九年级化学《爱护水资源》说课稿.doc

九年级化学爱护水资源说课稿一、目标1、知识与技能：（1）了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。（2）认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。（3）初步学会写，围绕课题制作学生作品。2、过程与方法：通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、提炼和归纳。3、情感态度和价值观：（1）用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（2）在学习中增强团结、协作的意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。（3）认识网络资源在学习中的作用。二、教学难点：1、相关资料的收集整理及探究活动的开展；2、充分调动学生的积极性。教学过程设计：教学过程一、课程导入教师利用现有的多媒体设备播放“水的新生”配乐诗风景片。学生听着优美的，看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。师：大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。教师可引出课题爱护水资源。二、自学过程学生阅读教材，并完成下列测试内容：1、的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51%B、61%C、71%D、81%2、地球上最大的储水库是什么？（）A、江湖B、海洋C、冰川D、溪流3、淡水约占全球总水储量的多少？（）A、2.23%B、2.33%C、2.43%D、2.53%4、海水中含有的元素大约有多少种?（）.50多.60多.70多.80多5、中国水资源总量居世界第几位?（）.第二.第四.第六.第八6、世界人均水量最多的国家是（）、印尼、巴西、美国、中国7、中国人均水量约占世界均值的多少?（）、12、13、14、158、我国人均水量最多的省是（）、内蒙古、海南、西藏、青海9、世界水日是几月几日？（）、3月22日、4月22日、6月4日、7月4日10、我国人均水量最少的省是（）、湖北、内蒙古、河北、天津11、世界上有多少处于缺水状态（）、1亿、3亿、5亿7亿12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（）、珠江、长江、黄河、金沙江通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。（在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对于学生们的自学能力给予肯定。）三、师生互动小结下列知识一、人类拥有的水资源1、地球表面约71%被水覆盖“水球”2、海洋水：（2）作用：繁衍水生；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐。）（3）探究方向：淡化海水3、由于人口增多、工业、生活用水量增大，水污染也比较严重，造成水资源缺乏。4、将学生课前准备的资料展示，并与教师准备的材料一起进行交流。如：（1）爱护水资源从和防治水体污染两方面考虑。（2）我国的“节水标志”。（3）有关水污染而引起的问题的图片和报道。（在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。）二、爱护水资源1、节约用水：使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2、防止水体污染：（1）水体污染是指什么？（2）水体污染源：工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河地下水。农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。其他污染：A、病原微生物污染B、需氧有机物污染C、富营养化污染（赤潮）D、恶臭物污染E、地下水硬度升高F、重金属离子污染（水俣病）J、石油泄露造成的海水污染H、热污染I、放射性水污染(3)水体污染的危害：影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。三、习题1、下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机”。这是因为（）A、水中蕴藏着丰富的化学资源，提取这些资源消耗了水B、由于二氧化碳温室效应，水在不断地蒸发减少C、淡水资源不充足，且分布不均匀D、水不断受污染，使淡水