英语人教版四年级上册Unit 4 My home 第一课时教案

Unit 4 My home教学设计第一课时教学目标：能听懂、会说:Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。能听、说、认、读study, bathroom, bedroom, living room, kitchen等单词并能在日常生活中运用。能听懂Lets do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。学唱歌曲“My Bedroom”教学过程：热身（Warm-up）教师播放歌曲Hide and Seek教师与学生进行日常对话，如：Hello! How are you?预习（Preview）听歌曲：”My Bedroom”.教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“Whats this? Its a ”“Wheres the? Its in/on/under”（教师也可以调用第二册第五单元中部分的内容进行复习）新课呈现（Presentation）Lets learn教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问：What are they? 学生回答Books 。教师问：Where are the books告诉学生：Theyre in the study .教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。让学生听录音，跟读Lets learn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到，手到，口到，心到”。游戏：看谁反应快教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如，教师说：kitchen，学生迅速跑到黑板前，谁先碰到该单词的图卡，谁就是胜者。也可以让教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。Lets do教师在黑板上出示Lets do的图卡，然后通过一系列的动作让学生理解watch TV, read a book, tack a shower和have a snack等指令的含义。学生听录音，边说边做Lets do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。游戏：配对游戏教师把Lets do 与kitchen, living room等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B,C。当学生A说一个口令时，学生B和C根据口令将Lets do与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。Lets sing . 听录音学唱歌曲巩固与扩展（Consolidation and extension）做本单元A Lets learn 部分活动手册配套练习。游戏：听音画画教师说口令，让学生画画。Draw a big house Draw a study in it. Colour it red.Draw a living room .Colour it blue .游戏：小小设计师让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的