慕艳意（ ）以中有足乐者（ ）（ ） 廪稍之供（ ） 裘葛之遗（ ） 非天质之卑（ ） 岂他人之过哉（ ） 余朝京师（ ） 生以乡人子谒余（ ）（ ）（ ） 撰长书以为贄（ ） 颜和而色夷（ ）（ ） 是可谓善学者也（ ）（ ） 四、翻译下面的句子。（10分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。 其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。五、理解填空。（6分） 1、为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： 2、表明第2段观点的句子是： 3、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的，文中“人多以书假余”的原因是：（摘录原文回答）作者“卒获有所闻的原因是 （可用自己的话说）六、课文内容理解。（21分） 1、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（2分）2、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？（2分） 3作者从师之后从几方面概括其客观条件之差的？（3分）4、太学生的优越条件，表现在那些方面？（4分） 5、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？（2分） 6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（2分） 7、本文揭示了怎样的道理？ （2分） 8、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？（2分）9、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） 七、下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分）A“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D 文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。八、开放性试题（8分） 1、和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方?结合本文，说说现代中学 生读书应有怎样的苦乐观。（2分） 2、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？ 结合自己实际谈一下。（2分） 3、课外积累。古人刻苦求学的事迹。（2分） 4、你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？ （2分）三（1）以有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？五（1）幼时得书之难，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（2）*用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。(3)路途：遥远艰难。衣着：破旧不能御寒。饮食：每日两顿，毫无滋味。（4）有书可读，有师可问，无奔走之劳，无冻馁之患。（5）对比，增强说服力，突出中心。（6） 学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。（7）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（8）作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。（9）刻苦学习 博览群书 虚心求教)六、B 七（1）略 （2）学习的动力源于浓厚的兴趣、向人求教要谦虚诚恳、学习要敢于发问、学习要有主动性、学习要勤奋刻苦、以读书为乐、就会不畏艰难，勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等等。我的感悟：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。（3）凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞)。（4）我的看法：（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。 6、解释文中加点字（3分）（1）余幼时即嗜学 就（2）余因得遍观群书