语文北师大二年级下册《一片树叶》第一课时教学设计

一片树叶第一课时教学设计泉州市实验小学 骆婉琼教材分析：一片树叶是北师大版教材二年级下册第4单元“植树”的第三篇主体课文。本课是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊等都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”，告诉孩子们应该怎样爱护树木，也说明“勿以恶小而为之”的道理。教学目标：1、认识本课生字，积累 “高耸入云、欣赏、赞叹、秀丽、醉人、仅仅、目瞪口呆”等词语，会写8个生字。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。3、反复朗读小动物的语言、动作，体会小动物的心理，引导学生认识到小动物爱护树木的认识和行动不统一，从而懂得“知行统一”的道理。4、运用插图启发想象，进行换位思考，体会小椿树被摘掉叶子的痛苦，从而引导学生从内心深处认识到应该怎样爱护树木。教学重难点：重点：掌握本课生字词；学习正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟课文内容。难点：抓住小动物的言行，体会小动物的心理，并且通过图文结合，启发想象小椿树的痛苦，从而引导学生认识到应该怎样爱护树木，懂得“知行统一”的道理。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题前面我们学习了植树的季节，知道春天是万物生长，树木吐翠的季节，小树们都铆足了劲想在春天里长得更高更壮，可是有这样一棵小树，在春天来临的时候，却一片叶子也没有了，它的叶子都到哪去了呢？今天我们就来一起学习一片树叶。师板书课题，齐读课题。二、读通课文，初识生字1、自由读课文。请同学们轻轻翻开书本27页，自由读课文。金钥匙特别提醒大家：读课文时，要读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不错字。2、指名分段轮读课文。师：刚才大家都读得很认真，下面我们请几位同学来读一读课文。看看他们是否把课文读通顺了。（指名分段轮读课文）注意：同学读的时候，我们要认真听，看哪些地方值得我们学习，哪些地方需要我们帮助。3、评议朗读情况。4、检查学生掌握情况。（读词语，并读通带有重点词语“抖动、醉人”等词的句子，同时理解词义。）老师这里也有一些词语想提醒大家，请同学们看屏幕：小椿树抖动欣赏赞叹 秀丽 高耸入云 攀登表演 醉人尝尝滋味 仅仅 目瞪口呆剩下（1）词语的理解：抖动：A、指名读，齐读。B、谁能做做动作？C、课件出示句子（指名读）带着微笑读出欢快。欣赏、赞叹：A、指名读，齐读。B、出示句子这是个长句，你能把它读好吗？指名读，分组读。C、句中有个生字“夹”（课件出示“夹”）谁能说说这个字在田字格中怎样写才漂亮（指名说，并翻开书29页描一描）。秀丽、高耸入云：A、指名读，齐读。B、出示句子谁能给“秀丽”换一个词，句子的意思不变？C、谁能联系学过的课文说说“高耸入云”的意思。醉人：A、指名读，我提醒大家“醉人”的醉是平舌音，齐读。B、出示句子（指名读）C、师深吸一口气：老师好像真的闻到一股香味儿，谁想再来读读这句话？D、香味儿越来越醉人了，大家一起来读读吧！齐读。小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说：“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。小结学习方法：刚才我们采用不同的学习方法理解课文中的词语，这是很好的学习方法。5、读词语：（男女生读、全班读）小椿树抖动欣赏赞叹 秀丽 高耸入云 攀登表演 醉人尝尝滋味 仅仅 目瞪口呆剩下6、读句子理解表示不同动作的词语。 师：文中有三个生字课后没有注音，你们会读吗？课件出示，指名读一读。摘 小兔子小心地摘下一片叶子。掐 小猴子仔细地掐下了一片树叶。捋 小熊捋下一片小椿树叶。比一比，摘、掐、捋这三个字，你发现了什么？（都有提手旁，都表示手的动作，动作演示比较词义。）7、回文朗读，整体感知。这么多的词语大家都会读了，真厉害！现在，有信心把课文读得更流